简介：“朝阳园地”设立“每期测验”一栏，分问答题和填空题各若干条，供开展“朝阳读书”活动的学校在校同学回答，也欢迎他们的老师、家长参加测验，“园外”的其他读者，如有兴趣，也可以参加，并一并把答案寄到广州市永福路42号永福楼西塔504室本刊编辑部来（参加者注意写清楚自己的姓名、地址，在校同学写明校名、班级、邮编等）。本刊将认真对各位的答案进行评选，每次评出一等奖1名，二等奖3名；三等奖10名。一等奖免费赠阅本刊一年；二等奖赠阅本刊半年；三等奖赠阋两期本刊。本刊将在下一期刊物上公布获奖者的名单，以示鼓励。

简介：本文在对测验焦虑的函义和早期研究作一简要概括之后，重点综述了测验焦虑的构成要素研究，相关研究和性别差异研究上的争议，最后作一简要评价。

简介：摘要目的为了发现综合医院的焦虑抑郁病人，降低误诊率，提高心理疾病的诊断率。方法选择门诊和住院病人共232例,采用上海惠诚心理测验软件系统5.0版,根据病人临床特点,选择相应的量表。采用纸笔测试后手动输入数据,输入电脑后自动得出分数,与标准分对比,高于标准分即有诊断意义。结果232例均诊断为焦虑抑郁症，焦虑，轻度35例，中度98例，重度99例。抑郁轻度26例，中度112例，重度94例。强迫症32例。给予抗焦虑抑郁治疗,收到满意疗效。结论心理测试是诊断综合医院焦虑抑郁病人的有效方法。

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简介：摘要目的探讨躯体化障碍患者认知功能障碍的特点。方法对52例符合ICD-10躯体化障碍诊断标准的患者给予药物治疗6个月，在治疗前、后给予威斯康星卡片分类测验（WCST），同时测验50例正常人作为对照组。患者组的测验结果进行自身前后比较、并分别与正常对照组进行组间比较。结果患者组治疗前、后WCST的总应答数、完成分类数、持续性错误数、非持续性错误数自身比较，差异有统计学意义(P＜0.05～0.01)。患者组治疗前WCST的总应答数、完成分类数、持续性错误数、非持续性错误数与正常对照组组间比较，差异有统计学意义(P＜0.01～0.001)，治疗后与正常对照组组间比较，差异无统计学意义(P＞0.05)。结论躯体化障碍患者存在认知功能障碍，但经过治疗可以改善。

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简介：通过综述精神分析理论取向和洛夏墨迹测验实证研究取向的整合过程。阐述了以精神分析理论为基础开展洛夏墨迹测验实证研究的新取向。

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简介：内隐记忆中的启动效应和技能学习领域的测验方法及其理论基础，为临床选择内隐记忆的测量方法提供了依据。内隐记忆的各研究领域既互相联系而又相互区别，故内隐记忆的测量方法多只针对某一领域或某一领域中的某一具体类型，在临床应用选择时应全面考虑而有重点，选择具有代表性的测验方法。

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简介：摘要投射测验是一种重要的心理学测验技术。动物意象在许多传统的投射测验中都有运用，却少有从象征意义的角度对动物意象进行题目设计和意义阐释。意象对话心理咨询与治疗方法将意象的象征意义应用于投射测验，发展出创新型的“意象投射测验”。该测验以动物意象的心理象征意义进行维度设计、题目编制、选项设计和结果解释。从动物意象本身的心理象征意义去探索或考察被试的人格状态和心理内容，不仅更深入，更内在，更精细，也能够更好地实现和运用意象本身所象征的潜意识心理内容。

简介：用绘人测验对龙岩市城乡6-12岁儿童进行智力调查，结果发现独生子女组、父母为大学、中学文化水平组、无高危因素组的智商较高。提示坚持计划生育、普及文化教育，加强生理及心理卫生工作的重要性。

简介：摘要目的为了解来我院行智测的异常儿童的智能情况及影响因素。方法使用韦氏儿童智力量表第四版（中文版)对76例异常儿童进行评定与调查，根据检查结果进行资料分析。结果本次研究共有76例患儿，男56例，女20例。无接受教育组58例（男45例，女13例），占76.3％，幼儿园组10例（男5例），占13.1％，小学组10例(男9例，女1例)，占13.1％，初中组3例(男3例)，占3.9％。智测异常儿童父母大专以上文化程度仅为1.3％，而初中以下文化程度则占90％。结论孕产期、新生儿期出现重大疾病及社会因素对异常儿童智力有不同程度的影响。

简介：摘要：心理测验能够为临床心理治疗提供诊断数据支持，为制定科学的临床心理治疗方案提供有价值的参考信息。鉴于此，本文对心理测验的应用、临床心理治疗中常用的心理测验应用进行阐述，并从智力测验、发展测验、神经心理测验、适应行为测验来对心理测验在临床心理治疗中的具体应用进行了详细的分析，通过分析得知在临床应用中，心理测验具有筛选功能，还具有诊断作用，筛选功能是进行初步的患者检验，诊断能够确定患者存在的心理疾病问题，期望通过本次研究对提高心理测验在临床心理治疗中的应用水平有所帮助。

简介：摘要：心理测验能够为临床心理治疗提供诊断数据支持，为制定科学的临床心理治疗方案提供有价值的参考信息。鉴于此，本文对心理测验的应用、临床心理治疗中常用的心理测验应用进行阐述，并从智力测验、发展测验、神经心理测验、适应行为测验来对心理测验在临床心理治疗中的具体应用进行了详细的分析，通过分析得知在临床应用中，心理测验具有筛选功能，还具有诊断作用，筛选功能是进行初步的患者检验，诊断能够确定患者存在的心理疾病问题，期望通过本次研究对提高心理测验在临床心理治疗中的应用水平有所帮助。

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简介：摘要目的对贵州省仁怀市各学校6～16岁学习困难儿童进行智力测试结果进行探究并进行分析。方法从贵州省仁怀市各学校学习困难儿童2016年10月—2017年12月进行过心理调查的儿童中选取226例，经过初步判断后，应用中国韦氏儿童智力量表进行统计分析。结果初步判断的结果显示，男生所占的比例多于女生，且初步诊断结果中，学习困难问题比例较大的为MR，其次就是学习问题，再者就是言语和多动问题。智力量表的结果显示，评分小于70分的儿童，属于存在智力问题，比例达到了82%。结论患有心理问题的儿童比正常智力水平低，不患有心理问题的儿童保持在正常的智力水平，不存在明显的损害。