简介：摘要：近年来，中华民族优秀传统文化成为要求学生掌握的重点内容，传统节日对每一个炎黄子孙都具有重要意义。因此，应在幼儿园教学中普及中国传统节日教育，教师应充分利用节日文化等教学资源，为学生树立热爱国家、民族和民族优秀文化的价值观。

简介：【摘要】在幼儿园教育当中，教师自身的心理健康教育能力提升，能够为幼儿所开展的心理健康教育奠定良好的基础。因此，幼儿教师应当秉承着以人为本，以幼儿为中心的教育理念，优化心理健康教育能力提升，让幼儿教师在实践当中能够有效优化自身的心理健康与教育能力，从而满足新时代下幼儿园的个性化发展。

简介：摘要：作为教育体系中的重要环节，学前教育既是教育的开端，也是幼儿认知世界、获得成长的必然经历。“双减”以减负增质为目的，对整个教育行业提出全新要求。在从幼儿园向小学过渡的阶段，幼儿教师一定要正确引导幼儿，帮助幼儿做好准备，包括生活和学习各方面的准备。幼儿教师要有科学的教育理念，让幼儿对小学产生积极的期待心理。但是，幼儿教师不能直接照搬照抄小学的内容，而是要科学过渡，顺利完成幼小衔接。

简介：摘要：良好的幼小衔接工作，可以促进儿童的全面发展和健康成长。幼儿园和小学在环境、教育教学方法等方面都有一定的差别，如果幼儿园不能做好幼小衔接工作，那么幼儿步入小学之后，会由于生活学习环境、方式等的不适应而出现挫折感，这对幼儿的心理健康发展不利，而且这种状态下的儿童很难较好的融入到小学的学习生活中，其学习状态也会受到影响，从而导致其学习成绩不佳，而这又会加重其对小学学习生活的反感，恶性循环之下将会对小学生的身心健康成长造成极为不利的影响。因此，对幼儿园的幼小衔接工作进行研究是极为必要的。

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简介：摘要：新课程改革强调，要建立平等、合作的教学环境，提倡在教师和学生之间建立起一种以倾听和对话为基础的教学模式，所以我们有必要去研究小学数学教师教学倾听存在的问题，寻找背后的原因，提出改进策略。

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简介：摘要：运用问题式教学理念，以“大洲和大洋”为例，利用希沃白板的数字星球技术，通过创设可互动的情境，以问题驱动活动任务的达成，探究培养学生区域认知和地理实践力素养的教学过程。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们对学前艺术教育愈加重视，口语作为教师的主要教学方式，高校教师应当促进口语训练及实践质量的不断提升，以保证学前艺术教育专业的学生在日后的工作中，能够更为良好地胜任教学任务。高校教师同样应当对口语课教学中示范表演存在的问题进行不断改进，以为学前专业专业学生提供良好榜样，为我国幼教事业的持续正向发展打好先期基础。

简介：【摘要】 为了让幼儿度过快乐而有意义的童年，促进幼儿身心全面和谐发展，教师起着关键作用。幼儿阶段是孩子成长过程中的重要阶段，在这一阶段中，幼儿开始具有懵懂的意识，并形成最初的世界观、人生观和价值观。幼儿园教师是这一时期幼儿接触时间最长的人群之一，教师素养的高低对于幼儿成长具有十分深远的影响和意义。本文对教师管理方面存在的问题就行剖析，并提出相应的解决策略。

简介：摘要：作为一个用生命感动生命，用心灵浇灌心灵，用知识点亮人生的职业，教师职业虽然神圣且伟大，但其中的压力也是不言而喻。而教师职业的特殊性，也决定了教育工作者健康心理素质的重要性。其不仅要求教师应以积极的态度、良好的状态来应对教育工作中的诸多挑战与压力，同时更要求教师要在确保自身身心、心理健康的基础上，用自己的责任与奉献来感化每一个生命、滋润每一个灵魂。可以说，只有以良好的心理素质为保证，教育工作的价值与意义方可切实凸显，教师教育使命自会全面彰显。基于此，作为学校教育管理者，应以校本实际为基础，从全新视觉、高点站位出发，重审加强教师心理素质建设的重要性与必要性。以通过对诸多科学、高效、丰富的指引与调适措施落实，来实现对每一位教育者不良心理倾向、过重心理负担的化解，让其带着饱满热情、良好心态应对教育工作中的各类挑战，为确保每一位教师的心理素质问题消除而奠基铺路。

简介：摘要:为了提升教师的专业化能力，首先要培养其教学语言素养，才能提高教学水准，促使幼儿全方位发展。而且，教师的语言表达对幼儿的学习和表达能力产生很大影响。本文通过分析幼儿教师教学语言的重要性，找出教师在语言表达上存在的不足之处，并提出相应的解决措施。

简介：摘要：思想政治工作作为县级党校基层党建工作的重点，对于党校的教师而言，在实际的工作之中，会遇到各种各样的问题，在遇到问题的时候，需要向自己身边的同事寻求帮助，可以明确积极出现问题的原因，并且明确今后努力与改进的方向，从这一点而言，县级党校教师，需要明确自己的工作职责，并把握处理问题的方式与方法，从而显著提升自身解决问题的能力。

简介：摘要：随着教育改革工作的持续推进，我国对中职教育的重视程度明显提高，而中职教育发展与中职教师之间有着密切联系，只有加强中职教师管理，提高教师专业能力及素养，才能更好地推动中职教育的进一步发展。基于此，本文将围绕中职教师管理问题展开详细分析，然后在此基础上探讨解决这些问题的有效策略，以供相关教育工作者参考。

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简介：摘要：国家针对高等教育“双一流”战略所提出的“一流本科课程”计划，着力打造多类型、多样化的教学内容与课程体系，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程。本文将以陕西省民办高校青年教师研究对象，探讨在“一流本科课程”背景下青年教师对一流本科课程的认知与实践现状，为民办高校青年教师的发展及培养不断探索实践。

简介：摘要血管性认知障碍（VCI）是老年人群认知障碍的主要病因之一，严重影响患者的生活质量及寿命。认知储备可以代偿老化以及病理损伤引起的认知障碍。认知储备的主要影响因素包括智商、教育程度、职业成就、娱乐活动、双语、颅脑损伤以及血管危险因素。认知储备的测量方法包括单一的替代变量和多个替代变量组合的问卷。认知储备指数问卷是较为常用的一种问卷。认知储备与卒中后的认知障碍密切相关，不仅与卒中后认知障碍的严重程度相关，而且影响认知障碍的恢复速度。认知储备还与脑小血管病相关的认知障碍相关。认知储备在临床应用及研究中仍存在很多问题，如生物学机制尚不明确、测量方法侧重社会经济学指标、量表中的指标权重不清等，因此需要更多关注认知储备的机制及认知储备与VCI关系的研究。