简介：笔者通过文献资料方法,访问有关学者、专家,对体育教师教学风格构成因素进行了分析、论证,指出:文化因素和心理因素是构成体育教师教学风格的基础因素;主观能动因素、外部因素是构成体育教师教学风格的重要影响因素,对教学风格的形成有着促进或抑制作用.当诸因素在体育教师教学过程中创造性结合,表现出独特的、稳定的、成熟的状态时,就标志着一位体育教师已经形成了自己独有的教学风格.

简介：从艺术体操风格的内涵与外延入手,结合近年来优秀艺术体操选手的不同风格特点,阐明了艺术体操风格对艺术体操本身的观赏性和吸引力及对比赛成绩的重要作用,阐述了艺术体操风格与时代风格、民族风格、流派风格、音乐风格、'三性'的特殊关系,提出了我国艺术体操运动员形成特色风格的建议.

简介：课间操在我国中、小学校已实行几十年,在学校体育教学中占有重要地位。因为,课间操是全校性的体育活动.人数最多,场地最大.要求做到集队快、动作规范、整齐,要有节奏感是一件不容易的事。几年来.我校抓了以下几点工作,取得较好的成绩。并多次获得广州市中学生广播体操一、二等奖,受到各界人士的好评。一、课间操在学校体育中的作用课间操在学校体育教学中占着重要

简介：

简介：作为一名教练员要想带好一支球队，能够在比赛中取得好的成绩，就必须建立一支打法齐全的队伍。有各式各样打法的队伍不是一天两天就可以形成的，需要通过长时间循序渐进的训练和比赛来磨练、打造。根据每个孩子的性格的差异、身体素质条件的不同，来确定他（她）的技术风格。

简介：对中国羽毛球技术风格的起源、演变,技术风格对中国男双竞技实力的影响等问题进行了深入的分析,指出:"快、狠、准、活"技术风格源于单打项目,又发展于单打项目,对中国男双的早期发展起到过积极的推动作用.但是随着男子单、双技术的日益分化,这一技术风格对男双训练指导作用的局限性日益凸现,由于对技术风格、指导思想和制胜规律三个概念的认识模糊,旨在区分单、双技术差异的双打指导思想的概念并不全面,不但没有起到区分单双技术体系的目的,反而使对男双制胜核心的把握偏离了轨道,所以男双项目多年的改革实践治标不治本.

简介：采用文献资料法、归纳演绎法、逻辑分析等方法分析1995～2003年女子竞技体操三大比赛中霍尔金娜的出色表现,结果表明:其动作的优美性及动作的独创性是形成个人动作风格的重要因素,从而进一步说明体操运动员的风格特征及培养,旨在为我国体操训练提供一线参考.

简介：采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法对体育专业学生理论课学风的影响因素进行调查与研究。研究目的即深入探索学生学习过程中存在的问题，为教学改革提供依据，及时纠正体育专业学生对于理论课学习的态度，尽量避免大学生学习怠慢情况的发生。研究结果得出以下几种主要结论：个人因素，教师因素，社会因素，家庭因素等。针对这些因素，我们可以采取多种改善措施，比如端正学习态度，整顿学风，改善教学方法，端正教学态度，教学组织形式多样化，强化学校的奖惩和制度等。

简介：中国足球的振兴是体育强国建设的重要使命和必然要求。面对中国足球发展薄弱的现状,如何集思广益找到中国足球振兴的道路是至关重要的。在访谈中,专家就中国足球改革语境下的管理体制变革、中国足球落后的根源、中国足球振兴的基点、中国足球振兴策略等方面展开了对话。讨论认为:中国足球振兴要克服体制机制的障碍,要加深对足球运动的理解,市场火爆了,经济水平提高了,并不代表竞技水平提高了;中国足球振兴要坚持域外经验与本土实际相结合的方式,最终要形成本土化的风格和特色,切忌风格、理念太过多元;中国足球振兴的关键在于足球人才的培养,而足球人才的培养要淡化名利,要符合当今国际强队的标配,还要形成统一的风格,具备合作的优秀品质。唯有如此,中国足球才有振兴的可能。

