简介：2007年1月，苹果公司的CEO斯蒂夫·乔布斯向公众展示最新推出的苹果“iPhone”手机时如此介绍：“它有个杀手级应用，就是打电话!”这并不完全是玩笑之辞，因为这东西完全就是一个有着强大网络功能，并顺便附加了个电话功能的iPod。

简介：一我是一九八六年认识许志强的,或许再晚一年,回忆那个年代仿佛事事都有一种不确定性。那时候读他的文稿很有一种发现新人的愉悦,可是想不起最初看到的是评论还是随笔。他的评论有一种随笔风格,而随笔像是玄言诗。当时我在出版社编辑一套"新人文论"丛书,推介吴亮、黄子平、南帆、陈平原、王晓明那些新锐之作,我想以后这套书里也会有许志强的名字。当然尚须假以时日,那年他刚刚大学本科毕业。我的一位同事曹洁女士跟他是大学同学,竟一脸惊讶地问我,"咦,你怎么认识许志强呀,他是我们年级的才子!"

简介：这并非“人有多大胆，地有多大产”，而是不要给人生划上边界，恰恰相反的是，应该突破边界

简介：魏军，著名跨国律师事务所大中华区的联席管理合伙人。她所创造的这种“无边界”文化，能够让团队中每一个人不断地寻求进步，分享全球化的资源，从而取得快速有效的竞争优势。

简介：美国的《幼儿画报》上有一篇叫作《三个猎人》的故事，故事说：

简介：“回想以前,边界之地的漆碑,管理混乱,贫穷不堪,与省外隔壁村老死不相往来,没想到现在大家还一起参加组织生活。”提及边界党建带来的变化,宣汉县漆碑乡杉木村的老党员李盛兵说道,“地域有界,党组织无界,边界党建让我们更有存在感了”。

简介：“无边界的欧洲”旨在创造一个没有内部边界的区域。随着欧洲一体化的发展,欧盟的内部边界不断产生,外部边界线也逐步延长。欧洲单一市场和申根区的建立,使“无边界的欧洲”变为现实,在欧盟内部实现了货物、人员、资本和劳务的自由流动。“申根”已成为欧洲人员自由流动的代名词。申根区内人员自由流动的前提是共同的外部边界得到有效的管控。虽然欧盟和申根国家采取了一系列措施加强对外部边界的管控,但未形成统一高效的合作与协调机制。2015年以来规模空前的难民潮对欧盟外部边界带来了前所未有的冲击,让意大利、希腊等位于申根区外部边界的国家不堪重负。为了阻止不断涌入的难民和防范恐怖主义活动,法国、德国、奥地利、瑞典、丹麦和挪威等申根国家相继恢复了其边界的临时管控。申根区内部边界的临时管控不仅妨碍人员的自由流动,也会付出巨大的经济代价。由难民危机和恐怖主义威胁构成的非传统安全问题让欧盟的外部边界和内部边界面临严峻的考验。

简介：作为一种传悦中的神鸟，凤凰也有东西方之分。东方的凤凰有百鸟朔风、有凤来仪等吉祥说法，西方则有凤凰涅粲的动人故事，而飞舞在方寸之间的东西方凤凰，又有怎样不同的风情呢？

简介：要谈论美术学院的实验教学，必然会回到什么是当代艺术的讨论，因为当代艺术已经发生了很大的变化，尤其在我的“更前卫艺术”理论中，它甚至更加不像艺术，艺术成为个人观察社会和思考问题的一种方式，所以我强调用社会科学介入美术学院的教学就是从这个角度来说的，我的那篇《美术学院培养不出艺术家》的短评显然也是针对现在的美术学院对艺术的陈旧观点，

简介：第三届金鹏奖评委会王小砷：中国电影“第六代”导演代表人物之一，电影作品有《冬眷的日子》《十七岁的单车》《青红》《左右》，曾斩获柏林电影节戛纳电影节奖项。新作《我11》正在热映当中。

