简介：

简介：

简介：摘要： 数学和物理两门学科源于生活，又服务于生活。数学可为物理问题的解答提供假想、推测的理想科学依据。物理可为数学的理想数据加以验证、应用。导致数学和物理有着千丝万缕的联系，因而学好数学对利用数学知识求解物理问题有很大的帮助；反之，学好物理对学好数学也有很大的帮助，有时还可帮助我们解决数学问题起到事倍功半的效果。

简介：

简介：摘要：在新的课程标准下，中考数学越来越重视对学生综合素质的考核。这就要求数学老师在复习学生的过程中要不断改变自己的教育和教学观念。特别是对于反比例函数的图象和性质的问题，要做好及时归纳以及技巧归纳，让学生能够不断的进行学习以及掌握技巧，让学生在考试的过程中对试卷最后的大题不至于于束手无策。反比例函数的图象和性质问题是研究学生综合数学素质的重要途径。这类问题主要涉及函数，反比例函数等知识，它渗透了功能，约简和数形结合的思想，所以，这类题目也是中考数学试卷中最常出现的题目。

简介：【摘要】“三精课堂”要求教师对每一节常态课落实“精确目标、精炼过程、精准反馈”，以提高课堂教学效率，目的是实现对每一位学生的精准教学。本文结合“反比例函数”的概念课的教学设计，谈一谈“三精课堂”的基本教学模式。

简介：摘要：随着近几年我国教育事业的不断发展，农村教育水平整体上也有了较大的提升，然而受到办学条件、经济、区域交通等方面的影响，现阶段农村初中教育效果仍然十分有限，为学生的知识学习带来较大阻碍，需要从实际角度出发采取有效的教学对策。本文将结合实际情况，对农村初中学生反比例函数的解题策略进行详细分析，以期为今后开展的有关教育工作提供借鉴与参考。

简介：【摘要】在初中数学教学中，反比例函数很难被学生理解和掌握。同样，数学老师也不能在一定程度上有效教学。因此，本文主要是分析人教版九年级数学教材中的反比例函数教学的内容和教学方法。希望这些分析能有效提升反比例函数教学的效果。

简介：摘要：历年中考中，反比例函数与一次函数综合一直是高频考点，教师指导学生可以遵从五个考点进行复习，让学生准确把握复习方法与解题技巧，从而实现对这类题的完全掌握。

简介：摘要：正比例与反比例是小学数学的重点学习内容之一，由此教师利用课堂资源，采用较更优的教学模式开展正比例与反比例教学，这样不仅能够增长学生的知识，培养学生的自主学习能力，还能促进学生综合发展，进而实现教师教学水平的提高，促进正比例与反比例的教学课堂的革新。基于此，本文以核心素养下小学数学高效课堂的构建——以《正比例与反比例》为例为题展开积极的讨论。

简介：摘要：如何提高学生学习函数的兴趣是每个数学教师愿意去探讨的课题，并且还要考虑因材施教。所以笔者依据新课程标准的相关要求，并结合新授课《反比例函数》为例，提出提高学生学习函数的兴趣的几点建议。

简介：摘要：随着最新一轮课改的全面铺开，初中数学教师要致力于为学生构建民主的、开放的教学课堂，将课堂的发言权交给学生。学生要想在课堂上有着积极的表现，他们就需要在课前的预习环节激起思维的碰撞。基于此，初中数学教师就需要努力采取有效的教学策略来提高学生的课前预习效率。、和都是行之有效的策略，初中数学教师可以在自己的教学中尝试运用。

简介：摘要：初中数学教学工作从数学核心素养理念出发,培养学生的数学能力和素养.在初中数学课堂中,教育工作者要与时俱进,改变授课方式和内容,促进学生的数学思维发展,带动学生对于数学学科的学习热情,让学生从传统的"埋头苦学"逐步变为"认真好学",最后实现"主动乐学"的转变,以此进一步促进学生的进步和长足发展。