简介：我们于1982年9月至1983年5月,1983年9月至1984年5月分别对桂林市四所幼儿园的部份同龄幼儿进行身体形态、机能八个指标的测试及对他们的活动状况进行跟踪,现报告如下:一、对象及研究方法(一)对象77名6岁男幼儿(出生日期相差小于三个月)全托占87.1％,独生子占94％,其他

简介：摘要：目的  探讨腹部手术患者术后早期下床活动的量化护理方法。方法  选取我科95例腹部手术患者作为研究组，术后6小时开始施行量化的下床活动干预，循序渐进。并选择同期的腹部手术患者90例作为对照组，该组患者不进行量化的活动干预。观察两组患者术后排气时间、切口感染、肺部感染及术后死亡率等指标。结果  两组患者均未出现住院死亡，研究组患者术后排气时间、切口感染率、肺部感染率均显著低于对照组，P

简介：从体力活动的概念及IPAQ的相关应用、国内中学生体力活动流行趋势、IPAQ与国内中学生生活方式对比研究、IPAQ监测中学生体力活动的注意事项等几个方面，对与中学生周体力活动量的相关问题进行了阐述，表明对中学生进行体力活动监控具有良好的应用前景。

简介：采用问卷调查法对中、美两国大学生身体形象和身体活动量进行比较,并探讨中、美大学生身体形象与身体活动量之间的关系。结果发现,中、美两国大学生在身体形象上均存在明显的性别差异,女生有着相对较低的身体形象满意度,男生身体活动量相对较高。中、美大学生身体形象和身体活动量有着明显的区别,美国大学生对身体形象的满意度总体上高于中国大学生。外表评价和疾病态度两项指标分别对中国男、女大学生身体活动量具有一定影响,但影响较弱。美国男生的外表评价、体质评价、体质态度和健康评价对身体活动量有较强的预测作用,美国女生外表评价、外表态度、体质态度和超重忧虑对身体活动量有较强的预测作用。中国大学生参加身体锻炼的内部动机相对不高,美国大学生身体形象可以作为身体锻炼的预测性指标。

简介：学生的活动量与其身体健康情况息息相关。采用问卷调查法、实验测试法、数理统计法等研究方法对山西师范大学体育学院2014级学生进行了充分调查。研究发现,山西师范大学体育学院2014级学生在周末参加体育锻炼的人非常少、参与体育锻炼的兴趣并不高、学生周末的活动量分布极其不均、运动时间不充足、强度不高。针对以上问题,学生们应该积极的参与体育锻炼中,提高运动兴趣、结伴而行,相互监督,相互促进;教育部门应作出相关的政策、学校应该进行积极的管理和监督。

简介：摘要：目的：研究行为转变理论模式对糖尿病肾病患者活动量和生活质量的影响。方法：选取2018年10月-2020年10月我院收治的糖尿病肾病患者78例，随机分为2组：一组采取基于行为转变理论模式的护理干预（干预组，39例）；一组采取常规模式的护理干预（常规组，39例）；观察比较患者干预前与干预6个月后的活动量评分和活动时间变化、生活质量评分变化、血糖和肾功能相关指标水平变化。结果：干预前干预组与常规组的活动量评分和活动时间比较示均无显著差异（P＞0.05）；干预6个月后两组的活动量评分和活动时间均较干预前提升，且干预组均显著高/多于常规组（P＜0.05）。干预前干预组与常规组的生活质量评分比较示均无显著差异（P＞0.05）；干预6个月后两组的生活质量评分均较干预前提升，且干预组均显著高于常规组（P＜0.05）。干预前干预组与常规组的血糖和肾功能相关指标水平比较示均无显著差异（P＞0.05）；干预6个月后两组的血糖和肾功能相关指标水平均较干预前改善，且干预组均显著优于常规组（P＜0.05）。结论：通过将行为转变理论模式融入对糖尿病肾病患者的护理干预中，可有效提高患者的活动量及增加其活动时间、提升患者的生活质量、改善患者的预后，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：分析循证综合护理+早期活动量表预防老年胃肠癌患者术后深静脉血栓的价值。方法：选择2023年2月到2024年2月期间在本医院行胃肠癌手术的80例老年患者，使用双盲法分组，对照组40例，予以常规护理；研究组40例，联用早期活动量表和循证综合护理。对比两组的术后深静脉血栓发生率和凝血功能指标的前后变化。结果：研究组的术后深静脉血栓发生率比对照组更低（2.5%＜15%），干预后研究组的纤维蛋白原等凝血功能指标均改善得比对照组更明显，P＜0.05。结论：循证综合护理+早期活动量表应用于老年胃肠癌患者可以显著改善术后凝血功能，降低深静脉血栓发生风险。

