简介：摘 要：步入移动互联时代，“抖音”“快手”里面操着南腔北调，讲着方言土语的主播们，沿着家长的手机进入亿万家庭，也来到了孩子们的身边，导致低年级孩子普通话水平受到了明显的影响。本文就小学教师，如何利用学校这块主阵地课堂，抓好普通话的教学，让孩子养成标准的读说习惯进行了阐述。

简介：【摘要】本文主要以特殊教育教学中关于加强推广普通话的研究分析为重点进行阐述，首先对普通话在特殊教育教学中的意义进行分析，其次从加强字词句的听、读、说、对方言进行规范、组织开展诵读比赛、以及加强教师自身普通话水平等几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘 要：普通话是中国广大人民群众认可的通用性官方语言，是各族人民群众共同形成的降低沟通交流成本的重要媒介。因此在很多如幼师、销售、文秘、少数民族学校等行业或群体中对普通话的水平有着一定的要求。幼儿园作为国家教育体系的起始阶段，整个学校的老师在教学活动中的普通话的语言环境对幼儿园的孩子们有着决定性的影响力，所以我们必须提高幼师的普通话教学活动，提高幼师的普通话的整体水平。本论文尝试从学校教育体系的视角由整体到细节的场景探索幼师普通话教学改革的具体策略。

简介：【摘要】普通话是以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。[1]普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。因此，以中文作为母语的国人学好普通话就显得尤为重要。《语文课程标准》也已分学段明确提出要求，要求各学段学生学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文。但是，当前农村学校学生的普通话水平并不那么令人满意。因此，农村学校应该从实际出发，把“说好普通话”这一要求贯穿到学习和生活中。

简介：摘要：普通话是全国通用的语言，学习普通话是每个中职学生的权利和义务，中职院校应当加大普通话教学的力度。当前，有些中职院校没能高度重视普通话教学，普通话教学的实施不充分，缺乏互动化、直观化、趣味化的教学方式，还要从学生成长需要出发，合理的组织开展普通话教学，突破传统普通话教学方式的限制，从而达到全面提高普通话教学质量的目标。

简介：【摘要】随着当前我国的经济发展的速度越来越快，水平也越来越高，也正因为如此，各行各业之间的沟通与交流逐渐成为了社会经济进一步发展的必要条件。在这样的现实情况面前，中职院校越来越重视针对普通话的相关教学。本文研究中职普通话教学现状及策略。

简介：摘要：教育一直以来都是我国发展建设中的头等大事，在素质教育全面普及深化的形势下，农村地区的教学也得到了进一步改革与优化，其中普通话教学成为了多数教师开始关注的问题，近年来，全国范围内大都认可并关注着普通话的推行工作，农村地区对于标准普通话的应用也在很大程度上影响着教学质量及成效，因此，为了提升教师指导水平，贯彻落实农村地区学生从口头表达能力向书面语言应用能力的强化，更好的实现教育目标，农村教育人员必须认识到普通话教学的重要性，基于此背景下，本文针对这一问题展开了探讨，以供参考。

简介：摘要:随着现代教育的发展，素质教育成为教育教学的重点内容，普通话教学能够规范学生语言，营造积极健康、科学规范的教学环境。目前中职院校普遍开设了普通话课程，但由于学生对普通话学习缺乏兴趣和积极性，不够重视普通话课程学习，导致中职院校学生普通话水平难以有效提升。

简介：摘要：本文是对毕节市民族中学学生语言生活进行的一项社会语言学调查成果。调查发现：毕节民中学生语言能力多元化，习得母语以毕节话为主，掌握两到三种语码。语言使用上多语码转换，毕节话使用频率高于普通话。普通话占优势地位，但毕节话更为亲切，方言保持意识薄弱。原因有普通话推广政策及其民族共同语的优势地位，缺少普通话使用环境、语言距离小。

简介：【摘要】：在西方世界，人们认为“舌头、金钱、原子弹”是三大武器。而在我国，演讲口才也受到了广泛的关注，许多家长和教师认为，演讲和口才对孩子的未来有着非常大的影响。特别是在当前，社会中的许多行业都需要各种各样的管理人才，教师，律师等职业也需要口才的支持，才能做到事半功倍。如果无法培养出良好的口才，在信息高度发达的社会总是相对比较难以立足的。但是，目前仍然有许多人难以认识到普通话口才训练的重要性，这对少儿的培养和发展来说无疑是一种阻碍。

简介：摘要：受到用语习惯、地域差异、自身认知等因素影响，以致普通话在少数民族学生中的推广与普及显得举步维艰。而普通话又是各地域、各民族之间开展无障碍交际的基本工具，若不能切实把握普通话的表达方式与发音特性，少数民族学生的学习、生活、发展自然会面临诸多挑战。这也充分说明了教少数民族学生学好普通话的重要性与必要性。因此，为了消除少数民族学生在日后语言交流、思想表达、情感反馈中的隔阂与问题，教师应从指导其学好普通话为切入点与着力点，科学设定教学活动，适时优化教学措施，不断创新教学路径，切实强化指导训练，为少数民族学生提供更多说普通话、用普通话的机会。让其在情境感染、协作互动、实践应用中充分领悟普通话在发音、表情、达意等方面的特点与内涵，切实提高普通话教学效能，为帮助少数民族学生学好普通话奠定基础，提供助力。

