简介:物理概念是反映物理现象、物理过程本质属性时的一种科学抽象,“是在大量观察、实验的基础上,运用逻辑思维的方法,把一些事物本质的共同的特征集中起来加以概括而形成的。”所以物理概念不仅是物理基础知识的重要组成部分,也是组成物理规律、建构物理公式和完善物理理论的基础和前提。物理概念是学生学好物理的关键,而学生形成、理解和掌握物理概念又是一个复杂的认识过程,既要以感觉、知觉、表象为基础,又要进行分析、综合、抽象、概括等思维活动。可是学生在学习物理概念时,往往对概念只是死记硬背,不去理解物理概念的实质,故而在应用物理概念时也就错误百出,
简介:摘要:学生经历生活和学习,已在头脑中形成了认识世界的经验概念和方法,但这些概念和方法往往具有不成熟性,这样就会产生这样或那样的奇思构想。在实施有效教学的今天,教师要充分挖掘和利用这个教学资源,巧妙地设置经验概念和事实实验的认知冲突,使这个认知冲突成为学生思维发散、开阔的源头。