简介:摘要:世界上最好的教育在本质上都是快乐的。教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探索真理的欲望。” 学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学课本应是学校教育中内容最丰富、最有情趣的课程之一,但遗憾的是现在有不少学生感到数学乏味而难学。伴随着知识的增加和能力发展,学生学习数学的热情逐渐衰减,于是数学成了学生的负担,逐渐讨厌数学、冷漠数学课。下面就如何让学生享受“快乐”数学学习谈几点自己的看法。
简介:摘要:对于小学生来讲,数学相对于其它学科比较枯燥,严密推理和抽象概念的知识多,缺乏趣味性内容。如果我们的数学课堂能充满着兴趣的快乐、合作探索的喜悦、思考创新的快乐、感悟成功的兴奋,那么我们的数学课堂是成功的课堂。如何营造快乐愉悦的课堂学习氛围?小学数学课堂教学如何建构快乐的课堂?快乐的课堂如何构建“快乐的生成”?这是摆在我们每一位数学教师面前的课题。下面谈谈我在小学数学教学中的一点体会。
简介:摘要信息技术课让学生兴趣高涨,教师要根据教学内容和学生的特点,认真备课,在教学设计中,恰当引入生活元素,注重教学的方法,集合多种教学方式让学生主动学习,兴趣学习,快乐学习,提高课堂的教学效率,从而学到有价值的信息技术,服务于生活。