简介：摘要：导游专业的学生一般都是利用自身所掌握的语言能力增进旅游专业知识的认识，继而满足实际的教学要求，符合相应的教学标准。但是在当前的旅游专业教育教学过程中，口语技能的训练教材实际应用质量较低，与专业特色之间的联系不紧密，同时所呈现的课程设置将其规划在边缘学科之中，教师本身的专业教学水平和综合素质不能胜任口语技能训练的课程教学工作，同时也不能有效的满足当前的技能训练课程教学的主要内容，导致学生学习的主动性相对较低。为此导游专业必须有效的突破传统的口语教学实际方法，全面创新教学理念，加快教学内容改革，推动教学方法创新，重新对课程教学体系进行优化，实施口语教学工作改革，全面提升教学质量，促进导游专业教学目标的有效实现。

简介：摘要：新疆维吾尔自治区的发展要发展人才、留住人才，需要学习中文以满足人才竞争的需要，随着竞争机制渗透到人才市场，多数新疆学生才可以在人才市场上变得更具竞争力。本文从研究新疆高职院校的普通话教学为出发点，鼓励学校以多种教学方式实施普通话课程改革，包括普通话课程设置，教师资格认证，提高普通话教学实践课程的有效性。

简介：摘要：普通话是人们日常生活中最基本的交际工具，其对于人们之间的心声倾露、情感交流、思想交集、认知分享等起着极为重要的辅助作用。尤其对即将步入社会，面临择业挑战的中职生而言，其普通话口语表达能力的培养情况，将直接决定着学生的求职就业与人生发展。而且，面对激烈的择业竞争，中职生应用普通话口语推销、介绍、展示自己的能力，则直接反映着其修养与素质。但是，就目前中职口语普通话表达能力培养来看，依然存在很多不容忽视的问题。一是过分关注专业技能训练，导致很多学生对普通话口语表达能力的培养不够关注，其普通话口语表达能力发展现状也不容乐观；二是有些教师在平时教学中，对普通话的使用也不够到位，无形之中对学生普通话口语表达能力的发展产生了不利影响；三是缺乏应有的普通话口语交际氛围，学生在普通话的使用率、口语的规范性上也存在较多问题；四是一些学生不良的用语习惯影响，也制约了学生普通话口语表达能力的发展。针对这些问题，教师应以学生实际为基础，加强研究分析，从不同领域、层面、视角来培养中职生的普通话口语表达能力，为学生提供更多规范、精准、充分驾驭普通话进行口语交际、分享、互动、交流的机会，以切实提升中职生的普通话口语表达能力，为中职生人生发展、事业成功、适应社会而提供助力。

简介：

简介：摘要：对于中职学生来说，普通话学习对他们未来的就业和发展有重要影响。也就是说，中等职业学校普通话教学效率对学生就业和发展有很大影响，从长远来看也影响中等职业学校的发展水平。普通话是中职学生进入社会的重要语言工具。因此，中等职业学校应从当前教学形势出发，更加重视普通话教学，加强对有效教学策略的分析研究，运用有效方法，不断提高普通话教学效率，促进普通话中学生的提高，为今后的发展奠定良好的基础。

简介：　　摘要：普通话是每一个公民都应该具备的素质，现在我国已经成为一个开放的国家，不要说祖国的各个城市之间相互往来已经成为平常事，就是与外国进行业务往来也是经常事。作为一所中职学校一定要高度重视对学生进行普通话的养成教育，中职学校里的学生来自不同的地域，抱着共同的目标来到一个学校里，他们的语言有着很大的不同，有些地方语言我们很难分清，由于语言不同会带来很大的麻烦。作为中职学校要在学生进入学校以后要求学生一律使用普通话，普通话作为我们祖国的一种通用语一定要加强培养。

简介：摘 要：普通话教学是中职教育课程体系中的重要组成部分。说好普通话不仅是课程教学的目标，更是中职学生综合素质的重要体现。在普通话教学中，教师应当关注中职生的口语表达能力培养。良好口语表达能力对于学生有效交际沟通都有着显著的基础作用。本文基于教学实践，简要探讨中职学生普通话口语表达能力培养的重要性，之后分析当前中职学生口语表达能力中的问题，并具体从建立口语表达信心、打造口语表达环境、加强口语表达训练等角度阐述教学策略。

简介：摘要：随着时代的进步，社会文化的发展，在二十一世纪的今天也逐渐提高了对公民的口语交际能力。而中职生的职业能力与素养一直被大众所关注，对此也在不断提高中职生口语表达能力的要求，要求必须对中职生的临场反应能力以及口语表达能力进行深入培养，这样才能促使学生在今后的工作中与他人文明交流。普通话中的口语教学对于中职而言，一直都是课程改革的关键内容，虽然教学改革与实践也在不断深入，但依旧有不少中职生缺乏口语表达能力的锻炼，导致口语教学的效果不够理想。因此，本文就如何提升中职生口语教学能力进行了探究。

简介：