简介：【摘要】物理学科有些知识比较抽象，同时逻辑性较强。物理在初中阶段对学生的学习和成长都至关重要。但受到传统应试教育的影响，常规教学手段较难激发出初中生学习物理知识的兴趣，甚至产生厌烦的心理。因此，我将日常生活中的物品充分利用起来，开展物理实验，激发出学生的参与积极性。我将生活经验和生活情境融合起来，让学生更容易理解抽象的物理知识，培养初中生的物理核心素养。

简介：摘要本文作者结合教学实践,从实际的生活出发,选取常用物品实现了物理教学中涉及力、声、光、热等领域的多个有趣实验,为教师和学生进行物理实验提供了较好的方法。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过使用日常物品来创新初中物理实验，促进学生对物理原理的理解和兴趣。文中首先分析了传统物理实验的局限性，接着通过具体案例分析，展示了如何将日常物品整合进物理教学中，并讨论了这一做法对学生学习态度和认知能力的积极影响。

简介：摘要：随着初中物理教学改革的不断发展，利用生活物品改进初中物理演示实验受到人们的广泛关注。教师要有效利用生活物品，对学生进行科学的教育，进行物理演示实验教学，促进学物理理核心素养的培养。本文探讨了具体的策略，希望为相关人士提供借鉴。

简介：

简介：摘要：物理是一门连接自然、生活与课堂的学科，何谓物理，就是通过物理的科学实验来反映物理现象，并运用物理知识对自然与生活中的一些现象加以解释，让学生在物理学习中锻炼动手能力和创新思维。在初中物理教学中，实验教学是重点，也是难点，很多学生在这一模块的学习中常常遇阻。基于学习的学情以及现实基础教育设施的限制，初中物理实验教学亟需优化，而解决实验教材和学生学习积极性两大层面的问题是关键，也正因此，以生活废旧物品为替代的物理实验教学开始走进课堂，成为挖掘学生创造力和钻研精神的驱动力。

简介：

简介：摘要：物理是由实验主导的一门功课，许多的物理定律，都是在自然现象中通过一次次实验得到的规律。 具有很强的专业性和实践性，通过实验可以反馈教师的教学境况。 在学习这门功课时，必须通过一定的实验演示，才能使学生更加容易的理解知识点，这就要求学校要对物理教学进行一定的改革。之前的实验课也基本上是通过老师进行理论讲解，主要由记忆来学习实验课。 初中物理实验教学 , 面临着很大的挑战 , 因此，老师可以借助生活中的物品进行教学，促进初中物理课堂教学质量的提升。

简介：摘要：初中物理是一门实践性较强的学科，物理实验与物理理论知识相辅相成，通过物理实验的教学内容，能够更好地帮助学生记忆并理解相应的物理知识。但是，受限于物理实验室中的条件，并不是所有的物理课程内容都能够进行实验操作，因此利用身边物品自制物理教具的教学模式在现阶段被越来越多地应用到教学中。

简介：摘要：本论文旨在探讨初中物理教学中利用生活物品制作热学实验教具的创新策略与实践。通过设计和制作一系列简单易行、贴近生活的热学实验教具，激发学生的学习兴趣和动手能力，提高他们对热学知识的理解和应用能力。

简介：摘要：时代的不断发展进步，教育模式也不断的改革创新，为进一步培养优秀人才而努力。新课程教学模式下，课堂上教师不再单一重视理论知识的输出，也更加注重学生的物理课堂实践活动。教育部对物理教师的素质要求也越来越严格，因此越来越多教师开始创新物理课堂上的教学策略。巧用物品自制教具是物理课程实验活动常用手段之一，这种教学模式可以有效的促进学生的课堂积极性，提高其实践和创新能力。

简介：根据多年教学实践，总结了在教学条件简陋或实验器材不足的情况下，如何利用废旧物品制作或改善化学实验装置，寻找废旧物品替代某些化学药品，拓宽学生实施化学实验的渠道，从而有效激发学生参与化学实验的积极性，培养学生的实验能力，提高学生的科学素养。

简介：联系实际，利用学生生活中的常见物品设计实验，是近年各地中考物理实验考查中的一大亮点，这一变化对同学们了解常见物品中所蕴涵的物理学原理，激发同学们的组合创新思维是极为有益的。本文从近年各地的中考试题中选择几例进行分析，供大家参考。

简介：随着我国新课程改革的快速实施,实验在初中物理教学中的地位不断提高.用实验活动去丰富初中物理课堂教学,能够促进学生物理学习兴趣的提高,更能让物理课堂内容越发鲜活.物理是一门实践性较强的科学,学生可以通过观察与实验了解物理知识,掌握物理知识.用实验活动去打造精彩的物理课堂,有利于物理教学的教与学结合在一起,更能让初中物理教学得以创新.本文立足于初中物理课堂教学现状,重点分析了物理实验教学问题.

简介：摘要：物理实验教学时初中教学的重要组成部分，具有培养学生实验探究精神、科学思维、科学态度与责任等核心素养的重要作用。创新性是物理学科教学不断前进的动力，将其融入其中，可以构建“活性”初中物理课堂，极大的促进初中生综合素养的提升。由此可见，探究如何促进初中物理实验教学是十分必要的。

简介：介绍谷物品质流变学特性分析仪器-Mixolab混合实验仪的工作原理、使用方法，在面粉和其它谷物淀粉中的应用，以及对粮油加工、食品工厂和科研单位等部门行业的指导作用。

简介：不管翻开任何一本物理教材或是物理参考资料，对任何学生可操作的行为常冠以物理实验之名，难道物理试验在物理教材和参考资料中就不可以存在吗？物理学习中任何可以动手操作的行为都要冠以实验之名吗？

简介：

简介：摘要：在对当下初中物理实验教学的实际情况进行了解之后，我们发现有部分的教师在进行教学时，教学方法的使用过于陈旧，这样的教学方式，会造成学生被动式学习，对教学效率的影响十分严重。本文在对初中物理实验教学现状的基础之上，对初中物理实验教学的创新策略进行深入探索。

简介：【摘 要】：在现代初中物理教学的大背景下，许多初中物理教师在进行课堂教学时，仍在沿用旧时的讲授制教学，忽略了学生个性和创新意识的发展，导致他们对初中物理的学习提不起兴趣，阻碍了学习水平的提高。因此初中物理教师要坚持做到具有趣味性，以此来提高学生的学习兴趣;培养学生的动手能力，降低学习物理实验的难度;创设相应的情境，提高教學质量这几大关键方面，不断加强学生的物理素养，继而为学生未来的学习发展打下坚实的基础。