简介：本应轻松度过的七天假期,我们却似永不停转的机器,被压在书山题海之间,一天也没闲着。可机器也需要保养啊,更何况我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子呢!不信,就请看两

简介：一个男孩丢失了他养的狗，他写了一则“寻狗启示”。你认为这则启示中，哪些内容可以帮助他找到失踪的狗？

简介：代数推理型问题，主要以代数知识为背景，通过数据处理和逻辑推理来使问题获解或获证的数学问题．与几何中的证明题相比，它最大的特色是“以箅代证”．有时“论证”就是计算，计算完成了证明也就完成了．因此更需要把握题目中的数值特征、结构特征，选择合理的算法、进行准确的计算．当然，“数”和“形”是不能割裂的，有时互为表里，数形结合常常为解题开辟出一片新的天地．因此，分析代数问题的逻辑结构、借鉴几何图形的直观提示，就成为代数题的两个主要切入口．

简介：摘要认真分析近年各种模式的高考生物学试题，可以发现有关遗传学的内容更加注重分析和综合能力的考查。试题选取材料各别，呈现形式多样，但多数都是以“孟德尔定律”为基础的遗传推理题，在发生着演变。结合教学实际，浅谈几点解题方法。

简介：近年来，为体现“自主探索”的精神，出现了不少根据给出数列的前几项而要求写出某指定项的探索规律型题．出题者常因强调自主探索规律，而忽略了仅根据某几项探索出的规律并非惟一的事实，以合情推理代替演绎推理，给初学者以误导．周教授通过具体实例，指出其规律并不惟一，以及怎样避免错误的科学做法，令人警醒，值得一读．

简介：

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简介：高考阅读理解题主要考查考生获取重要信息、进行推理判断、归纳短文大意等的能力。因此,考生不仅要读懂文章的字面意思,而且要挖掘其深层含义,同时要把握整篇短文的脉络、层次和结构。对推理判断题考生普遍感到吃力,做起来没有把握。下面笔者结合近年来高考试题,谈谈推理判断题的解题技巧,希望能对同学们有所启发。

简介：摘要：数学学科是一门讲求逻辑、理论、实践以及思维的学科，以大量理论概念都是经过“猜想证明”“发现证明”之后归纳总结而形成的，所以小学数学推理题属于小学数学学科中的“知识应用题”“概念分析题”“理论证明题”，涵盖了数学学科知识的基础知识和基础理论。文章就小学数学推理题的解题教学价值切入，结合小学数学教学案例分析了小学数学推理题的解题教学策略。

简介：推理题是CET-4测试中较难的一种题型，主要考查考生获取文章中隐含信息的能力。这类试题的答案不可能直接在文章中找到，必须根据上下文出现过的暗示、隐喻，经过认真推敲、归纳、分析推理才能确定。因此能否抓住文中内含语义成了正确选择的关键。所以，做好这类题不仅要求考生能够理解句子的内容，同时还要搞清上下文的逻辑关系，必须注意结论与文中所列举的事实依据相一致，做出一个合乎逻辑的结论。

简介：1．一天晚上，下了一场大雪，第二天早上气温降到了零下5度。一名刑警在调查案件。他在询问案件的嫌疑犯，当问到她有无昨夜11点前后不在作案现场的证据时，这个独身女人回答：“昨晚9点钟前后，我那台旧电视出了毛病，造成短路停了电。因为我缺乏电的知识，无法自己修理，就吃了一片安眠药睡觉了。今天早晨，就是刚才不到30分钟之前，我给电工打了电话，他告诉我只要把大门口的电闸合上就会有电了。”

简介：图形推理题作答之道四看移动。这一方法主要是通过观察所给图形中移动元素(图形)的位置变化来寻找规律。如:请从所给的四个选项中,选出最符合下边五个图形一致性规律的选项:【解析】此题中,有两个小阴影方块(图形元素),一个是移动的,一个是不变的。移动的小阴影方块变化规律是,在圆中间的四个小正方形中顺时针移动,按此规律可知本题选B。

简介：有12只乒乓球，其中有一个不合格，它的重量略轻于其它几只，请你用天平称三次，找出这只不合格的乒乓球．请设计一种方案．(北京市九年义务教材·实验中·49页)

简介：有效教学是教育界永恒追求的目标，远至孔子，近至夸美纽斯、加涅，从古至今无研究者不想攻克这个难题。那么教师如何才能做到有效教学呢？教师的思维方式、教学方法运用是否恰当，不是教师说了算，必须以学生在学习过程中的间断性反馈或学习结果作为评判的依据。因此，教师只有立足于学生实际，才能合理地选用真正适合学生的教与学的方法。

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简介：在日常生活中常常碰到一些有趣的问题,我们称之为趣题,记得几年前有位高中同学问我这样一个问题.问题王慧、张红、李欣三位同学中有一位放学后把教室打扫干净了,事后,老师问他们三人是谁做的好

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简介：一、填空题（每题6分，共48分）1．因为AC，BD是平行四边形ABCD的对角线，所以AC，BD互相平分．以上推理的大前提是______.

简介：科学精神是学生发展的核心素养之一，逻辑推理对于培养学生科学精神具有特别意义，是高中数学六大核心素养之一．但数学推理的缺失在不知不觉中不时发生．以一道高考题为例．评析推理缺失的问题．

简介：推理判断题要求考生在理解原文的基础上，根据文章中所阐述的事实细节和上下文的暗示与线索进行综合分析，然后做出推断、引申或得出合情合理的结论。因此，考生须细读全文，不仅要掌握文章的表层意义，还要理解深层的内涵；不仅要掌握言明的观点和倾向，还要获取字里行间的信息。