简介：<正>我的大学四年是在苏北的一所工科学校度过的,校内平时的文化娱乐极为匮乏,生活大部分是沉闷的,幸而此间尚有周末电影,聊以慰藉。说不清最初是因为寂寞爱上电影,还是电影本身足够吸引我,反正时至今日我已然是众多校园周末电影的忠实拥趸之一。说起学校的周末电影,那才叫话题多多,历史悠久呢。据说,我们没来之前,这所学校也曾存在过传说中那美好的露天电影,放映场地就在原来的后操场上。到了周

简介：<正>近年来,电视业初露锋芒,夺走了部分电影观众,而且发展的趋势咄咄逼入。在大学校园中,除电视以外,每星期都举行有舞会、讲座等,吸引了不少同学。使得现在的大学生看电影不像从前那样碰到什么就看什么,而是有选择地看一部分。选择,就意味着对电影的质量进行评价。在回答中,我们问道:“在某部影片上映前,您根据什么来决定看或不看?”统计结果是:第一,看它是进口片还是国产片。进口片基本全看,国产片则只看部分。进口片之所以吸引大学生,一者是因为它已经过筛选,有起码的思想艺术水平;二者是想通过它来了解外国的社会状况、风土人情等,不管好坏,都想看看。所以,选择主要是针对国产片而言。第二,看舆论。舆论包括报刊上的影评和观众议论两种。周围同学、朋友的意见,对他们很有影响,首批观众

简介：可以说《喜福会》是反映当时社会女性的声音,《喜福会》这部电影虽然不会改变当时社会对女性利益、权利的改变,我想正是千万部这样的电影促成了当今社会女性地位的提升

简介：文章结合一些西方学者的理论，着重论述了英文电影在大学英语教学中之重要性及优点，并阐述了英文电影如何在大学英语教学中正确运用。

简介：

简介：文章通过分析大学生微电影作品的题材内容，探讨了教育工作者的教育责任及对大学生的引导方向。指出大学生微电影作品题材包括校园爱情、友情、亲情、日常生活、梦想与成长、公益等几大类。这些作品都能够反映出大学生的生活状态，也是洞悉大学生的另外一个窗口。教育工作者要合理利用，为学生提供必要的引导和帮助。

简介：文章分析了英文电影在英语教学中的优势和特点。从听力练习材料与场景真实性的优势；师生交互作用的优势；文化传播工具的优势等方面阐明了英文电影在改进大学英语教学中的作用。英文电影作为教学辅助工具，丰富了教学内容，有利学生思想文化素质的提高。

简介：随着信息时代的飞速发展,微电影作为一种新颖活泼、准入门槛低、便于广泛传播的新媒体形式深受大学生的喜爱,是当下作为媒介最好的传播方式之一。微电影是传播社会主义核心价值观和云南精神的重要载体,更是一种对大学生生活进行正向引导和探索的真实媒介。本文对微电影这类新媒体应用到大学生生活的正向引导中进行探索,加强微电影在大学生思想政治教育中的运用,从而提高思想政治教育的实效性。

简介：100%的学生对这种学习英语的方法很有兴趣,研究采用英文电影对大学非英语专业学生口语能力的影响,通过英文原版电影教学能够提高学生在语域、发音、音调以及非言语行为方面的口语能力

简介：一个多月的华语电影展映吸引了2000多万名大学生的参与,电影制作、发行商们竞相免费送来他们最新的影片拷贝,参赛影片多达30多部,拷贝投放量超过1000个。

简介：随着时代文化的＂图像转向＂,文化的代际性差异鲜明显现,在高校教育现实中尤为醒目,被誉为＂视听一代＂的当代大学生对图像媒介的依赖已成不争事实。在这样的教育文化背景下,完整而精密的电影教育体系将知识与技能培养、情感与价值观养成、＂人格定位＂的文化建构等融入接受和鉴赏的具体进程中,并能达成从接收到信仰再到行动的教育实现,对大学生人文素质培育和大学精神建设产生了积极的引导力和有力的推进力。

简介：摘要随着国际化和信息化的迅猛发展，各个国家之间的联系越来越频繁，交流的媒介也呈现出多样化的特点。英语作为一种国际化的语言，是全球不同地域的人们进行交流与沟通的主要媒介。本文将围绕我国利用英语电影进行大学英语文化教学的现状及背景分析，立足于英语电影的重要意义，提出利用英语电影进行教学时的建议。

