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  • 简介:根据用电器工作情况和电流表、电压表示数,判断电路故障的位置和类型是考试热点问题,用分解电路和反证法的思想解此类问题非常有效,通过例题介绍这两种方法.

  • 标签: 电路故障 电流表 电压表 反证法 电器
  • 简介:1.通电自感(1)电路图如图1.(2)器材要求A1,A2同规格,电阻R=RL,自感系数L较大.

  • 标签: 断电自感 通电 电路图 电阻
  • 简介:本文针对不锈钢电炉冶炼过程中石墨电极频繁出现的折断问题,从电炉配料、冶炼过程控制、电弧炉相关设备问题及超高功率石墨电极内在质量等不同角度进行了多方面综合分析,制定并提出了有效的控制措施和解决方案,同时为电极折断后的责任划分问题提供了参考依据。

  • 标签: 电弧炉 电极 折断
  • 简介:本文对燃气轮机控制油系统及遮断电磁阀的工作特性作了简要的说明,主要介绍了一种燃气轮机遮断电磁阀的创新设计。改进设计后,装置结构简单、易于实现,性能上也更加稳定和高效。

  • 标签: 燃气轮机 控制油系统 遮断电磁阀 工程应用
  • 简介:新近出版的《英汉全功能词典》是一部贴近读者需求的学习型双语词典.该词典充分提供词汇的语法、语用、搭配、词源、文化等信息,凸显语言学习功能.其附录尤为精彩出色,不但数量多,而且内容新颖独特.文章分析了该词典的主要功能,较为详细地评述了词典的附录,同时也指出了若干可改进完善之处.

  • 标签: 《英汉全功能词典》 功能 附录 学习词典
  • 简介:摘要目的研究甲减导致肝损害的特殊病例。方法回顾性分析我院收治的5例甲减导致肝损害的患者的临床资料。结果5例患者入院治疗后均治愈。结论甲减导致肝损害易误诊,值得临床医生的关注。

  • 标签: 甲状腺功能减退 肝功能不全
  • 简介:人力社保工作是推进“五位一体”改革的重要内容,是治理体系和治理能力现代化的内在要求,是实现百姓美好生活梦想和社会公平正义的有力支撑。中央和省委两个《决定》中涉及人力资源社会保障领域的改革任务相当繁重,我们必须牢固树立进取意识、机遇意识和责任意识,奋力开创人力社保事业发展新局面。

  • 标签: “五位一体” 社会公平正义 人力资源 社保工作 改革任务 治理能力
  • 简介:摘要目的讨论肾小球功能检查。方法对患者进行检查,并依据检验结果进行诊断。结论利用清除率可分别测定肾小球滤过率、肾血流量、肾小管对各种物质的重吸收和分泌作用。

  • 标签: 肾小球功能 检查
  • 简介:<正>"圆圈时间"(circletime)也被称为"小组时间",指在特定时间里,一群人坐在一起,从事有目的并且涉及在场每个人的一种活动。对于学生而言,"圆圈时间"是一个特殊的时刻,他们可以分享游戏、童谣、歌曲,可以演奏乐器、读故事、参加运动游戏和休闲活动。"圆圈时间"为学生提供了许多聆听的机会,可以有效发展他们的注意力,促进口头交流,同时让学生在"圆圈时间"内学习新的概念和技能。

  • 标签: 演奏乐器 circle 口头交流 运动游戏 背景文化 社交礼仪
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  • 简介:毛泽东诗词是文学文本,更是政治文本,因此毛泽东诗词的民间传播与发表对中国革命、建设及人民产生了深远的影响。本文梳理了近年来学术界对毛泽东诗词的统战功能、思想政治功能以及美育功能研究概况。

  • 标签: 毛泽东诗词 统战 政治教育 美育
  • 简介:摘要目的探讨甲状腺功能亢进症(简称甲亢)合并肝功能损害的临床特点及治疗措施。方法选取我院2012年11月-2013年11月收治的59例甲状腺功能亢进合并肝功能损害患者为研究组,并选取同期收治的59例甲状腺功能亢进不伴有肝功能损害的为对照组。比较,比较两组病例的一般情况、临床表现、治疗前后的甲状腺功能指标和肝功能指标。结果甲亢程度与肝功能损害程度呈正相关;治疗后肝功能恢复程度与甲状腺激素恢复程度呈负相关。结论甲亢患者常伴肝功能损害,其与年龄和血中甲状腺激素水平有关。

  • 标签: 甲状腺功能亢进症 肝功能损害 临床分析
  • 简介:摘要目的对亚临床甲状腺功能减退症患者及甲状腺功能正常者甲状腺功能同血糖的关系进行分析探究。方法在2005年1月-2013年1月间共搜集受试者1386名,对其展开问卷调查以及各项指标水平的检测,并依照检测结果将受试者分成亚临床甲状腺功能减退症组和甲状腺功能正常组,对比各组血糖检测结果;并按照血糖检测结果分成糖耐量正常组、糖调节异常组和糖尿病组,对比各组游离甲状腺素检测结果。结果亚临床组2h血糖水平较甲状腺功能正常组高(P<0.05);糖尿病组游离甲状腺素水平较糖调节异常组和糖耐量正常组高(P<0.05)。结论游离甲状腺素水平同血糖水平呈现明显的正相关,且游离甲状腺素水平越高,糖尿病的患病率也会越高,临床应给予关注。

  • 标签: 亚临床甲状腺功能减退症 甲状腺功能 血糖 糖尿病
  • 简介:教师在教育教学中,那种无声的与学生交流初形成的共鸣和默契是极其微妙奇特的,所产生的功效也是有声语言难于比拟的。作为教师,只有学会在面部、姿势、声音等方面做出20种不同的风格韵调时,才能成为一名真正的教师……

  • 标签: 无声 表情 动作 服饰 语言
  • 简介:①打开数码相机,选择“笑脸识别”功能,然后自己对着镜头笑一笑——咔嚓!

  • 标签: 识别功能 数码相机 镜头
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