简介:摘要基础教育阶段英语课程的主要目的是培养和激发学生学习英语的兴趣,树立学生的自信心。对于天性活泼好动的小学生来说,有趣的游戏才能吸引他们的注意力,学生对自己感兴趣的东西往往会很认真地学习,因此游戏法教英语是最有趣,也是最有效地英语学习法之一。通过游戏学英语,学生在快乐中学会语言,掌握语言,从而开发智力,在游戏中找到学习英语的兴趣。
简介:摘要陈鹤琴先生说“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”游戏是幼儿园的基本活动,在研究游戏过程中是分为了几个不同阶段来简述儿童游戏——儿童游戏初期、游戏中期(幼儿游戏中的合作)、游戏成熟期(遵守游戏规则)、关注游戏中的个别孩子、主题游戏活动(音乐游戏活动)、幼儿园健康游戏。通过几个不同的游戏阶段来研究了游戏学习与探索,了解游戏相关的诸多理论后,在实践中更能深层次地洞悉游戏与儿童的关系,同时掌握必要的开展游戏能,成为一个富有“游戏力”的教师,能够善于观察支持与指幼儿的游戏,陪伴幼儿快乐健康地成长。本学期我所带的班级是小班,孩子年龄为3~4岁。那么我是如何组织好我班幼儿的区域游戏和户外集体游戏活动的呢?我观察到现在,不同阶段的幼儿有着不同的学习特点,通过互相了解我对幼儿做出了正确的指导方向。以下简述几个阶段