简介：摘要让课堂教学回归生活是新课程改革的理念。面对全新一轮课改以来以及素质教育的要求，教学生活化不失为一种实现新课程有效途径。笔者就教师在思想政治课教学中如何才能做到教学生活化这一主题进行探讨。

简介：摘要从教育学角度看，导学式教学模式是建立在正确的学生观的基础上的，它充分肯定了学生的主体地位。从认知和智力开发来说，学生既是认识的主体，又是发展的主体；从思想品德教育来说，学生既是教育的主体，又是健康成长的主体。因此，激励唤醒、鼓舞学生的主体意识，是思想政治课教学改革所要解决的重要课题。

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简介：摘要教学原则是教师有效地进行教学工作必须遵循的基本要求。思想政治课教学中应当遵循的基本原则有理论联系实际的原则，科学性与思想性相统一的原则，灌输和疏导相统一的原则，知、信、行相统一的原则等。

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简介：摘要在思想政治教学中，案例教学的运用具有重要意义。教师在案例教学中有采编和信息库的作用，导演和媒介的作用；案例教学的程序有理论准备、自学和讨论，讨论的方式和评价。

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简介：摘要传统的思想政治教学中，往往是教师“满堂灌”，学生处于十分被动的状态，这就导致学生对该学科产生消极厌恶的情绪。如何调动学生学习的兴趣和积极性，创设丰富的课堂教学情境不失为一种良策。

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简介：摘要思想政治课是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的一门重要课程，学生听课抬头率是对思想政治课教学效果评价的重要指标。然而，高职院校学生对思想政治课的重要性认识不足，课堂抬头率很低，导致课堂教学效果甚微。本文从学生、教师的角度分析思想政治课上学生抬头率低的原因，并提出了有针对性的改进策略。

简介：摘要思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用,思想政治课的内容决定了素质教育中的重大任务；现实生活决定了思想政治课完成素质教育任务的艰巨性；思想政治课是素质教育的重要途径。

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简介：摘要新课改的开展,给高中政治课教学带来了大变革。在新课程改革下,教师应该端正态度认识新课改,树立正确的教材观。在实际的教学过程中教师应该找准自己的角色定位,改变传统的教学观念和教学方法，建立平等的师生关系；以学生为本，尊重学生的个性差异；优化教学策略和方法，创设教学的新境界。

简介：摘要高校思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在新的历史条件下，我们应努力探索新形势下高校思想政治课教学的有效模式，推进思想政治课教学改革与创新。

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简介：摘要伴随着新一轮基础教育课程改革的实施，新课程已走进教师和学生的生活。面对全新的课程标准，全新的教材，对我们来说，都是一次新的挑战。在经过一轮的课改教学结束后自己对新课改的感悟也较深，从备课到讲课，从教法到学法自己收获不少，教学经验也积累了不少。经过多年的磨练我在摸索中总结，在总结中成长，这样才在提高教学效率方面形成了一套属于自己的政治教学模式。

简介：摘要思想政治这一鲜明的标题，告诉我们上课不仅要传授知识，同时也在培养学生优秀的品德，健康的人格。那么我们政治教师如何达到这双重目的？教师除了具备渊博的知识、业务精炼、教学方法得当、具有震慑力等外，最重要的就是教师应该具有人格魅力，也就是有一颗宽厚仁慈的心。

简介：内容摘要新课改实践下的新课堂，对于教师提出了新的要求。教学不只是教师教，学生学，更是师生交流、积极互动、共同发展的过程。教师是课程实施的核心，作为教师,要适应教学改革的要求，提高课堂教学实效性,必须变革教学观念,整合课程资源,完善教学评价标准，构建和谐的师生关系,促进学生身心发展,最终才能使学生适应社会发展,成长为适应现代化的合格的社会主义公民。