简介：“无边界学习”是2010年上海市长宁区教育局提出的教育发展核心理念，并在区域教育“十二五”规划纲要中将其作为重点建设项目，旨在探索面向未来的最佳教育实践和教学模式，形成数字化环境下符合学生成长特点的学习方式、生活方式和成长方式，真正实现“学习无所不在，老师就在你身边”的核心理念。

简介：摘要：随着教育水平不断提升，培养学生全面的发展各项综合的实际应用能力越来越被重视。在此教学目标下形成的无边界课堂中体现的跨学科思维，成为能在教学中帮助学生解放思想打破思维定式，开阔学习视野和提升知识理解内化水平的一种教育思维。应用跨学科思维要注意教师自身能力提升和教学设计与操作问题。教学中要积极应用这种思维，帮助学生全面综合的培养问题解决能力。

简介：摘要本文以《数据的分析》为载体，以问题学习为引领，以《筹备爱心早餐店》项目为载体，让学生体会到数学来源于生活并应用于生活的基本规律，达到促进学生的核心素养发展的目的。

简介：旧金山电路总裁AlexDanovich近日介绍了他的无边界电路板——一项新的增值印制电路板服务。旧金山电路现在能够提供其客户任何电路板的解决方案，从而得名无边界电路板。旧金山电路现在在提供给客户的PCB技术和服务上不受限制，无论客户需要单还是双面的FR4电路板，或者该技术盲孔和埋孔电路板，还是刚柔性电路板，他们都可以通过联系旧金山电路获得。

简介：摘要：随着新课程改革教育理念在中小学教育中的渗透,小学美术的教学目的不再是单纯的让学生掌握美术知识基础,而是要求学生能看透美术的本质,在脑海中将美术与其他学科进行相联合,这就需要教师开展无边界课程,并将其运用到小学美术课堂的建构中。但是根据目前的教育情况来看,大多数学生在无边界课程学习中缺乏自主意识,这就无法使教学效果达到所预期的目标。因此教师应当渗透趣味性元素,本文将围绕小学美术展开讨论,探究无边界课程下小学美术趣味性课堂建构的重要意义和具体策略。

简介：［摘要］在全新的素质教育环境下，学生的学业质量测评具有重要意义。它不仅是学校教育改革的重要参考指标，也反映了教师教学策略和方法的高效性，更是学生未来发展水平的主要依据。因此，本文以立足于无边界课程音乐监测素养实施与评价为题进行研究，以提升学生的实践能力和音乐核心技能的发展。

简介：

简介：无边界化是经济全球化、信息时代和知识经济时代的新理念，我国的免费开放做法和西方无边界理论试图解决的都是文化思想引领与传播能力问题。博物馆应真正融入公众的社会生活，成为人们不容选择的一种生活方式。

简介：摘要：“无边界”的教育方式能够拉近师生之间、生生之间的距离，也能够打破课堂教学的时空界限，将课外学习的内容带入课堂中，将课堂教学的内容延伸到课下。所以，尽管当前美术教师对“无边界”教育理论的认知还不透彻，也不知道如何更有效地利用“无边界”的教育模式进行美术知识的讲解，但是美术教师依然可以在延续传统教育手段中进行突破，在借助现代教育手段中进行创新，逐步模糊美术学科教学中的边边框框，还学生一个自由的天地，让学生在“无边无界”的学习环境中，逐步提高美术学习质量。

简介：摘要：优秀传统文化是我国数千年历史发展中形成的文化精髓，是中华民族的精神支柱与力量源泉。幼儿园开展适当的优秀传统文化教育可以增强儿童对本民族优秀传统文化的认同，在儿童阶段打下民族文化的根基。颇具传统文化特色和趣味性的京剧游戏活动，为传统文化在学前阶段的渗透带来更多的可能性。由于幼儿园的文化和教育使命以及幼儿的身心发展特点，使得在幼儿园中进行传统文化教育并不是无限可能的，在内容、形式、过程等方面具有一定的限定性。所以无边界的教育理念，这为学前京剧游戏活动的开展也带来诸多的灵感，本文正式以无边界为理论背景，充分探讨学前京剧游戏的新样态。