简介：一天，曾教授在英国乘坐地铁时发现，乘客很少，车厢里有不少空座位。但令人费解的是，一名英国母亲抱着一个四五岁的小男孩，合坐在一个座位上。

简介：《争座位帖》系颜真卿与尚书右仆射、定襄郡王郭英义的书信手稿。传有7纸，约64行。信中直言指谪郭英义在两次隆重的集会上藐视礼仪，谄媚宦官鱼朝恩，抬高宦官的座次，致其礼遇高于六部尚书。此帖为草稿，书者忠义愤发，不着意于笔墨，信手自书，其用笔顿挫郁屈，满纸郁勃之气横溢，显示出颜真卿刚强耿直、朴实敦厚的性格。此帖系书法史上行草书之最佳范本之一，米芾在《书史》中称其为“颜书第一”。此帖原为北宋安师文旧物，安氏刻以传世。

简介：一、利用估算来明确积的范围在笔算前，应利用估算明确积的范围，来把握得数是否正确。在估算时，可以把两个因数分别看作与它们最为接近的整十数。例如198X43，我们应把198看作200，把43看作40，估算出得数在8000左右。如果计算出的得数跟8000差得较多，那计算肯定错了。

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第47页。教学目标：1．通过多位数乘一位数和两位数乘两位数知识的迁移，探索并掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高运算能力。2．感受数学知识和方法的内在联系，进一步理解乘法算理，提升数学素养。

简介：教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第一单元信息窗2第1课时。教学目标：1.结合具体情境进一步理解除法的意义,并掌握三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。2.经历借助迁移和数形结合探索三位数除以一位数商是两位数的除法的算理与算法的过程。3.在独立思考、与人交流算法的过程中获得成功的体验,培养学习的主动性以及合作交流的意识,产生对数学的积极情感,提高解决实际问题的能力。

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第46页及“做一做”。教学目标：1.在创设的问题情境中发现并提出数学问题,体会计算的必要性。2.经历观察思考、合作交流等自主探究活动,理解两位数乘两位数的算理,掌握其笔算方法,能正确、规范地进行计算,形成估算、口算、笔算、验算相结合的良好习惯。

简介：今天我说课的题目是《两位数除以一位数的笔算除法》，我主要从以下几个方面就如何上好这节课谈一谈自己的思路及想法，请各位评委老师予以指正。

简介：有的同学会说：我把多位数的读数方法熟记了，可是读多位数时，一会儿对一会儿错，什么原因呢？下面给同学们介绍一种好方法，叫作“三步读数法”。“三步读数法”就是一先划级，二按级读，三再检查。

简介：<正>多年来牢牢把持着美妆、护肤细分行业龙头的欧莱雅集团,正在男士护肤、专业护发与电子商务领域寻觅新增长点。3月31日,全球最大化妆品集团欧莱雅公布了其中国区财报:"2014年欧莱雅在中国实现全年销售总额143亿元人民币,较去年增长7.7%。"相较于宝洁、联合利华等外资日化巨头中国业绩捉襟见肘,欧莱雅在中国这个全球第二大美妆市场实现连续18年的持续增长被视为表现不俗。然而,欧莱雅中国增速进入"新常态"的趋势还是引起了业界的注意,销售额

简介：如果坐火车旅游，不需要对号入座，你会选择坐在什么位置？A．靠窗的位置B．靠过道的位置C.靠门的位置D．中间的位置

简介：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第2页例2及随后的"试一试","想想做做"第6、7题。教学目标:1.结合具体情境使学生经历两、三位数乘一位数的估算过程,初步掌握估算的方法。2.使学生能够根据具体情境进行估算,并对估算结果进行合理的解释,感受估算的应用价值。3.培养学生的估算意识,感受数学与生活的密切联系。教学重点:掌握两、三位数乘一位数

简介：建构主义学习观认为,小学生学习数学的过程是小学生自己建构数学知识的过程,数学学习是一个做数学、研究数学的过程。在学习三位数乘两位数的笔算时,学生会利用三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算等经验,对三位数乘两位数这一新的数学现象进行解释加工,从而实现对新的数学知识、数学思想意义的建构。因此教师在教学"三位数乘两位数的笔算"时,应该为学生留下充分的思维空间和时间,引导学生独立思考、分析比较、推理交流,使学生能够用自己的经验和理解给算法讲道理。

简介：有的小朋友在读多位数时，遇到一个数的中间或末尾有0时，往往会读错。要想正确地读准这样的多位数，首先要掌握0在不同数位上的各种读法。

简介：

简介：人教A版《数学3》(必修)中学习了用样本的数字特征估计总体的数字特征,主要是利用初中学习的众数、中位数、平均数等知识估计总体的数字特征。其中在频率分布直方图中如何估计中位数的方法是个难点,但教材中没有明确指出如何求解,在练习时学生很难理解,无法求出具体值。本文从中位数的概念出发,就如何在频率分布直方图中估计中位数的值进行了探究并得出求解公式,供读者参考。

简介：学会了两位数乘两位数后，吴老师要同学们计算出下面几道题的积。36×3443×4761×6927×23同学们很快算出了答案：

简介：“两位数乘两位数的笔算乘法”是人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第46页的内容。实验教材借助摆小棒,通过直观操作帮助学生理解算理、掌握算法。因为摆小棒是学生经常使用的学具,非常熟悉,用起来“轻车熟路”。新教材引入借助点子图,让学生去探究多种算法,并与算式相对应,体现数形结合的数学思想方法。帮助学生建构两位数乘两位数竖式计算模型的过程,不仅能够帮助学生理解算理,还能较好地掌握算法,感悟和体验解决问题的策略和算法的多样化,同时体会乘法竖式的简洁有效,且恰当地渗透数学思想方法。

简介：小学阶段的数学实验，是学生通过观察、操作、试验等实践活动，习得知识、提高技能，积累经验、发展应用意识的一种学习方式。它不同于一般的动手操作，是以操作为主要特征的数学验证或探究活动。《两、三位数除以一位数》的教学充分说明，将数学实验融入我们的数学课堂，能激发学习兴趣，融通核心知识，积累基本活动经验，让师生的教与学呈现出另一种质态。

简介：依据《课程标准(2011年版)》修订的苏教版小学数学教材(以下简称新教材),与此前使用的实验版教材(以下简称实验教材)相比,在结构和内容上都有所变化。下面,就苏教版三年级上册"两、三位数乘一位数"这一单元,与实验教材作简要的对比分析,并提出一些教学建议。一、教材内容变化的分析1.教学内容的安排更合理。教学内容安排上的变化,主要表现为以下两点。(1)两个单元整合成一个单元。实验教材在二年级下册教学"两位数乘一位数",在三年级上册教学"三位数乘一位数"。新教材将这两个单元整合在一

简介：无论是大踏步走在转型路上的先行者,还是仍然徘徊在转型十字路口的出版传媒单位,都面临着一个迫切的问题,那就是人才瓶颈。本文拟从出版传媒单位数字化转型的三个不同阶段入手,探讨各个阶段的人才需求和相应建设策略。