简介：摘要：微电影是当下网络新媒体技术与时代理念相结合的产物，它顺应信息传播领域的改革，符合当前受众的媒介使用习惯。为积极推动新形势下思想政治教育工作的创新变革，探索新媒体时代背景下思想政治教育发展的新途径，江西财经大学井冈红团队连续4年开展“井冈红”系列红色微电影拍摄活动，并组织故事会、演讲会、座谈会、征文比赛、主题班会等活动，进一步开拓思政教育新模式，提升思政教育的转化率。

简介：<正>在大学英语改革不断深入的背景下,英语学科面临着机遇和挑战,英语学科的教学也应该勇敢的冲破禁锢,以生动形象、学生喜闻乐见的形式提供知识,将课文内容相关的影视作品应用于英语教学,无疑是提高学生学习兴趣和教学质量的可行之路。一、引入英语原版电影到大学英语教学中的优势心理学研究表明:人从听觉获取的知识能够记忆15%,而3天的遗忘率高达80%;从视觉获取的知识能够记忆25%,3天遗忘率为50%;如果同时使用听觉与视觉两种感官获取信息,

简介：如何将原声电影应用于英语视听说课程,提高学生的听说能力和影视鉴赏评论能力日益成为视听说教学工作者所关注和探索的课题。本文将从分析原声电影应用于视听说课程的优势出发,结合教学的实践经验,试探性地总结该课程的教学方法和途径。

简介：2012年5月3日下午，保加利亚索非亚大学孔子学院的孔子厅格外热闹，这里正在举行孔子学院电影周电影放映活动，这次播放的影片是《世界遗产在中国》系列片之中的《长城》。为了让保加利亚的观众能够更加深刻地理解影片的含义，索非亚孔子学院和索非亚大学汉语专业的老师们一起合作，将解说词翻译成了保语并且制作成了字幕，许多中学生和大学生以及中国文化爱好者闻讯而来，他们中有的是曾经或正在学习汉语，有的是想学汉语的人。影片播放之前，索非亚孔子学院外方院长艾立山老师给前来观看影片的观众做了简单的介绍，欢迎他们前来观看电影，鼓励他们学习汉语，并且欢迎他们来孔子学院图书馆借阅书籍。

简介：电影是文化传媒的重要载体，在大学英语教学中播放英语电影，可以营造好的学习氛围，吸引学生的注意力，学生在观看电影的过程中也可以学习英语知识，学习正确的英语口语表达方式以及纠正自己的发音，对于大学英语教学具有重大意义。本文主要探究的就是在大学英语教学中英语电影的重要作用。

简介：[摘要]英语语音教学是大学英语教学中最基础也是极其重要的组成部分，然而由于种种原因，语音在我国的大学英语教学中一直未引起足够的重视和未投入足够多的时间。本文旨在通过引入英语原版电影来探讨大学英语语音教学的新模式，以期提高学生的英语语音水平。[关键词]英语原版电影任务型语言教学大学英语语音教学一、我国大学英语语音教学的现状学会一门语言，一个人只要学会它的50～90%的语法，10%的词汇就够了，对语音则必须是近乎100%的掌握，所以英语语音教学本应是大学英语教学中最基础也是极其重要的组成部分。然而，在我国非英语专业的大学英语教学中，语音却一直未能受到足够的重视和未投入足够多的时间。在过去传统的读写占主导的大英课堂上，由于学生们面临四六级考试的压力，教师的课堂教学便更为注重学生词汇量的扩大以及听力、阅读和写作能力的培养，在语音教学方面只会在日常的课堂教学中随机零星地纠正学生个别音位的发音，没有对学生进行系统的语音训练，在语调、重音等方面的超音位训练就更少……

简介：将电影作为大学生主题班会的题材,增强班会的趣味性以及学生参与的积极性。根据班会的主题,有目的地引导学生带着问题去看电影,并将这些问题放到班会中讨论,增强学生参与班会的主动性,培养学生组织班会的能力,增强学生主动思考的能力,进而达到学生在班会开展过程中形成自己的教学理念的目标。

简介：随着微电影、广告、互联网三者结合,微电影越来越受到关注,微电影产业化发展之路正在形成。在微电影产业生态变革中,新型复合型微电影人才培养至关重要。大学生作为微电影的创作者与消费者的双重身份,是微电影产业生态变革中不容忽视的生力军。本文旨在探讨微电影产业生态变革中大学生参与创作的重要性,希望能够为微电影人才培养起到可供借鉴的作用。