简介：在一次数学竞赛中，小华一时疏忽，将一道题的结果多算了“1”，因此没拿到名次。这是一道工程问题应用题，题目是：小李和小张同时开始制作一种零件，每人每分钟能制作1个零件。但小李每制作3个零件要休息1分钟，小张每制作4个零件要休息1分钟。现在他们要共同完成制作310个零件的任务，需要多少分钟？

简介：有些题目，如栗从不同的角度去分析，就会得到不同的解题方法，也就是说从多个角度去想就会有多种解法。这样做可以使思维更开阔，也能从中找到最佳的解题方法。下面的题目就可以用三种方法来解。【题目】二（1）班有4个小组，每个小组有6张课桌，每张课桌都放2把椅子，一共需要多少把椅子。

简介：从整体上思考问题成都航天小学李继明同学们都知道数学家高斯小时候计算：１＋２＋３＋…＋９８＋９９＋１００，的故事。他不是象有的同学那样，一个一个地相加，而是观察、分析所有的加数，发现位于这一列加数“对称”位置上的两数之和都是１０１，于是将一百个数相加的...

简介：用若干个数字组成数时，要按照一定的顺序思考，否则很容易出现遗漏和重复。所以，小朋友要有序地思考问题，这样才不会出错。

简介：

简介：《李约瑟与中国古代文明网典》一书，以大量的有关李约瑟与中国古代文明的图片、珍贵的档案史料及国内外的大量评论，全面地展示了李约瑟富有传奇色彩的一生。

简介：一次，我在书上看到了一道有趣的思考题，题目是这样的：计算图的面积（单位：米）

简介：摘要：在党的十七届六中全会做出的《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》 （以下简称“《决定》”）指导下，党史文化作为一个新兴概念被学界提出，为我们研究中共党史提供了新的视角和领域。党史文化的历史形成与科学内涵又是研究者首先要搞清楚的问题。党的十八提出，全面提升党的建设科学化水平，要牢牢把握加

简介：学生不是知识被动的接受者，而是数学学习的主人；数学教学的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．这是新课程数学教育教学观，已为人们普遍接受．爱因斯坦语：“提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是数学上或实验上的技巧而已，而提出的新问题、新的可能性，从新的角度去看看旧的问题却需要靠创造性的想象，而且标志着科学的真正进步．”

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简介：摘要：本文依据智慧教育理念，结合学校DSC教学模式，着重优化该教学模式中思考问题的设计。以初中地理课为例，总结了地理课堂中思考问题设计的优化策略。提出了设计问题的情境性、生成性、应用性、启发性。通过将这些设计精彩的问题落实到课堂中，引起学生的主动思维和多元化的学习实践，促进学生思维能力的发展，提升学生智慧素养。

简介：新课程在实施过程中，受到了传统习惯甚至是陈旧的一些教学观念和方法有意无意的抵触，消耗着各种宝贵的资源，严重影响着新课程的实施。那么，在新课程的实施过程中，如何排除干扰，大幅度、大面积地提高教学质量？

简介：摘要在教学中，教师要善于从高中生的认知规律与思维特点出发，紧密结合教学内容，以问题为主线来展开教学，为学生创设良好的问题情境，启发学生思考，引导学生主动参与，提高学生综合能力。那么，在高中化学教学中，教师应怎样创设有效的问题情境呢？笔者通过自己长期的教学实践总结出以下几种创设问题情境的策略。

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简介：忽视隐含条件常使解题受阻，挖掘隐含条件是正确、迅速解题的关键．当我们面对有多种可能的问题时，要注意缜密思考，谨防漏解，正确分类是避免考虑不周、造成漏解的良策．

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简介：数学，像是一杯浓咖啡，初尝会觉得很苦，只有细细品味，才能感受其中的香浓。今天，上午，我们和黄老师一起研究了一道数学题，题目是这样的：一张桌子坐6人，两张桌子并起来坐1O人，三张桌子并起来坐14人……照这样，10张桌子并成一排可以坐多少人？

简介：①问:罗教授,您好,我有一道高考英语试题,想请教您,请您详解,顺便说一下考点.Tomalwayscomeslate,___hewillfindanexcuseforit.A.inthatcaseB.inthiscaseC.inwhichcaseD.forthis("媛媛"<457884333@qq.com>)