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  • 简介:摘要国际疾病分类系统在国际上经过多次不断的修正编审,是一套较完整的科学分类法,具有专业性强、知识面广、实际操作难等特点。这就要求编码人员要熟练掌握ICD-10的编码规则,特别是优先分类章的使用原则,灵活应用相关书籍的检索功能多方面多途径地查找,并养成详读病案资料的好习惯,遇到疑难问题及时与临床医生沟通,使编码准确率不断提高。

  • 标签: 国际疾病分类 ICD-10编码 优先分类章 编码规则
  • 简介:摘要目前胰岛素的应用越来越广泛,其分类和命名方式较为复杂,而不同厂家生产的胰岛素商品名又各不相同,所以容易混淆,以致使用不当。因此整理了一下胰岛素的分类及特点,还有胰岛素的应用

  • 标签: 胰岛素 分类 应用
  • 简介:摘要目的探讨120呼救病人“分类救护”模式的应用效果。方法选取本市10个急救站点,采用随机数字表法分为两组,比较两组的反应时间、应用效果、服务对象满意度情况。结果观察组实现调度反应时间、突发事件与危急重病人院内反应时间、急救半径为3~5公里的呼达时间、送达医院时间、急救成本核算均明显少于对照组,出诊返车率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论120呼救病人“分类救护”模式可显著提高救治效果,明显缩短出诊时间,急救成本核算低,更易为患者所接受,值得临床推广使用。

  • 标签: 分类救护 急救服务模式 应用示范
  • 简介:摘要目的探讨ABC分类法的实际意义。方法通过分析ABC分类法在药品库存管理上的实际应用。结果ABC分类法可以减少药品库存资金积压,提高流动资金使用率,促使药品管理趋于规范化、标准化、程序化。结论ABC分类法管理效益显著,应该在医院药品管理中推广。

  • 标签: ABC分类法 药品库存 周期盘点 药品采购
  • 简介:摘要目的对临床常用的辅助用药的分类方式进行探索。方法;通过对现有的具有指导意义的药学专著对辅助用药基本情况进行查询,归纳总结出更加行之有效的辅助用药的范围以及分类方法。结果通过查询以及总结,对辅助用药的定义和范围的分类有了一定的想法,可以初步将我院辅助用药分为十个种类,来进行药品的管理工作。结论辅助用药的范围以及辅助用药的分类方法都需要在实际的临床工作过程中,不断地对其进行完善,使药品的管理更加规范化。

  • 标签: 辅助用药 药品分类 药品管理
  • 简介:摘要目的探讨ICD-10编码在中医病症与西医临床诊断温和的疾病中的应用价值。方法根据临床病学的病理、生理以及临床诊断,对某中医科学院病历中出现的却真的常见病例进行准确的ICD-10编码。结果中医中某些病症中会包含有西医多个临床诊断的ICD-10编码,现阶段还无法确定是否1个病症只有1个ICD-10编码。结论在中医病症中采用ICD-10编码还是比较复杂,仍需要进行进一步的探讨1。

  • 标签: 中医病症 ICD-10 编码
  • 简介:摘要目的了解某校口腔医学院近三年的实验耗材采购情况,为指导今后的实验耗材采购计划与各课程经费分配提供参考。方法采用ABC分类法,对实验耗材的品种数和金额进行统计分析,并重点分析A类耗材的使用情况。结果A类耗材36种(14.69%),金额45.47万元(73.36%);B类46种(18.78%),金额10.40万元(16.77%);C类163种(66.53%),金额6.11万元(9.86%)。A类耗材集中在口腔正畸学、口腔修复学及公共使用的耗材。结论耗材使用情况与教学计划相符,资金分配侧重口腔修复学、口腔正畸学,整体有待加强合理分配。

  • 标签: ABC分类法 口腔医学 实验耗材
  • 简介:摘要目的探讨乳腺超声BI-RADS分类在乳腺癌诊断中的应用价值。方法回顾分析超声提示BI-RADS分类为4类并有手术病理结果的408例乳腺超声病例。结果408例中,BI-RADS分类为4A类273例,病理提示恶性10例,占3.7%(10/273);4B类77例,病理提示恶性25例,占32%(25/77);4C类58例,病理提示恶性54例,占93%(54/58)。结论乳腺超声BI-RADS分类在临床诊断乳腺癌中有着较高的应用价值。

  • 标签: 乳腺 超声 BI-RADS分类 应用价值
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  • 简介:摘要按照最新修订版亚特兰大急性胰腺炎的分类标准,对急性胰腺炎的分类、严重程度分级、局部并发症、系统并发症等进行综述。

  • 标签: 分类 坏死性胰腺炎 间质水肿性胰腺炎
  • 简介:摘要本文分析了当前我国药品分类管理现状,针对药品管理存在处方药与非处方药的标签管理略现不足,抗生素凭处方销售执行不到位等问题进行了分析探讨,要加强药剂师的职业培训和管理,把药品分类管理能早日落到实处,真正起到保证人民安全用药的重要作用。

