简介：<正>请找出并改正下列各句中的错误:1)IfKimtakestoolongsayinggood-byetoherboyfriend.Herfatherwillstartflickingtheporchlight.Thenhewillcomeoutwithaflashlight.2)Myphonedoesn’tring.Instead,alightonitblinks.ThereasonforthisbeingthatIampartiallydeaf.

简介：《新英语课程标准》在课程目标中，明确地把“写”的要求列入了英语语言技能的目标中。但是，多年来英语写作一直是高中英语学习中最容易忽视和失误的环节。一、英语写作失误分析1．语言错误。一般来讲，同学们在高中阶段比较注重学习语言点，对语言的信息注意不够。很多的词汇，特别是谓语动词，大家知道什么意思，却很难把它们正确地用在句子中。

简介：英语学习者若想在写作考试中取得好成绩，不仅要持之以恒地训练写作，还要掌握一些写作技巧，这样才能在考试中以不变应万变。

简介：本文仅就学生写作中常见的错误类型作一分析,供大家参考。1.“therebe”结构中的错误学生在作文中经常写出这样一些句子:(1)Thereare2,500peoplediedfromroadaccidentsayear.(比较:2,500peoplediedinroadaccidentsinayear.)一年中有2,500人死于交通事故。Therearemoreandmorepersonorfamilycanaffordacarinourcountry.(比较:Moreandmorepeopleorfamiliescanaffordacarinourcountry.)在我国,越来越多的人或者家庭能买得起汽车了。(2)Therearesomechildrenhavetoleaveschoolbecausetheirfam-iliesaretoopoortopayfortheireducation.(比较:Somechildrenhavetoleaveschoolbecausetheir...

简介：[要点领悟]许多同学在英语写作时,很容易受汉语思维的影响而写错句子,即写所谓的Chinglish。如把“这里的人”写成herepeople;把“书在桌子上。”写成Thebookondesk．;把“因为……,所以……”或“不但……而且”写成though…,but…或because…,so…;把“早早起床”写成earlygetup。这些都是汉语式的英语,不符合英语的句法结构和表达习惯。要想写出语句正确的文章,平时要多说你听到过的话,多写你读到过的句子,积累基本句型,注意习惯表达和句子结构。

简介：中考英语写作因考查方式多样、选取题材广泛等特点,成了一些同学在考试中的"绊脚石"。此外,英语与汉语之间存在的差异也在写作中给不少同学带来了小麻烦。而近年来,中考英语越来越注重考查学生对于语言的运用能力,写作在中考英语中的地位不可小觑。下面,笔者就通过对比考生的错句与中考写作范文中的句子,对这些常见错误逐一进行分析,希望能对即将参加中考的同学们有所帮助。

简介：

简介：摘要：无论是学习哪一门语言，写作都是需要掌握的基本技能之一。而在我们进行英语写作中，常常很容易出现错误。本文对英语写作中常见的语法错误进行梳理归类，并对错误原因进行分析，希望能够给大家带来一些建议。

简介：写作作为英语学习最重要的技能之一,在高职学生英语学习中起着举足轻重的作用,是学生英语学习的综合能力的体现,包括学生的组织分析能力、逻辑思维能力以及语法水平等。本文就高职学生在英语写作中出现的一些语法错误进行分析,以提高高职学生的英语写作水平。

简介：在用英语写作或把科技文献译成英语的过程中,会出现各种各样的错误。本文对六种常见的错误进行分析,找出原因,指出改正办法。

简介：

简介：　　 摘要：高中英语是高中阶段学生学习的重要内容，其中英语写作在高中英语学习中占有非常重要的地位。根据《普通中学英语课程标准》中提出的九级标准，其中八级标准是高中毕业生必须达到的，在写作方面的具体要求是要让学生能够写出语意连贯，并且结构完整的短文。但是目前高中学生的写作得分仍然较低，通过对学生的写作错误的实例进行分析，旨在帮助提高学生的写作水平。

简介：摘要本文从词汇及短语，语法，时态三个方面对高中英语写作中的常见错误进行小结，希望对同学们的英语写作有所帮助。

简介：英语写作能力是我国外语教学强调的一个核心能力,但在现实的高中英语教学中,学生对英语写作不感兴趣、谈之色变。针对这一现状,笔者试图从学生作文中所出现的错误入手,找出制约高中生英语写作能力提高的因素,并据此调整教学策略、教学重点,总结出实际可行的教学对策,以达到提高学生写作能力的目的。

简介：摘要在初中阶段，学生写作水平的高低很大程度上影响着初中英语学习的成绩，甚至可以认定为学生能够应用英语的重要指标。同时，在新课标改革的具体要求中明确指出，加强初中英语的写作教学，是初中英语教师时刻谨记的一项重要工作。本文将结合初中英语教学实践中出现的关于写作方面的常见错误，并且就此提出针对性强、综合性高的初中英语写作教学策略。

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简介：结合大学英语写作教学实践，总结归纳了大学生英语写作中常见的错误，分析了产生这些错误的原因，并探讨了在大学英语写作教学中的应对策略，旨在改进大学英语写作教学方法，提高大学生英语写作能力。

简介：摘要在初中阶段，学生写作水平的高低很大程度上影响着初中英语学习的成绩，甚至可以认定为学生能够应用英语的重要指标。同时，在新课标改革的具体要求中明确指出，加强初中英语的写作教学，是初中英语教师时刻谨记的一项重要工作。本文将结合初中英语教学实践中出现的关于写作方面的常见错误，并且就此提出针对性强、综合性高的初中英语写作教学策略。

简介：提高英语写作水平是漫长而艰苦的过程。因此，教师应针对学生在英语写作中常见的错误类型，从学生的实际水平出发，有目的、有计划地制定有效的教学计划，由易到难，循序渐进地培养学生的写作能力，从而提高他们的英语写作水平。