简介：【摘要】班主任的工作平凡而琐碎，然而作为班主任的我却又幸福而纯粹。班主任要率先垂范，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱护人，以巧妙的方法培养人。努力去营造一个民主平等的氛围，使每个孩子将这个班级当作自己的家。

简介：

简介：摘要：错误是通向成功的阶梯 .物理教学中，巧用错误，会使探究教学更具科学的味道。老师甘为错误的欣赏者、错误的表演者、错误的质疑者、错误的设计者、错误的倾听者。在教学中，容忍学生学习上的错误，要给他们尝试错误的经历，能让他们在体验失败的过程中，逐步达到学会主动探究的目的。

简介：摘要：课堂的动态生成，并非是一成不变的，其强调的是以学生为主的探究式以及体验式学习，能够营造出有活力、师生互动的有效课堂。小学语文教学需要有预设，更加需要结合课堂教学中的动态生成，建立灵动的课堂。教师要有效的捕捉生成资源，基于此，本文就分析了捕捉生成资源，构建有效课堂的措施，希望能够提供一定的参考作用。

简介：摘要：学生既是教学的对象也是教学的资源，教学活动中学生的信息反馈更是极其重要。如何将信息反馈与提高课堂效益结合起来，本文将从课前准备、课堂中的应变、课后的练习测验三个方面探讨如何获取学生反馈信息，从而有助于调整教学进度、实现三维目标，有助于学生的知识与技能的形成，有助于增进有效性教学，促进课堂效益的提高，提高教学质量。

简介：摘要：成功的教学离不开精彩的课堂细节，课堂教学活动是由一个个的细节构成的，处理好一堂课中的细节，就能成功地完成教学任务。教学的细节是一个词、一句话、一个表情、一次错误，教师只有珍视教学细节，才能提升教学智慧，才能预约精彩，才能使课堂教学焕发出更大的生命力。

简介：摘要：电镀废水，含有重金属铜、镍、铬……，金属以离子态和络合物的形式共存。

简介：【摘要】儿童对于事物的判断中，色彩是至关重要的，小学美术课程为孩子们学习色彩提供了一个重要的平台。色彩教学是小学美术中较难教授的课程，不论教或是学都有一定难度。在农村，生活环境、生活条件对孩子们有一定的限制，导致孩子们的色彩表达能力较为欠缺。培养学生的色彩表达能力，从孩子感受色彩开始，使抽象的色彩活起来，让孩子纯真的心灵感受色彩带给他们的乐趣，孩子在活泼生动的气氛中自主探究、合作学习，在享受快乐的审美中，长心智，更长能力。

简介：摘要：本文通过“顺用一题多解，发散学生思维，在对比中寻求广度；善用一题多变，关注问题本质，在变化中挖掘深度；巧用图形结构，渗透数学思想，在构建中凸显信度”三个角度以“平面向量复习课”为例来阐述如何在课堂教学中触发学生思维的燃点，使课堂内外的生成性思维产物更精彩。

简介：【摘要】目的 阐述119例癫痫患者在经头皮视频脑电图监测（VEEG）下捕捉发作期护理体会。方法 对本科收治的119例难治性癫痫患者，进行经头皮视频脑电图监测捕捉发作期期间护理经验回顾性分析，结果：本组患者均顺利捕捉到3-5次癫痫发作时脑电图改变，准确定位致痫灶，为后期手术治疗提供依据，视频脑电图监测期间，无外伤，无误吸等安全事件发生，家属、患者满意。

简介：摘要：教学过程就是教学互动的过程，教师在教学中要合理引导，在课堂教学中注意巧妙切入，适时放手，合理引导，发挥学生自主学习的积极性，让数学教学更富活力。

简介：摘要：本文讨论了电容式电压互感器监测谐振状态的必要性，简要对比了现有的观测电容式电压互感器谐振缺陷的相关技术，提出将谐振腔嵌入到电容式电压互感器内部的监测方法，并浅析了谐振腔结构和应用特点。

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简介：摘 要：本文围绕幼儿的兴趣点展开研究，首先分析了目前幼儿园展开项目活动存在的问题，并针对在幼教活动中如何捕捉幼儿兴趣点、如何推进幼儿的活动兴趣这两个问题提出了几个具体实施策略，为提升幼儿在参与项目活动时的兴趣、培养幼儿多方面的能力、提高幼儿园教育活动的有效性献计献策。

简介：摘要：在素质教育的背景下，将生活化教学模式融入初中语文教学中，能够有效地提高学生的语文学习兴趣，丰富教学内容，提高教学效率。对此，初中语文教师想要在生活的土壤中扎根，便需要弥补应试教育中的缺憾，学习先进的教学方式，让学生在语文教学中感受生活，在生活中了解语文知识。只有这样才能激发学生的语文学习热情和兴趣，提高学生的语文学习能力和语文素养。

简介：摘要：新课改的施行，要求小学数学教师在课堂教学中，不仅要对课堂进行预设，还要有对“生成”的把握和利用的能力。具体体现在教师可以在课堂中根据学生在课上生成的各种问题，疑惑或者想法等方面进行捕捉。并合理的利用生成性资源进行授课，实现小学数学课堂的实效性和针对性，提升学生的学习质量。

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简介：摘 要 ：

简介：摘要：以童话为形式辅助作文教学，可以激发学生对写作的兴趣，提高儿童口头和书面表达能力。学生写童话必然促使他们的心理功能和语言功能得到好的发展。通过多种方式让学生尽情创作，真正让学生以童话的形式打开作文大门，既让他们用自己的全部心思，全部感情，全部智慧去创作童话，又让他们对写作充满极高的兴趣。