简介:摘要:《上海市中小学课程标准》确立的文言学习目标是:能读懂浅易的文言文,能理解和把握文章的基本内容和作者的情感倾向。它指向于语言能力的构成,主要是文言知识的积累目标,包括文言字、词、句等。文言文字词教学的最高境界是“言”与“文”的完美统一。“言”指文言文独有的语言现象、规律,也就是所谓的文言知识。习读中国的语言文字,必追根求源而后顺流汇海。也就是说,无论我们的社会语言怎么变化,都不会脱离我们的母语,只有根植于文言这个语言沃土中,学生才能在学习语文的道路上茁壮成长。
简介:摘要:《上海市学前教育课程指南》中明确指出:幼儿每天保证2小时户外活动时间,其中1小时为运动。要因地制宜地创设良好的运动环境,开展形式多样,富有野趣的活动,吸引幼儿主动参与,让幼儿体验运动的快乐,促使幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。但目前生活在城市中的幼儿生活条件逐渐提高,智能化的娱乐设施设备和多过的文化活动占据了幼儿户外活动的时间;家庭成员的过度保护遏制了幼儿在大自然中自由玩耍的机会。运动时间的逐渐减少,运动能力的逐步减弱,以至于出现了大批的“小眼镜”、“小胖墩”。可见,打造适宜幼儿运动的环境和空间,让幼儿到大自然中尽情的运动和游戏,激发他们对运动的热情,满足他们对运动的需求,促进幼儿运动能力的提高刻不容缓。
简介:摘 要:有理数的运算是初中生计算能力培养的关键时期,如何计算,需要方法与一定技巧的,要观察题目的结构,明确运算的顺序,平时要积累一定的经验,合理运用方法会给运算带来简便。
简介:摘要:近些年的高考命题越来越重视对读懂古代诗歌内容的考查,而淡化对模式化、概念化的鉴赏内容的考查。这种趋势便提醒我们,解答古代诗歌鉴赏题,前提在于读懂诗歌。
简介:【摘要】:幼儿健康成长,需要家庭和幼儿园的通力合作。家园共育在幼儿成长的道路上发挥着极其重要 的作用。家园沟通是家园共育的有效途径。只有家长与教师之间形成有效的沟通,才能共同商讨、解决 幼儿成长中出现的问题,从而搭起幼儿健康成长的桥梁。但是,现实中,在家园沟通中还存在不少的问题,需要家园双方的大力配合,采取有效措施,积极推进家园沟通工作的顺利展开。
简介:内容摘要:广阔的农村有丰富宝贵资源。农村资源在区角活动中的开发与利用,不但使孩子的好奇心、求知欲被激发,同时孩子的动手能力、想象创造能力得到了发展,使孩子变得更加心灵手巧。农村幼儿教师应积极挖掘乡土资源的优势与潜力,创造性的运用乡土资源开展区域游戏活动,促进幼儿身心健康和谐发展。
简介:【摘要】本文针对小学数学教学中,如何运用数学思想提高解题能力的突出问题,本文结合三个教学片段分别举例说明巧借转化思想将新知转化成旧知,巧借推理思想推导计算公式,巧借数形结合思想理清解题思路,从而提高学生解决问题的能力。