简介:摘要中职语文教学,一是基础语文能力的提高,二是专业能力的提高。要根据中专学校特点选好语文与专业的契合点,将语文教学与专业相结合,做到两方面能力的相互推动、共同提高。
简介:1.着重讨论研究结果的创新之处及从中导出的结论,包括理论意义、实际应用价值、局限性,及其对进一步研究的启示等。如果不能导出结论,也可通过讨论,提出建议、设想、改进意见或待解决的问题等。2.应将本研究结果与其他有关的研究相比较,并将本研究结论与目的联系起来讨论。
简介:1.着重讨论研究结果的创新之处及从中导出的结论,包括理论意义、实际应用价值、局限性,及其对进一步研究的启示等。如果不能导出结论,也可通过讨论,提出建议、设想、改进意见或待解决的问题等。2.应将该研究结果与其他有关的研究相比较,并将该研究结论与目的联系起来讨论。
简介:【摘 要】近年来,随着我国国力日益繁荣昌盛,教育事业也随之大力发展起来,其中音乐教育作为我国教育领域的一部分,也有了显著的成效,义务教育和高中阶段音乐课有了很多斐然的成就。对于中职学校来说,也有了很大的改变,主要表现在近年来国家对于职校的大力发展和各种政策的开展,其中中职学校也开设了专门的音乐教学课程,但由于中职学校长久以来的将音乐课程作为副科课程,所以音乐教学中,存在很多哦的缺陷,教学效果仍然不够理想。面对这一问题,我们将对中职学校的音乐教学进行探讨和研究,提出一些有针对性的改革思路和建议。
简介:贵州省台江县反排村的苗族木鼓舞继1989年在羊城中华博览会上轰动后,又一次在京城亚运会艺术节上演了36场展露风采。引起中外观众强烈的兴趣。虽然许许多多的男男女女一时还甩不来那颇具魔力的同边手,却不厌其烦地跟着苗族姑娘和小伙子不断地扭动臂部,甩脚甩手,总希望能多少学会一点儿这从贵州苗乡来的“东方迪斯科”。那些专修舞蹈的一些中外学生看来要“灵光”得多,但也只是得其形而未得其神,直抱怨抓不住那大开大合的山野韵味。这时,被称为“木鼓舞王”的万正文搁下手中的鼓棒,喊一声,“来,我来教你们。”只见他口中念叨着“叭哒咚哒咚——叭哒叭哒咚——”熟练地给大家做起分解动作。