简介：文章分析了泰国学生陈述和疑问两类共48个汉语＂重.轻＂结构双音节句的录音样本,并对比中国学生样本数据,发现泰国学生汉语疑问语调学习中存在的偏误主要是时长和调域方面,时长偏误集中于疑问句末两类轻声时长过长,而调域偏误则具体不同。这些疑问语调偏误使泰国学生表达汉语疑问时＂不地道＂。造成泰国学生疑问语调偏误的原因是：母语发音习惯和两种语言表达疑问所使用的标记不同的影响,以及学生在学习中所接触的教材形式与教学过程中语调教学的相对缺失。教学中应通过综合训练等方式来纠正泰国学生汉语疑问语调偏误。

简介：实验通过安阳方言中的无标记疑问句与陈述句的对比以及与普通话中带语气助词“吗”的疑问句进行对比，采用数据量化与对比的研究方法，对安阳方言中无标记疑问句的语调问题进行了考察。研究发现：安阳方言中的疑问句在没有语气助词辅助表达疑问语气的情况下，主要依靠语调的上扬来表达疑问语气，而且句末音节承载的语调信息最大，声调叠加的方式为“连续叠加”。而普通话中带有语气助词的疑问由语调和句末语气助词共同作用来表达疑问语气。

简介：摘要：新课标下在关注学生思想政治学科核心素养的培育，着眼于学生的真实生活和长远发展的政治课堂教学活动中，“恳谈语调”的提出应用并不是老生常谈的话题。本文从“恳谈语调”的提出、应用、实质和延伸四个方面做具体的阐释。

简介：道孚语是藏缅语族中语音十分复杂、形态极其丰富的一种语言。由于它仍然作为一种母语使用，因此，道孚语有幸保持着丰富的词汇和系统完善的语音语法结构，为我们提供了研究这种语言的宝贵材料，显现出极其鲜明的个性和稀有的价值。深入研究这种语言，对于探讨藏缅语的历史演变有着特殊的价值，有助于原始藏缅语的构拟。本文从语音、词汇和语法等方面简要的介绍了四川省甘孜藏族自治州道孚县域内道孚语的特点，以供比较研究。

简介：吟诗赏画不仅仅是文人墨客才能做的事情哦．今后我们《芝麻开门》的小读者们也有这样的机会了，快来我们“童诗欣赏”栏目体会一下诗情画意吧。

简介：

简介：摘要在汉语系统中，疑问代词除了用于表疑问之外，还有虚指、任指等用法。我们将其称为疑问代词的非疑问用法。疑问代词非疑问用法的现象在古代汉语中就已出现，我们把疑问代词衍生非疑问用法的主要原因归为语用。本文内容包括列举古今疑问代词的具体用字、描写疑问代词非疑问用法的现象、讲述疑问代词非疑问用法的成因，最后总结出疑问代词非疑问用法的发展。

简介：“疑问”是一个属于全句的功能范畴。长期以来，疑问句的研究一直是语法学界的热门课题，而“热门”中的“热点”则是疑问句式的分类和描述。本文以“原则本位”的语法体系为理论基础，重新考察了跟疑问范畴和疑问句式相关的种种语法问题。研究结果表明，所谓的“疑问句式”其实在核心的语法规则系统中并没有独立的地位。它们是”公用”的，超具体结构的“语法规则”发挥作用（实例化），并且跟针对“疑问”和“焦点”的语法化方式以及词汇因素相互作用所造成的现象，而不是“语法规则”本身。我们可以而且应该把所谓的“疑问句式”及其语法特征从核心语法系统中整个儿抹掉，从而在相关方面简化语法规则，降低羡余度。“语法”中只有针对“疑问”范畴的动态“处理方式”，而根本不存在仅仅跟“疑问”相联系的静态“句式”。本文主要讨论汉语成人语法的问题，但有的地方为了较充分地阐述我们的想法，引用和比较了日语，彝语，英语以及英汉两种语言儿童习得中相关的语言现象。

简介：本文从疑问的本质特征出发，将疑问句中表达的“疑”分为三个阶段：①表示命题内容的疑；②表示受话者接纳与否的疑；③不存在疑的周边阶段。根据这三个阶段对所谓的周边疑问句，如“意志疑问文”、“情报受容型疑问文”、“反语”、“のではなぃか”疑问句等进行了一些分析。通过这些分析，指出在疑问和非疑问之间存在着不�

