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简介：摘要喜欢阅读是一种良好的习惯，对于人的一生非常重要，当今世界已步入了信息时代，据有关资料统计，人类面临的纷繁复杂的信息，95％以上是通过视觉获得的，学会阅读与学会、琴、棋、书、画等特殊技能的根本不同，就在于阅读是通晓人类全……

简介：摘要阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会必须具备的能力。怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境，为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础，是目前幼儿园工作中的一个重要问题。

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简介：培养幼儿阅读兴趣是幼儿阅读教学的重要目标。教师通过多元教学设计，从阅读内容、阅读方式、阅读活动、阅读评价等方面入手，全面塑造幼儿阅读素质，培养幼儿阅读习惯，为幼儿后来的良好发展奠基。

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简介：绘本因其图文并茂、充满情趣，非常适合3～10岁的幼儿阅读。在幼儿的早期阅读中，绘本阅读作为幼儿园语言教育的一种形式，具有帮助幼儿成长，发展幼儿的语言、思维、情感以及想象力等作用。

简介：心理学家的研究表明：3-8岁是人的阅读能力发展的关键时期,在此阶段培养幼儿养成良好的阅读习惯,形成自主阅读的能力至关重要.幼儿凭借色彩、图像、成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都属于早期阅读。

简介：幼儿阅读是指幼儿以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,萌发热爱图书的情感,丰富阅读经验、提高阅读能力。幼儿阅读能力的培养是幼儿全面学习书面语言所必具的基本学习策略的准备。阅读能让幼儿终身受益。幼儿园阅读注重阅读教学中教师教学观念的转变,使幼儿喜欢上阅读,在兴趣中获得一定的阅读能力,实现幼儿可持续的、全面和谐的、富有个性的发展。

简介：分享阅读是专门针对幼儿设计的一种早期阅读方法。它不仅能提高幼儿的早期阅读能力，促进他们的语言形成与发展，并能培养他们的自主学习能力。要积极搭建分享阅读平台，为幼儿创设更多的分享阅读机会，让他们在分享中体验阅读的乐趣。

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简介：早期阅读,能提高幼儿形象思维和语言表达能力并拓宽幼儿学习和生活的范围,有利于提高自我控制能力,为今后的学习打下良好的基础。阅读也是幼儿了解美好世界的有效途径。探讨适合幼儿早期阅读兴趣培养的有效方法,以促进幼儿形成良好的读书习惯,使幼儿得到全面的健康发展。

简介：摘要早期阅读是指学前幼儿通过视觉符号或语言符号、借助成人的声音从书面材料获取信息的过程。在开展幼儿园早期阅读教育中，幼儿园应为幼儿营造良好的阅读环境和条件，不断提高幼儿教师阅读素养水平，提供丰富、适宜的阅读材料，教给幼儿正确的阅读方法，同时，教师与家长要相互配合，培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯。

简介：摘要我们幼儿园开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合，不是把识字作为唯一的内容和方式，而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中让幼儿了解一些有关书面语言的信息,增长对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能。

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简介：在早期阅读日益受到重视的今天,许多幼儿园配备了图书阅览室.那么,如何合理创设图书阅览室并充分利用图书阅览室,促进幼儿阅读能力的提高呢？我们做了一些探索.

简介：多媒体教学是早期教育改革主流方向，运用信息技术辅助课堂教学具有先进性特点。由于国家对早期教育事业给予普遍关注，必须从多个方面优化幼儿教学模式，综合培养儿童参与文化知识学习的兴趣。阅读是早期教育中的主要内容之一，传统教学模式限制了幼儿个人潜能发挥，阻碍了儿童阅读能力的全面提升。本文分析了幼儿阅读学习的意义，总结现阶段幼儿阅读教学模式存在的问题，结合多媒体平台构建新型阅读教学体系。

简介：图书角是区域活动中不可缺少的区角,应采取多种方法,更好地利用图书角,激发幼儿对图画书的兴趣,提高幼儿对图画书的理解力,发展幼儿的语言表达能力,进而提高他们的阅读能力。