简介：概化理论提出了新的测量信度观并逐渐应用于大规模考试领域。本文运用多元概化理论对高等教育自学考试课程《综合英语（四）》听力测验的测量信度、测验总分合成、题型设计优化等问题进行探讨。研究发现：本次听力测验的总体测量信度较高，但“短文理解”分测验的测量信度较低；各分测验对全域总分的方差贡献比例与测验编制时的赋分比例存在一定差距；在删除“短文理解”分测验后将各分测验题量同时增至10题，可有效提高听力测验的测量信度。

简介：考试作为国家认定、选拔和评价人才的基本制度，承载着维护社会公正、促进人才流动并保障社会有序运行的功能。考试制度改革作为深化素质教育的关键环节，应与整个社会以及教育自身制度建设同步推进。从文化的视野看，当前的考试制度面临着诸多问题，而这些问题本身又表征着某种文化特质。因此，在文化视野下重新思考考试制度的理论建构及其实践，对于优化考试的文化品性，促进考试活动更公平、更有效将具有重要意义。

简介：思想政治理论课考试是高校思想政治理论课教育教学的有机组成部分,加强考试改革是提高思想政治理论课教学实效性的重要环节。学界围绕现行思想政治理论课考试中的主要问题、思想政治理论课考试改革的客观必然性以及现实路径等方面进行研究,取得了一定的积极成果,但也存在一些不足之处,并亟待完善、拓展和深化。梳理与概括这些成果,对于进一步推动高校思想政治理论课考试改革、提高思想政治理论课教育教学的实效性具有重要意义。

简介：预测金题No.9和____有个约定/考试请在以下两题中任选一题作文：1.生活中,总会有一些难忘的约定。那些约定,有的让你收获了学业的成功,有的让你看到了情感的美好,有的让你明白了生活的道理……请结合自我经历或感悟,以＂和___有个约定＂为题,写一篇作文。

简介：参加全国统考的考生须遵守以下考试规则：一、自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。考生不准着行业制服进入考场。

简介：第一场战役是数学。考场只听得见刷刷的答卷声。我的面前是冲我狞笑的试卷。唉!我暗自叹了口气,展开答题卡、草稿纸和笔,一头扎进令人厌烦的数字中。这道题,不会,过!下一道!计算、验算、填答题卡。就这样,我的脑子一边应付着复杂的计算,

简介：试卷发下来了，50分!我立马瘫坐在了座位上。放学了，我低着头，一步一步地往家里挪。刚才还晴朗的天空变得阴沉沉的，树叶被风吹得“哗哗”作响，好像在嘲笑我：“哈哈，这个人只考了50分……”我仿佛看到爸爸那巨大的巴掌朝我挥来，不由得哆嗦了一下。我懊恼地摇了摇头，脚步变得更沉重了。

简介：<正>一、自觉服从监考员等考试工作人员管理,不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责,不得扰乱考场及其它考试工作地点的秩序。二、参考时考生不得带手表等计时工具进入考场。考场内挂钟的时间仅供考生掌握时间作参考,考试时间一律以考点的

简介：学习会占满学生生活中的大部分时间，于是在那可怜的闲暇时间里能做的事便近乎成了茶余饭后用来调侃的玩意。好学生在家里记韦达摩尔，背滕王兰序：差学生在外面打篮球、台球，玩星际魔兽，无论是横着看竖着看。抑或是斜着脑袋趴到地上看，这都是两个世界的人。

简介：正课堂上十分安静,只有笔尖在纸上划过的沙沙声,老师板着脸孔在班上来回巡视,时间一分一秒地过去,有些同学双眉紧皱额头上冒出了许多汗珠儿;有些同学抓耳挠腮,在草稿纸上不停地验算;还有些同学信心满满,胸有成竹地写

简介：在英语专业基础阶段和高年级阶段进行专业四、八级统测，是英语专业专业建设的需要。作为我国高校专业设置的英语专业是传统专业，仅在南京大学，英语专业已存在了近百年，无论是民国期间建制在人文学院，还是90年代初改为独立的外国语学院，都有一套成熟、

简介：汽车也必须参加让人一个头两个大的“考试”。每种型号的汽车在大批量投入生产前，都要通过各种各样的“毕业考”。那么，这些严格的测试都是什么呢？

简介：今天上午数学考试，我只用了一半时间就做完了试卷，想起以前得的100分，嘴角不禁微微翘起，差点笑出了声。于是，剩下的时间我在草稿纸上画起了小人。

简介：学业水平考试试题和试卷的质量直接影响学业评价和诊断结果的有效性和可靠性。本文以上海市高中思想政治学科学业水平考试为例，从试题和题组功能偏差、试题得分与总分的相关系数、识别指数分析及分类一致性和准确性四个方面对考试的质量进行了定量评价，以介绍学业水平考试质量评价的方法。

简介：

简介：本文分析了目前各类考试中存在的作弊现象，寻找其存在的原因及危害，结合实际提出针对性防范措施，加强管理，维护考试的公平，进一步维护社会稳定。

简介：期末考试的日子越来越近，我有点紧张．奶奶鼓励我：“相信你一定能考出好成绩！”爸爸也安尉我：“宝宝，要吃好、休息好才能考得好呀。”

简介：今天期末考试，天气灰蒙蒙的，看这天气我就不高兴。天气不好，会影响我考试的情绪。不过我还是有点激动，因为考完试，我们就放假了。只是有点害怕，害怕考不好。

简介：考试焦虑是因为考试压力引起的一种心理问题。本文是对一例计算机专业的考试焦虑女大学生进行咨询的案例报告。咨询师通过使用自信心训练、放松训练、系统脱敏等方法，消除其考试前的过度焦虑。咨询效果明显，属成功案例。

简介：学业水平考试中学科能力内涵及其结构居于核心地位，也是考试有效性或效度的核心内容。本文以教育考试设计的理论框架模型为指导，提出了建立高中学业水平学生模型与课程内容标准的关系，指出应当依据课程内容标准确立学业水平考试学科能力内涵及其结构，提出了确定学业水平考试学科能力内涵及其结构的程序和方法，并以上海市普通高中思想政治学科学业水平考试为例，呈现了该学科考试的学科能力内涵及其结构。同时，命题、组卷和评分标准的制定是学业水平考试的中心环节，根据教育考试设计理论框架模型中的任务模型及评分模型，命题阶段必须保证命制的每一道试题要考查一定的学科知识和认知技能；试题考查的认知技能应该与考试大纲或课程内容标准相应知识内容的认知要求保持基本一致；每道试题的评分标准的评分准则应该与试题考查的认知技能的认知要素保持一致，且评分的等级应该能够真实地反映考生在相应认知技能上的实质差异。高质量的试卷还要求其考查的认知结构和知识内容结构与课程内容标准的认知结构和知识内容结构保持基本一致；整卷试题考查的认知能力与课程内容标准相应知识内容认知要求的一致性也应达到一定的指标。在我国当前的考试实践下，知识内容结构与课程内容标准的知识内容结构保持一致存在一定的难度。目前可行的操作方法是试卷考查的知识内容领域（或一级主题）及其权重必须与课程内容标准保持基本一致；每个内容领域（或一级主题）内尽可能覆盖比较多的知识内容主题（或二级知识内容主题）；每个内容领域（或一级主题）内以考查主干知识内容为主，主干知识内容权重应明显高于次要知识内容的权重。