简介：通过对2008年世界青年速度滑冰锦标赛、速度滑冰短距离世界杯（长春站）比赛的观摩调研,表明只有与时俱进的变革与创新,才能不断引领速度滑冰运动的发展趋势。认为荷兰速滑队的成功经验是长短兼备的全面发展方向,具有符合自身特点的技术风格与不断引领技术变革,注重准备活动与赛后的即刻恢复;世界优秀的短距离选手大致分为3种类型,并总结出速度滑冰500m和1000m比赛临场技、战术要点。并针对我国短距离速滑选手的特点,提出技、战术的构想,以及将大全能和短全能作为训练工作的战略主攻方向,以长带短,提高训练的科学化水平。

简介：学生练琴时需要注意三个问题:(1)练琴时要开动脑筋,学会独立思考;(2)练琴时要积极地运用和发展自己的听觉;(3)练琴时要运用正确而灵活的方法,有效地提高练琴效率。

简介：愉快教学游戏教学园地●张朋炬随着教学改革的不断发展，课堂教学逐步改进，“愉快教学”已越来越受到小学师生们的欢迎。它不但活跃了课堂气氛，而且优化了课堂教学。体育教学对小学生来说，只有通过饶有兴趣的活动才能取得应有的效果。这是因为小学生的思维处于具体形象...

简介：教师是学生智慧的启迪者和挖掘者。在课堂教学中,教师应该是善于设置悬念的艺术家,激发学生的兴趣,使学生对问题或事情产生“欲知后事如何”的好奇,对课文的学习有一种“追下去”的悬念心理,从而带着一种期待的心境从事学习。怎样才能达到这样的效果和达到这样的境界?为了回答这个问题,现就初一级体育健康知识中《呼吸系统》一课的做法,来探讨启迪学生智慧的艺术,以求抛砖引玉。

简介：“教学做合一”的思想是陶行知先生所提出的,他的思想不再使教、学、做三者相分离,而是将理论与实践有机地结合在一起,强调“做”在获取知识中的作用,这与义务教育体育与健康课程标准有着相辅相成的关系,他的教育思想是基础教育改革与发展的前进动力。通过阐述“教学做合一”思想与体育健康课程标准的不谋而合、“教学做合一”思想对体育教学的影响以及“教学做合一”思想在体育教学中的运用,旨在为体育教学提供参考。

简介：运用竞争合作教学模式对篮球技战术教学进行了实验研究。结果表明，这种新模式符合当前教学改革的需要，能够改变传统的篮球教学模式中存在的不足因素，对提高学生发现问题、解决问题，提高创新能力和运动技术水平具有良好的促进作用。它能有效培养学生自主学习、合作学习、探究性等学习的意识和素质。

简介：体验式教学是指在教学过程中,安排学生从事相关活动,建立感性认识,并在此基础上表达感受、态度和进行价值判断,从而领悟知识,形成健康的情感态度和价值观.

简介：通过体操教学的口头评定特点的分析,论述了口头评定对提高教学效果的作用及其原则。

简介：黑龙江省体育科学研究所录制的速度滑冰教学录像片《速滑学步》,于1987年2月通过了省级学术鉴定。专家们认为:该片比较系统、全面、准确地介绍了速度滑冰的知识、基本技术及其训练方法,是我国第一部速滑技术与艺术有机结合、符合教学规律、

简介：高中体育新课改实施选项教学,学生根据自己的兴趣选择运动项目,而同一个选项班中的学生,无论是身体素质,还是认知结构、思维方式、个性、能力乃至气质类型都有显著的差异,怎样将选项班的教学质量提高,是摆在一线教师前面的一道难题。湖北大学黎世法教授创立的“异步教学法”为体育新课程改革顺利实施提供了借鉴。

简介：通过对德强学校2005级高一6个班280名学生16学时游泳课教学，进行游泳水平的测试、分析、研究，“互助式”教学方法对高年级学生学习游泳具有很好的效果。