简介：随着互联网技术的进步与发展，网络欺凌已成为全球性社会问题。日本的通讯业非常发达，其互联网的普及率已高居世界前列。而日本中小学生互联网使用率的不断攀升，在为中小学生开阔认知的同时，也诱发了许多社会问题。近年来，日本中小学网络欺凌问题凸显，引起了社会各界的关注。

简介：面临21世纪未来社会剧烈、难以预测的变化和严峻的形势,日本文部省有关教育改革文件中指出:生活在这样的社会里的人们必须具备无论社会环境怎么变化都能独立地去发现新问题、独立学习、独立思考、独立判

简介：摘要：“公民”与“公民教育”对于东方国家来说是舶来品，但又是一个国家步入现代社会、进行现代化建设所必须面对的命题。日本与我国同属东亚文化圈，但接触西方文化、步入现代社会的时间较早，在推进公民教育的问题上的正反面经验较丰富，其做法值得我国进行借鉴与反思。本文将介绍中日两国公民教育的发展历程，从意识形态与家国情怀、认识社会的能力、参与社会生活的实践三个方面比较两国的公民教育，最后进行总结与展望。

简介：日本一些学者声称,日本社会已取代工业化社会而进入情报化社会。在情报化社会里,情报如洪水爆发。人们知道,情报有重要价值,甚至超过物质价值。在日本这个科学技术发达、兢争激烈的社会里,从某种意义上说,情报决定一个部门、一个企业等的前途和命运。因此,如何从大量的情报中收集、选择、处理和利用高价值的情报以及有关能力的培养,是情报化社会的关键问题。从六十年代末,这个问题就引起了日本政府的极大重视,设立专门机构进行探讨和研究,开始有计划地解决这个问题,在各级各类学校及企业教育中设置有关情报处理的课程,实施情报处理教育及情报处理能力的培养。下面谈谈从基础教育抓起的情报处理能

简介：日本中小学生的“学力低下”,即教育质量下降,是日本有关方面1999年议论的焦点。而这个争论,又以日本经济停滞不前、新干线工程事故频发、核电站泄露事故、卫星发射连续失败为背景,格外引起了人们的注意。首先挑起这场争论的是大学的教授们。根据大学考试中心的调查,国立大学的院长和系主任们都认为,日本中学生“学力低下已成为问题”,已经影响大学正常教育的进行。很多学生“大学授课所必要的课程高中没学

简介：

简介：日本是在＂体验活动＂的框架中来把握志愿者活动的,其体验活动包括生活与文化体验活动、自然体验活动和社会体验活动三大类,每一类之中又包含多个种别。

简介：<正>在第二次世界大战后很短的时间里,日本的经济得到奇迹般的飞速发展,使日本一跃而成为当今资本主义世界的第二经济大国,其原因之一是,教育起了巨大的促进作用。日本人对事业的高度忠诚心使得他们在建设国家中迸发出惊人的热情和创造力。对于这种忠诚心的形成,道德教育起了巨大的作用。本文试图从纵向方面对日本中小学道德教育的历史发展进行概括论述,从横向方面对其方针、目标和内容以及途径做一专门的分析研究。一、日本中小学道德教育的历史发展。战前日本的修身科,从最初的末等学科发展为后来的统帅学科。《教育敕语》颁布后,道德教育一直以它为主线,培养了大批“忠君爱国”的臣民,促成了军国主义和极端国家主义的教育体制。中国以“仁”、

简介：日本中小学通过社会科、道德教育、特别活动、综合学习等课程教学和校外社会教育设施及一切可用途径来培养中小学生关于环境，福祉、爱国主义等课题的社会知识、社会态度，并通过亲身体验提高社会生存能力。

简介：<正>日本中小学生的暑假生活于6月20日左右开始,并一直持续到9月初。对每位学生来说,丰富多彩的活动将使他们度过一段快乐美好的时光。

简介：重视中小学道德教育是战后日本经济高速发展的原因之一。以战后日本中小学德育课程改革状况及其道德教育的特点为鉴,有助于对我国思想道德教育的思考。

简介：日本政府的详细指导方针表明，一份学校午餐应提供每日所需卡路里的33％，推荐每日摄入钙量的50％，以及推荐每日蛋白质、维生素和矿物质摄入量的40％。该指导方针甚至还设定每顿午餐的含盐量要少于3克或半茶匙。日本学校午餐研究与改革协会的仓田先生说，按照日本法律，任何在日本学校厨房工作甚至参观厨房的人每隔一个月都要接受一次大便检查，以证明其没有任何疾病……

简介：我国应当设置专门的观光教育管理部门，对中小学观光教育活动的开展与服务提供严格的准入标准，在实现观光教育公平与透明的同时，让更多的人认识到中小学观光教育发展的必要性与可行性。

简介：在日本,75%的小学生认为"不远的将来身边可能发生大地震",有90%的人表示"最担心的灾害是地震"。但是,由恐惧而生的不是恐慌,而是从娃娃抓起的危机

简介：日本政府近日决定，全国3．2万所公立初中和小学在2020年之前都将采用太阳能发电。先期目标是，在3年后的2012年，将现有已安装了太阳能发电设施的1200所学校扩大到1．2万所。日本首相麻生太郎表示，在2020年之前，日本的温室气体减排中期目标为，与2005年相比减少15名。为达到这一目标，届时全国的太阳能发电总量必须扩大到现在的20倍。

简介：<正>日本人称小孩玩火引起的火灾叫做“火游”火灾。据日本《消防白皮书》记载:在历年火灾总数中,火游火灾大约占8％左右。例如1990年日本全国火灾总数为55763次,火游火灾次数为3129次,占7.82％。1991年全国火灾总数为56505次,火游火灾为3167次,占7.74％。1992年

简介：

简介：<正>战后日本中小学课程的改革,大体上分为四个阶段,每个阶段的指导思想都是不相同的,由于指导思想的不相同,直接影响到教育质量的高或低,使教学效果产生很大的差异。这些改革的成功与失败的经验教训,对我国的课程改革有一定的参考借鉴意义。

简介：日本“小小善意”运动目的是加强公民的社会道德教育，在日本收到了良好的效果，特别是对于青少年的德育效果显著。而我国的中小学德育实施则不容乐观，面临较多的困境。文章通过对困境的分析，从而得出了“小小善意”运动对我国的青少年德育产生的启示。

简介：日本中小学课程改革自1998年启动后充满阻力，既有源自“宽松教育”理念的坚守取舍与教学难度、内容、课时及“综合学习时间”的增减选择等课程改革客体阻力，又有源自专家学者、学生家长、学校教师与政府官员的抨击、忧虑、犹豫与抵制等课程改革主体阻力。鉴于此，日本相机从观念与操作层面调适课程改革，先后历经补救修正（2002年。2007年）与调整转向（2008年至今）阶段，以整合课程改革各方诉求与力求课程改革动态平衡。这成为破解当代课程改革阻力的重要路径选择。