简介：摘要教师是太阳底下最光辉的事业，如何做一名优秀的教师，如何做一名学生热爱的班主任，是每一位教师毕生追求的理想。我国教育家陶行知说过“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打动到心的深处。”师生之间的心灵沟通，心与心的对话是教育成功的金钥匙。

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简介：摘要教师的职业道德，简称“师德”。师德是一种精神体现，是深厚的知识内涵和文化品位的体现，它是每一位教师职业操守的目标和方向。提高师德修养就是全面提高教师素质，树立鲜活教师形象，提高教育教学质量的关键举措。教师，作为一种社会职业，不仅要教书，更要育人，以自己的模范品行来教育和影响学生。

简介：摘要识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。整个小学阶段要求学生的识字总量约为3500个，而低年级就要求认识常用汉字1600～1800个，因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字、学会识字。但我们不难发现，低年级学生在识字中，音、形、义三方面，字形是难点，解决了这一问题就为提前阅读创造了有利的条件。

简介：由福建省福清市文化体育局主办，福清嘉福房地产开发有限公司赞助的2004年福清市“玫瑰园杯”象棋大奖赛，于1月26日至28日在市文化体育局举行。来自全市的50名棋手参加了比赛，经过9轮激战，获前8名的依次是：林彬、陈文辉、王命腾、兰建成、高国诚、杨平、魏明华、俞华。

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简介：“五一”前夕，正是中州大地姹紫嫣红、桃李花开、红了樱桃、绿了芭蕉的美丽晚春，中央电视台书画院走进河南省周口市，在市关帝庙博物馆展出的112幅作品中，精挑细选出了大部分佳作为央视所收藏，使书画院的藏品更加如这中原春色一样绚丽多姿、流光溢彩。

简介：满园春色关不住基生兰，字香斋，青海名士、诗人、教育家。1929年青海建省后，曾担任过西宁县教育科、青海省建设厅、省府秘书科科长等职。其寓所基家花园位于西宁市南玉井巷中段北侧。

简介：扬州是一座优美的文化古城，扬州文化，就像那流淌千年的悠悠运河之水，源远流长，世代传承。被列入国家级非物质文化遗产保护名录中的扬州评话、扬州弹词和扬州清曲，就是其中的几朵奇葩。为了更好地保护非遗项目，政府启动了蓓蕾工程，市曲艺团招收了十几名曲艺学员，我作为扬州弹词的传承人有幸被选派教授扬州弹词基本曲牌的弹唱。

简介：“春回大地，万物复苏。”在这美好的季节里，西安交通大学幼儿园每个角落都散发着春的气息……

简介：摘要中职生的管理教育不是仅仅培养几个尖子生，而是如何去帮助更多的学生认识行为的准则，辨清道德的规范，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。中职教育中，如何转化问题生的问题日益成为班主任管理工作中的核心问题。

简介：摘要在班级中，非正式群体的存在是不可避免的，如何管理班级中的“非正式群体”已成为一大问题，我从非正式群体形成的基础、基本特征、作用、利用价值等几方面进行阐述。

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简介：摘要本文分析了体育教学中学习困难学生的成因，论述要从学习目的培养、教学方法、教学模式、家校合作等方面来转化体育教学中的学困生。

简介：小组合作模式的班级管理目标就是实现从管理学生到学生自己约束自己，自己管理自己。它充分体现了主体的平等性，强化了群体合作意识，激发了学生的参与管理的热情，在自主管理中增强自我约束，充分挖掘了人的潜能，使学生学会学习、学习合作、学会竞争、学会创新，为学生的和谐发展奠定坚实的基础。

简介：摘要“数学是思维的体操。”因而在数学教学中，培养学生的数学思维，是数学教学本身的需要，也是培养高素质人才的需要。我们要通过激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的参与热情，学习数学家不断创新的研究方法和意志品质，以及对他们勇于献身精神的敬仰，激励学生的创造意向和创造精神；积极优化教学资源，引发学生的思维，在不断探索与发现中得到最大限度的提升。要充分利用一些习题的特点，从不同的知识角度，沟通各部分知识间的联系，对学生进行发散思维的训练和培养，有助于培养学生的创造性思维。既要遵循常规，但又不能被常规束缚住手脚。教学中不仅要善于激起学生的认知冲突，促使学生突破常规思维的束缚，培养学生的创造性思维，更重要的是使学生学会思考、善于思考，并能积极主动寻求方法来解决问题。

简介：摘要高中生的思维比较活跃，想象力较丰富，但思维比较简单并且尚未成熟。教师应注重培养学生的创新思维能力，其中，培养学生的发散性思维是培养创新思维能力的突破口。教师在物理教学实践的过程中，应不断转换教学理念，提高自身的理论水平，改进教学方法，不断更新知识和能力结构，从概念讲述、问题情境和习题讲述中培养学生的发散性思维。

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