简介：14头大白小母猪分为两组，每组7头，对照组从妊娠40天到分娩一直饲喂在单独的栏舍内．试验组从妊娠中期到后期每周活动3次，每次30分钟，以便确定母猪活动量增加对母性行为、胎儿生长、脐带血流量及分娩特点的影响。第1胎母猪主要记录生长状态（第十肋骨背膘厚和眼肌面积）、母性行为和分娩特征。妊娠39～81天时，监测1～2胎胎儿生长、心率、搏动指数、抗病力指数和脐带血流量。

简介：摘要：在新课改的不断深入下，人们越来越重视学生“德智体美劳”的全面发展，尤其是针对小学生，适当的体育锻炼有助于增强学生身体素质。因此，科学的利用大课间开展小学体育活动非常重要，这也是小学教育管理体系中的重要一个环节，目前，小学生在大课间活动中的运动量不足会严重影响学生的身体素质。针对小学生大课间活动运动量不足的现状展开分析，通过切实可行的落地举措来加强大课间活动运动量，有效促进大课间活动的发展，为小学教育的管理体系的发展奠定一定的基础。

简介：

简介：一、动量1．定义：运动物体的质量和速度的乘积叫做物体的动量，通常用p来表示。

简介：备忘清单1．动量的概念（1）运动物体的质量m和速度。的乘积叫做动量，用字母p表示．即p=mv．

简介：考点知识梳理一、动量定理与动量守恒定律（一）运用动量定理的解题方法1．动量定理的内容：物体所受合外力的冲量等于物体的动量的变化量，

简介：摘要：《规程》和《纲要》均强调在幼儿发展的过程中，身体的健康尤为重要，而户外体育活动则是促进幼儿身体健康发展的重要途径。我园以户外体育活动为园内特色，注重幼儿户外体育活动的体能锻炼，而且《纲要》中指出幼儿园体育活动每天不少于1小时，时间是有保证的，如何保证运动量呢？所以在体育活动中一定要考虑运动量的问题，那么，在体育教学活动中，我们应该如何合理来安排孩子们的运动量呢？根据幼儿的年龄特点和个体差异？不合理的运动量关系到幼儿的身心健康问题。我们在保证户外体育锻炼的时间的同时，应该考虑如何保证幼儿的运动量，接下来，我以大班体育活动为例对运动量的合理安排进行分析，如何好更科学的合理安排孩子在体育活动中的运动量，从而更好的促进幼儿身心健康的全面发展。

简介：本文针对现行人教版高中物理教材在动量和动量定理编写中存在的不足，依据体验式教学原则，设计从生活情境出发，理论推导动量定理，并通过例题展开定理的实际运用，最后讨论了对物理教学的3点启示．

简介：摘要：科学思维是物理核心素养的重要组成，学生科学思维能力提升是复习教学的重要目标。本文以动量和冲量一节复习课为例，浅谈基于课前诊断如何创设物理情境，思考如何促进学生体会模型建构思想方法，在新问题中如何进行知识迁移，借以探索高效的复习模式，探索提升学生科学思维能力的教学设计。

简介：摘要：高中的物理课程涉及到繁杂且深奥的内容，这种特性使得许多学生对物理的学习感到困惑与乏味。为了提升学生的积极性和学习效果，如何巧妙地运用学科内容并激发他们的主动探索精神成为了一个重要课题。利用思维导图可以部分解决问题，本文通过使用动量定理的思维导图来详细说明这一方法。

简介：一个宏观物理变化过程，总会伴随着能量的转移或转化；而能量的转移或转化过程，都是通过做功来实现的；做功的过程必然与物体的受力和运动过程联系在一起。

简介：在小学数学课堂中,教师要为学生组织探究性活动,让学生在活动中获取新知,促进学生的全面发展.为了实现这一点,数学教学中,应注重激发学生的学习兴趣,适时地开展多元化教学活动,提高学生的学习效率.

简介：能量和动量这部分知识是高中物理的主干知识，更是高考考查的重点和热点．在每年的高考中所占比例高达30％左右，它涉及“力学、热学、电磁学、光学、原子物理学”等．更多考点详解，请关注即将推出的《2013高考核心考点突破》丛书。