简介：大家都喊大学生就业难。而且骂爹的骂爹，骂娘的骂娘，但就这个女生而言，她能够抱怨的只有她自己!我是在一次大学生就业论坛上遇到她的，她现身说法，说自己想找一份化妆品公司的销售工作，被五家公司面试过五次，回回都被拒绝!她回来叹息：大学生找工作真难!

简介：摘要：物理实验探究教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力还没有形成，因而，应从实验探究全方位指导，通过各种考查手段促进，加强学生实验探究，并且从提高教师自身素质做起。

简介：　　摘 要：在初中阶段学习的各种物理知识与人们的日常生活之间存在密切的联系，但是目前大部分学校在进行初中物理知识点教学的过程当中，不知注重学生对于知识点的掌握程度而忽略了知识点与生活之间的联系以及在传播物理知识点的基础上，对学生的生活态度、生活经验以及生活价值观等多个方面的培养。随着新课程改革之后，人们对于初中物理教学的效果提出了更高的要求，希望学生在了解到各种物理知识点之后，在生活中发现物理现象。总而言之，在将生活与物理知识点进行有效的融合之后，教师就能够将一些比较抽象的物理知识转变为生活当中比较简单易懂的一些案例，从而提高对物理的理解。

简介：

简介：余杭区是课程改革的实验基地。去年进入高中的高一学生是新课程改革的第一批学生。一年采，我们学会用一种新的方式方法去教育。作为班主任，我关注学生的成长；作为物理任课老师，我从学科角度去改变和适应这届学生。一年的实践发现，情感教育对这届的学生尤为关键，也对物理成绩的提高有相应的帮助。

简介：“图示法”是一种以图形为主要方式，揭示事物现象或本质特征，激发学生思维，使其更好地掌握知识，加快教学进程的教学策略。其实质是使科学知识形象化，抽象知识具体化，零碎知识系列化，复杂问题简明化，便于学生接受、学习。这种教学手段，在物理教学中被有意、无意地普遍使用着，倘若我们悉心研究，加以总结、提炼，则它在这门学科中的地位和作用将更加显著。

简介：摘要： 在“互联网 +” 背景之下，计算机技术、计算机应用出现在社会各个领域中。特别是对教育领域而言，多媒体技术已经走进初中物理课堂，广泛应用在物理课堂教学的各个环节，深受一线教师的青睐与认同。基于此，本文从创设问题情境，激发学生物理思维；导入新课知识，提高学生学习热情；构建翻转课堂，引导学生自主学习；设计虚拟实验，培养学生操作能力几方面重点探讨多媒体在初中物理教学中的运用策略，并对多媒体在初中物理教学中的注意事项进行简要分析。

简介：随着新课程改革进行，传统教育面临巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响，利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点；计算机辅助教学课件能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，产生不可估量的教学效果。由于教师在现代教育技术的经验尚有不足，下面就多媒体辅助教学谈谈自己的几点看法。

简介：摘要物理是学生需要学习的重要学科，对学生素质的提高和发展有着重要的意义，是学生掌握物体质量变化知识的重要学科，但是在初中的物理教学中，受到各方面因素的影响，学生在物理学习过程中教学质量无法获得保证。因此针对当前的物理教学存在的问题，教师首先应创新教学方法，其次在物理教学中，可以引入生活元素，通过实际事物来增加学生的物理学习质量，帮助学生得到全面综合的提高。

简介：

简介：摘要随着新课改的实施，把学生置于动态、开放、生动、多元的学习环境之中，使其在自主学习，自主探究获得一种新的学习体验是新课改的理念，科学探究在高中物理教学中尤为重要，如何很好地实施和把握，是我们高中物理教师要面对的问题。

简介：摘要初中物理课程教学是培养初中学生对物理课堂理论的学习，并且在实验过程中去利用动手操作能力，进而证明课堂理论知识点内容，从而探究物理课程的真理。而在初中物理实验教学过程中教师往往会为学生固定实验模式，并让学生通过教师固定模式进行相关实验任务的完成，在这一过程中严重缺乏学生自我探究空间与时间，并且在教师固定实验模式下学生在实验过程中往往结果显而易见，不会出现失误的可能，并且学生与教师也都知道了结果是如何的。其实这种初中物理实验教学对于学生与教师而言意义都不大，因为并没有发挥物理实验真正的价值与作用。本文将重点分析破坏性实验教学在初中物理实验教学过程中的运用，以期通过破坏性实验打破传统实验教学固定模式，从而发挥初中学生在物理实验中主观能动性的发挥，并以此实现初中物理教学质量与效果的提升。

简介：摘要物理的实际理论和具体的规律都源自于日常生活中的实践，所以高中物理教学生活化属于一种可行的教学模式。生活化的教学方式可以让学生更加真实地感受学以致用的巧妙之处，而这种教学方式也不只是单一学科的应用标准，而且适用于新课程改革提出的具体要求。

简介：【摘要】在高中物理教学过程中进行分层教学，指的是在教学过程中，应根据教学内容的具体环节进行合理的分层，同时对不同程度的学生也要进行科学的分层。根据学生的差异和教学内容的差异，采用灵活性和开发性的动态分层，建立对不同的物理知识和不同层次的学生进行情感评价体制。

简介：

简介：摘要阅读和写作两者之间是密不可分的关系，缺一不可，要想将语文这门学科学透彻，那么是否拥有阅读和写作的能力是十分关键的，阅读是写作的开拓者，写作则是阅读的延伸。所以，我们在教学的过程中要将阅读和写作紧密相连，共同进步。本文主要结合自身多年的教学经验，谈谈如何进行阅读和写作方面的教学，在新课标改革背景下实现高效的语文课程教学。

简介：摘要：实验是物理课程中的一个重要构成部分，在物理课堂教学中将物理实验应用起来，对于教学活动可以起到多方面的显著效果。基于此，本文首先针对物理实验对课堂教学的积极作用进行分析，然后探讨在初中物理课堂教学中有效运用物理实验的措施，希望可以给相关教师一些参考。

简介：

简介：摘要近年来，在社会经济发展背景下，素质教育逐渐成为教育主流发展趋势。新型教学方式和方法层出不穷，其中“导学案”作为一种有效的教学模式，能够促使学生由原来的被动学习转变为主动学习，在落实素质教育、提高教学高效方面占据不可替代的位置。物理作为我国初中教学结构的重要组成部分，是一项基础课程，在促进学生全面、健康发展等方面具有重要作用。因此，建立以“导学案”为主的初中物理教学模式显得尤为重要。

简介：