  • 标签: 药品 分类管理 安全用药
  • 简介:摘要目的探讨威斯康星卡片分类测验在额叶外伤后认知障碍检测中的应用价值。方法应用威斯康星卡片分类测试(WCST)及洛文斯顿作业疗法认知评估量表(LOTCA)为120名健康对照组和104名轻中度额叶挫裂伤病例组治疗后3-6月时的认知功能进行测试,比较2组测验结果。结果(1)实验组与对照组在年龄、性别、受教育程度等差异均无明显统计学意义(P均>0.05);(2)除视知觉、空间知觉、动作运动之外,实验组LOTCA、WCST各分项在与对照组比较时均有显著意义;(3)相关性分析表明,WCST中持续性应答数、持续性错误数、完成第一个分类所需应答数与LOTCA各项呈负相关,概念化水平百分数、完成分类数与LOTCA各项呈正相关。结论WCST可作为认知功能的检测工具应用于额叶挫裂伤患者,但其应用仍有一定的局限性。

  • 标签: 额叶挫裂伤 认知功能障碍 WCST LOTCA
  • 简介:摘要急诊护理学是一门跨学科、跨专业的年轻护理学科,伴随着现代急救医学的发展而日益壮大,20余年过去了,急诊护理从无到有,从弱到强,已具有一定的规模,但随着急诊诊疗技术的发展,国内急诊护理存在着护患比例达不到临床实际要求,工作在急诊第一线的护理人员结构年轻、护理队伍不稳定整体素质参差不齐,急诊带教和管理者观念的转变未能跟上新形势和要求1,从而导致急诊专科护理培训工作没有跟上急诊医学的发展,故而急诊专科护理的培训工作越来越得到专业人士的重视,虽然有些地区开设急诊专科护士培训班,但是有机会参加培训的护理人员少之又少。我院为了培养精业务、强技能的急诊护理人员,为更多的急危重症患者提供有效的护理措施,结合我院实际情况,自2012年起,对急诊科护士应用布鲁姆目标分类法结合临床路径法进行专科化培训。方法是将急诊科三年内的30名年轻护士随机分为对照组和观察组各15名。对照组采取传统带教法,而观察组采用布鲁姆教育目标分类法结合临床路径法带教。结果观察组在医院内三基理论和操作考试均优于对照组(均P〈0.01),结论是布鲁姆教育目标分类法结合临床路径法带教急诊科三年内年轻护士,有助于其在短时间内获得急诊专科知识,更快的适应急诊工作。

  • 标签: 急诊护理 布鲁姆教育目标分类 临床路径 带教
  • 简介:摘要白细胞分类计数是根据外周血中各种白细胞的特征,测定其百分率以及观察其质量变化的一种检验方法,是中职医学检验专业必备的基本操作技术之一。笔者在这两年的白细胞分类计数中教学和技能考核中,作了些探索,现将教学方法和教学体会总结如下。

  • 标签: 白细胞分类计数 中职医学检验 教学方法
  • 简介:摘要报告作为信息基元被存储在PACS系统,用来对影像信息进行描述与分析。传统的报告信息管理模式忽略了报告信息内容之间的关联,不仅导致较高的报告信息查找与管理复杂度,而且造成已有报告信息无法为新信息提供相似解决方案而产生资源浪费。论文提出了一个基于分类的报告的管理策略,利用报告信息之间存在的相似性将报告信息进行分类管理以及为新信息提供相似解决方案。根据实验结果表明,该策略能够有效地提高报告信息查询效率。

  • 标签: PACS 相似 报告信息查询
  • 简介:摘要目的探讨躯体化障碍患者认知功能障碍的特点。方法对52例符合ICD-10躯体化障碍诊断标准的患者给予药物治疗6个月,在治疗前、后给予威斯康星卡片分类测验(WCST),同时测验50例正常人作为对照组。患者组的测验结果进行自身前后比较、并分别与正常对照组进行组间比较。结果患者组治疗前、后WCST的总应答数、完成分类数、持续性错误数、非持续性错误数自身比较,差异有统计学意义(P<0.05~0.01)。患者组治疗前WCST的总应答数、完成分类数、持续性错误数、非持续性错误数与正常对照组组间比较,差异有统计学意义(P<0.01~0.001),治疗后与正常对照组组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论躯体化障碍患者存在认知功能障碍,但经过治疗可以改善。

  • 标签: 躯体化障碍 认知功能 威斯康星卡片分类测验
  • 简介:摘要胰岛素的合理使用,提高患者的使用效率和疗效。本文从胰岛素的分类、特点、适应症及注意事项出发,探讨胰岛素的合理使用,增加患者对胰岛素的认识,减少不良反应的发生。

  • 标签: 胰岛素 分类 合理使用
  • 简介:摘要随着医院医疗技术和信息技术的不断发展,电子文件已成为医院档案管理的重要组成部分,如何有效地对医院电子档案进行管理是档案管理人员面临的新课题,通过对医院电子档案的分类、整理和保护进行探讨,推进医院电子档案的管理工作。

  • 标签: 电子档案分类整理保护
  • 简介:摘要国际疾病分类是医学统计及卫生统计的基础,随着临床和科研对疾病分类编码的准确性需求,要求各级临床医师在疾病诊断上力求科学、规范、准确;病案管理人员也要不断的提高专业业务水平,将临床诊断与疾病分类融会贯通,确保疾病统编码的准确性。

  • 标签: 诊断名称 编码