简介:做好历史文化名城保护工作,同样需要认识、尊重、顺应城市发展规律,端正工作的指导思想。从"拆旧建新"现象入手,对遗产保护、文脉延续、功能运转、舆论引导四个方面分析了"拆旧建新"的大规模复古行为对我国历史文化保护的负面影响。我国历史文化名城保护在理论层面、管理层面、技术层面都存在一些困境,需要辨析和廓清造成困境的若干认识偏差。历史文化名城保护是城市工作的重要组成部分,应充分抓住十八大以来中央城镇化工作会议和中央城市工作会议的契机,以正确的指导思想,在当前错综复杂的形势下,突破名城保护面临的困境,从理论研究、技术体系、监督机制、民生改善、公众意识等方面系统探索我国历史文化名城保护发展的新路径。
简介:一、研究背景22/3是怎样化成8/3的,36÷60是不是等于60,3.14是有理数还是无理数?8÷2=6,2^3=6诸如此类的现象在九年级学生中层出不穷;八年级学生考查三、四年级数学试题及格率不够30%.这些现象不是个别的、孤立的,在农村中学以及城乡结合部学校大多数学生中普遍存在,现状触目惊心.相对于重点中学已经招收了几乎所有的尖子学生,全省绝大多数还是普通中学,招收的绝大部分学生还是很普通的学生,很多还是四、五流的学生!这种状况下的学生,学习数学困难重重,上新课犹如听“天书”,学好数学成为他们的奢望,有些已经开始放弃.历年广东中考数学试题都比其它省简单,但平均分依然很低就是很好的例证.现实很残酷,压抑得人踹不过气而又忧心忡忡,作为义务教育阶段第三学段的数学教师,我无法做到无动于衷,坐视不理.
简介:摘要营造有利于探究式学习的氛围,营造民主和谐的学习环境,构建一种相互理解、相互尊重、相互信任的新型师生关系及平等交流的学习平台,是我们新时期人本主义精神的一种重要体现。让我们的师生在一种新的交流平台中创造与激发潜能,来理解夸美纽斯——“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来”的经典之语。