简介：摘要目的正畸治疗中经常遇到整平spee曲线，打开咬合的问题，这也成为了正畸治疗是否成功的关键。作者于近一年内应用摇椅弓结合活动小平导临床治疗30例需整平spee曲线患者，得到了良好的矫治效果。本文介绍此方法的适应症，使用方法，疗效分析及注意事项，且附典型病例。

简介：摘要目的对活动平导和镍钛摇椅弓在深覆牙合,矫治的疗效进行评价及对比分析。方法选择深覆牙合Ⅱ度以上患者66例，活动平导组33例，镍钛摇椅弓组33例，每位患者在治疗前、咬合打开后摄头颅定位侧位片，并做X线头影测量分析。结果配戴活动平面导板主要通过压低下前牙，抬高后牙打开咬合，并且能促进下颌骨生长，有利于增高面下1/3高度；镍钛摇椅弓力量柔和，能同时压低上下前牙，抬高后牙，从而达到打开咬合的目的。结论活动平导和摇椅弓均能达到矫治深覆牙合的目的，根据其适应症可以灵活运用选择适合的病例。

简介：摘要目的近年来，随着经济的飞速发展，许多年轻人越来越依赖于高科技电子产品1，养成了好多不良嗜好，年轻人患肩周炎的机率也逐年增多。方法发病时出现肩部疼痛，肩关节运动功能障碍两大症状。笔者自1998年33月至2012年2月，运用按摩配合经络导平仪治疗肩周2。结果286例，取得了较为满意的效果。结论肩周炎的发病因素很多，主要与外感风寒湿邪，外伤，劳损有关。肩周炎患者年龄一般多在50岁左右，大多数生理机能减退，气血不足，抵御外邪功能减弱。按摩配合经络导平仪治疗肩周炎，具有疏经通络，消炎止痛，滑利关节，拨离粘连，促使萎缩肌肉恢复的功效。

简介：摘要随着时代的进步和社会的发展，我国的科技水平已经得到了移动的提升。对于我国的特长公路隧道来说，通风方式的选择能够在一定程度上影响隧道的投入成本，还能够影响隧道内的空气质量以及运营安全。现阶段，平导式通风技术的出现为更好地建设特长公路隧道提供了良好的条件，比较适用于不方便在垂直方向设置风井的隧道。本文通过运用通风网络理论计算分析四种平导式通风方案，并且通过对通风效果、通风能耗和疏散效果对四种通风方案进行综合分析，总结归纳出特长公路隧道平导式通风技术应用，以供相关人员进行分析与借鉴。

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简介：摘要活动目标是引领学生在初中语文学习中如何去做以及要达到怎样目标的纲领。“活动单”中活动目标的性质、定位、方式等的确立决定着学生在活动操作过程中的有效学习。

简介：

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简介：目的：应用固定矫治技术配合前牙平导打开咬合.方法：将20例安氏Ⅱ类Ⅲ°深覆頜患者采用方丝弓矫治技术配合前牙平导打开咬合,结果采用该方法矫治深覆頜患者经1～3年随访正常颌达到90%.结论：每次复诊调整摇椅型唇弓,调整前牙平导对打开咬合至关重要.使用该方法可以显著提高矫治疗效,缩短矫治时间.

简介：摘要目的探讨经络导平治疗仪治疗小儿遗尿的规范化护理。方法对118例患儿采用经络导平治疗仪治疗时进行护理。结果118例患儿无一例意外情况发生。结论经络导平治疗仪治疗配合精心护理对小儿遗尿症有较好的疗效。

简介：“说导”即对活动进行解说、指导。近年来，综合实践活动的“说导”已被基层教研组织和学校广泛运用，成为了综合实践活动课程教研和教学技能比武的～种新形式，也成为了提升综合实践活动课程实施质量的生动载体，更是促进一线指导教师专业成长的一条有效途径。

简介：活动单导学涵盖三个核心概念：活动、活动单、导学，一般要经历“创设情境一实施活动一检测反馈”等环节。充分发挥学生在教学中的主体性、教师在教学过程中的主导性是“活动单导学”的基本策略。运用活动单，可以实现教学内容、教学方式、教学评价的创新。

简介：目前，人们发现课堂应该是自然的、生动的、民主的，而且课堂应该是学生的课堂，是学生学习的超市，是学生成长的乐园。近两年来我们应用了一种课堂新模式——活动单导学模式，取得了较好的教学效果。

简介：当前,中小学教学存在着一个非常突出的问题,教师讲得很辛苦,学生反而学得很痛苦.我们经常听到不少老师说这样的话：＂为什么我课上反复强调的东西学生总是学不会？＂我们必须深刻地反思!!＂什么样的教学才是有效的？＂＂我的教学有效吗？＂＂有没有比这更有效的教学？＂

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简介：肩周炎是偏瘫病人常见的并发症，其发病率为80％～89％，不仅延缓上肢运动功能的康复，而且阻碍了整体康复进展，早期预防和正确治疗可以防治肩痛进展，为上肢功能的康复以及生活能力的改善创造条件。近几年利用经络导平配合康复训练治疗偏瘫后肩周炎效果比较满意，现报道如下。

简介：摘要经络导平治疗仪是近些年来骨伤科治疗腰椎间盘突出的一种比较有效的辅助治疗方法。依据中医的经络和阴阳学说，并且结合现代生物电子运动平衡理论，而研制出的中医现代化治疗设备。其通过超强刺激、超导激活，以达到疏通经络、平衡阴阳从而治愈疾病。临床上运用其治疗腰椎间盘突出症方面的报道较多，且均取得了良好的疗效。本文就经络导平仪治疗腰椎间盘突出症的临床特点进行了阐述。

简介：“活动单导学”中的问题是引领学生建构数学知识、方法和思想的关键要素。问题设计的质量直接影响导学、导思的成败，影响着教学的有效性。“活动单”中的问题设计必须实现核心化和结构化，追求差异性和开放性，臻于主体化和多样化。

简介：胡瑗是与南宋思想家朱熹齐名的宋代杰出教育家，其不仅是中国教育史上的一座丰碑，而且在世界教育史上也具有深远的影响。胡瑗虽然并没有明确提出“活动导学”的教育主张，但是，他身体力行的教育教学改革实践，无不闪烁着“活动导学”的思想光芒，至今依然焕发着蓬勃生机，值得我们发掘、继承与弘扬。

简介：2000年,美国迈阿密大学的几名教授在讲授经济学时采用了后来被称为翻转课堂的教学方式,这成为翻转课堂的雏形,但遗憾的是他们并没有提出“翻转课堂”或“翻转教学”的概念。直至2006年,美国科罗拉多州伍兰德公园高中的两名化学老师开始使用视频软件将所授课堂内容录制成微小视频,并把这些录制好的视频发给学生,让学生用观看视频的方式代替听课以此为缺课的学生补课。后来,他们有意识地将课堂结构都做了这样的变化与调整。随着互联网的发展和普及,这种全新的课堂教学方法逐渐被人们重视并流行起来。