简介:摘要:随着课程改革的发展要求,量化取向的课堂教学评价的不全面性日益凸显,描述取向的教学评价能弥补这一不足。针对九年级沪教版化学第七章《化学肥料》课堂教学片断分别从描述、理解、启示进行描述性课堂教学评价的实践
简介:摘要:本文就如何在语文教学中培养与发展智力缺陷儿童的课堂表述语能力,进行了研究与探讨。智力缺陷儿童在语文课堂上存在很多的表述障碍,这些表述障碍不仅滞后了语文教学的有效性,还限制了学生各个方面的正常发展。因此,从五个方面阐述了语文课堂表述语的作用,以及如何来培养和提高学生的语文课堂表述语能力。
简介:摘要:数学语言不仅承载着数学知识,还呈现着数学思维,好的数学语言表达能力能够促进学生思维更加严谨、灵活。因此培养数学语言表达能力,促进学生“用数学语言描述世界”至关重要,教师不仅要做一名规矩的“示范者”,还应该是和蔼的“倾听者”、智慧的“引导者”。
简介:摘要:本文旨在针对军事概念建模需求,在分析借鉴现有主流概念建模方法的基础上,探索一套基于多层概念视图框架的概念建模结构化描述方法,为实现更加敏捷灵活方便地进行概念建模提供一种可用的思路。
简介:摘要:随着地质调查技术和计算技术的发展,三维地质模型和工程动态模型的建模与分析技术近年来取得了很大进展,为解决上述问题提供了极好的技术基础。通过塑料动力学模型和有限元地球动力学数值模拟预测了自然裂缝的分布。岩石损伤研究是固体力学研究的热点。储层是一种半脆性物质,岩石地层裂缝通常以裂缝群的形式出现。此外,自然骨折的大小各不相同,从几百米的缺陷到毫米的微裂纹。在工程中,岩石中的自然裂缝通常以一定宽度的断裂带的形式出现。裂缝动力学很难准确描述这种情况下的岩石破坏现象,但对损伤模型的研究是理想的。基于此,本篇文章对碳酸盐岩气田开发阶段储集层裂缝描述现状及展望进行研究,以供参考。
简介:摘要:探讨以“主体描述-细节描述-中心思想-猜测联想”为逻辑的图画描述方法的应用,旨在提高考生在口语考试中图画描述的能力。方法:通过分析图片的类型和主题,归纳总结出描述逻辑,要求学生通过词汇、句型和话题素材的积累和练习来提高用英语描述图画的能力,同时培养评判性思维。培训效果显著,取得了较好的成绩。因此使用该方法进行培训,可以在一定的程度上提高词汇量和句型积累。有助于英语能力的提升。