简介：对四名普通话儿童自发话语的分析、输入与输出的对比研究表明，两岁至两岁五个月（02；00—02；05）是疑问词知识发展的关键年龄段；疑问用法要比非疑问用法获得时间早、使用频率高；论元问句要比附加语问句获得时间早；非疑问用法在儿童的自发输出中均出现在含“也／都”的否定句中．表任指。

简介：【摘要】本文所谓语调是一种广义的语言之语调。它一方面是语词之音调，语句之声调，言语之论调；另一方面也潜存于语言文字乃至行为语言之中，是文本和行为的主旨和基调。把握作为文字语言的语调关键是理解四个“化”，即：抽象化，间接化，内在化，符号化，以及通过这四化把语言、符号、文字、声音和语调完全打通。

简介：本文从语调的传统研究出发，依次探讨了Halliday，Jackendoff，Brazil等语言学家对语调的不同观点。进而以认知语言学类典型理论框架内。探讨了英语语调的多语义特征及其转喻模式。

简介：亲爱的同学们,你们想用英语把自己的意图和感情充分表达出来吗?我想答案一定是肯定的。如何才能用英语把自己的意图和感情充分地表达出来呢?那就请正确使用语调吧。因为语调是大家读好英语必不可少的一个重要因素,它不是由说话人随心所欲,任意使用的,必须遵循一定的模式,才能表达讲话人的态度、感情、情绪

简介：超音质音位是语调的本质特征，附着性、复杂性和：表达功能是语调的基本特征。方言语调是语流中遗留的带有方言特征的语音的轻重、语句的抑扬和节奏的快慢，声调的方言读法、轻重音的方言格式、句调的方言类型化和语调节奏的方言色彩等是其常见的表现形式。

简介：越南语和汉语的疑问代词除了疑问用法以外,还有＂任指＂＂虚指＂＂承指＂和＂否指＂等多种非疑问用法,这些非疑问用法既存在一定的对应关系,也存在着某些有趣的差异。运用对比语言学的理论和方法,着重讨论汉语的＂谁＂＂什么＂和越南语的＂ai＂＂gì＂等若干典型疑问代词的非疑问用法,重点指出其在句法、语义以及语用等方面的异同,并试图作出解释,希望能够从语言类型学角度认识这两种不同语系的语言在疑问代词非疑问用法方面的特点。

简介：今天要给大家讲的是语调。什么叫语调,怎么去寻找语调,语调在演讲中的作用是什么。我们都在影视作品中听过机器人讲话,可以说讲的很清楚,可无论它讲的怎么清楚,

简介：作者在本文中讨论了在学生当中所犯的词重音及语调错误,并就如何改正这些错误提出了切实可行的改正方法.

简介：言语行为理论认为，口语交际中，说话者不仅传递提供信息，而且完成许多其他行为。一个人直接通过话语形式的字面意义来实现其交际意图，这是直接的言语行为；当我们通过话语形式取得了话语本身之外的效果时，这就称作间接言语行为。语调是口语交际中重要的传递信息的方式，它承载着说话者的意图，受话者通过语调识别话语的“言外之意”。英语口语交际中说话者通过英语语调的调型变化、调群切分、调核重音实施“言外行为”；受话者则主要依靠交际双方共知的语言信息和特定的语境来推导“言外行为”。言语行为理论称之为非规约性间接言语行为。

简介：山西方言语调问句使用广泛，表意丰富，从中性语调问句到表反问的语调问句，可构成以下连续统：表询问的高升语调问句〉表求证的低平语调问句〉表寒暄的低平语调问句〉否定性预期的高升语调问句〉高升语调反问句。

简介：语调是语句的音调模式,尽管与字调都表现为音高随时间而变化的形态,但各有自己独特的音高变化格局,而且各自的功能不同,是两个相对独立的语言学平面.从言语的生成阶段考察,字调不会制约语调的形成.字调对语调的内部构造不产生制约关系.从实验语音学的角度考察,字调的改变可能会对语调的调移、调高和调域带来量上的细微变化,但对语调音阶的总体走势与波动形态不构成影响.因此,可以说字调对语调的影响并不明显.