简介：某种意义上来说,我算是第一代的留守儿童。少时,父亲工作的关系,父母相隔千里分居两地。母亲带不动孩子时,就将我寄养在外婆家一段时间。这段经历给了我别样的童年时光。我知道了炊烟、落日、黎明与黑夜;也知道了蛇、虫、鸡和车前草。这些东西百科丛书上的文字和图片也有。然而纸上得来终觉浅,当真正地用眼睛见到了,用鼻子闻到了,用手摸到了,用嘴巴尝到了,一切都是不一样的。你如何去设想瓦上霜、叶尖露的样子呢,

简介：我的故乡是一个群山环绕的小村子。那里风景秀美，泉水清冽，养育着勤劳而朴实的人们。村里虽然有些贫瘠，却不影响我们这群到哪里都能找到乐趣的孩子。春天，当第一片嫩芽夹杂着还未融尽的冰雪，拱出土地的时候.

简介：英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外游玩。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。

简介：童年是人一生中最美妙的时光，对每个人来说都意义深远，还记得第一次哭鼻子吗？记得你的儿时伙伴吗？记得小时候的梦想吗？……对孩子们来说，除了无忧无虑的玩耍，他们也在童年学到了人生的第一节课，让我们走近几位世界名人，看看他们的童年有什么精彩故事--

简介：张艺谋1950年4月11日出生在西安市一个知识分子家庭。艺谋的外公给起了个"诒谋"的名字。为什么要起这个名字?诒者勋也。外公是希望他将来能有所成就。因为这名字,艺谋上学后还出现了一些有意思的事。由于"诒"字不好写,有人把他的名字写成张治谋,有人写成张冶谋,还有同学跟他开玩笑,叫他张阴谋,他一气之下就自己把名字改了,叫了现在的"艺谋"。

简介：小盖茨在学校里学习出众，这是为众人所公认的，他的记忆力尤其令人吃惊。他的英文老师安妮·史蒂芬斯对小盖茨的记忆力印象很深。在学校的一次戏剧演出《黑色喜剧》中，小盖茨出人意料地将一段长达3页的独白背诵出来，而且完整无误，令许多同学羡慕不已。他的学科老师回忆道，每当教师讲课中出现犹豫和吞吞吐吐的情况时，盖茨往往会脱口而出：“这就是……”

简介：我出生在一个屋顶有塔楼的大房子里。在我八个月大的时候，妈妈常常抱着我围着大房子散步。等我会满地跑了’我会常常找我的“伙伴们”用我自创的语言和它们聊聊天。我和我的“小伙伴”相处得很好，直到七岁，我进入一所男童学校，我的生活开始发生了大改变。

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简介：童年,是一颗美妙的糖,每一次咂摸都能带来甜蜜和快乐。打开一本本相册,翻出一张张照片,看着爸爸妈妈感慨地掀开斑驳的记忆,我们仿佛跟着走进了时光隧道,好奇地品味他们那一段"小时候",品味爸爸妈妈的"童年糖"。一颗,两颗,三颗……颗颗都是好味道!

简介：秦有友的家住在大家眼里最有趣最好玩的地方!那个地方叫作城隍庙。在城隍庙的大殿前，几十个小吃铺同成一大圈，卖小吃的老板站在围起来的空地当中，摆上炉子、桌台板，还有各种各样的食料，热热闹闹地向吃客吆喝着。每天放学经过那里的时候，秦有友总是又欢喜又难过。

简介：一、眼镜哥哥陪你——边思边读“真真，你是不是有很多玩具？”童童问。

简介："Epiphany"一词在天主教传统中指主显节,在文学中指突然的领悟,也即顿悟。对于乔伊斯,"Epiphany"一词意味着事物本质的突然揭露。乔伊斯所追求的不是基督神性的显现,而是人在"不经意,无虚饰,甚至不愉快时的顿悟"。从《都柏林人》到《芬尼根守灵夜》,乔伊斯作品中都创造性的运用了顿悟。

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简介：陕西省榆林高新区第八小学创办于2018年,隶属于高新区教育局管理,是一所新成立的六年制公办小学。学校现暂位于榆林市高新经济开发区北东环路西200米。新校区位于榆林高新区长城南路延伸段与开光桥交汇处东北角,占地42亩,教学班36个,教学设施按照陕西省标准化学校配置。

简介：儿时的我,在大人眼里是一个＂坐没有坐相,走没有走相＂的淘孩子.当年犯下的＂错＂,至今还让村里人津津乐道：夏夜,去偷邻家的梨,被狗追咬走投无路,毫不犹豫地跳进黑漆漆的河中;和表弟偷偷溜进主干河中游泳,一艘轮船经过,巨大的水流将我卷进河心,差点丢了命;放学贪玩丢了书包,吓得躲在麦地,任凭妈妈怎么呼喊,却不敢回家;上学途中,一个人躲在庄稼地里,将青蚕豆用细线连成一串串＂佛珠＂……这自由而惊险的童年,这有趣而丰富的童年,却从没能在童年的习作本上留下只言片语.

简介：随着女儿朵朵的出生，原本只是想给女儿找一些好读物的李迪联合一些爸爸妈妈组建了一个“三叶草故事家族”的亲子阅读QQ群，没想到却以星星之火，给越来越多的孩子们点燃了有故事的童年。

简介：梁敏峰的家在水乡，那里是水网地带，河涌纵横交错，紧靠着美丽的珠江。独特的自然环境和地理条件孕育了梁敏峰独特的个性和爱好一只要看到水，她就高兴。有人说兴趣是最好的老师，兴趣是成功的一半。她爱乡爱水，从小与水结下不解之缘。正是她对水的情结，为她的未来发展铸造了辉煌，登上了世界蹼泳冠军的宝座。

简介：也许是对假大空教育的厌恶，我们的教育越来越走向丫另一个极端：一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣，也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义，有的只是社会阴暗面的“实况转播”，或者以“不能欺骗学生，

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