简介：摘要：学生说题主要包括审题、联想、解析、类化及拓展等过程。随着新课改的推进，说题已经成为促进学生能力发展的一条新途径。但是，单个的学生说题具有一定的局限性。所以，我们在教学实践过程中还需要建立小组合作机制，这样不仅体现了教学民主，使学生更积极快乐学习，还可以通过组内合作共享、互帮互助来拓宽其知识视野，发展学生的发散思维，能在一定程度上避免思维定势。

简介：摘要：在当前教育行业不断创新的背景下，更加倾向对学生综合能力和素养的教育，培养学生多方面发展的能力，全面贯彻国家提出的最新的教学思想要求。因此，基于多元化和丰富化的教学形式，在小学体育课堂教学中开展小组合作模式，充分调动学生的主观能动力，发挥学生的主体地位价值，促使学生在小组合作学习中树立正确的探究和竞争意识，体会到团结合作的重要，这种教学模式的实施有一定现实意义，对学生未来良好学习和发展有一定促进作用。教师要深入小组合作模式教学的研究工作中，不断挖掘适合学生的教学方式方法，提高小学体育教学的整体质量。

简介：摘要:为了贯彻落实学校立德树人各项根本任务,培育促进学生自身成长,发展更高的核心素养,自主、探究、合作的自主学习方式也逐渐被我国一些农村中学道德与法治课堂所广泛接受,尤其是学生小组参与合作的自主学习活动方在农村中学道德与法治课堂上时常地被看到。因此，如何在小组合作环境下，利用小组合作的学习模式促进农村初中道德与法治课堂与时事政治融合仍需进一步探究。

简介：摘要：小组合作学习活动的开展，有助于藏族小学生学习效率的提升、自主学习能力的强化。基于此，文章立足于小学合作学习模式的创建策略，从优化小组、创设生活化情境和定期检查三方面，探讨了具体落实的方式，以期能给藏族小学数学教师强化藏族小学生的合作能力，提供一些参考价值。

简介：摘要：在目前的高考体制以及命题风格下，学生的数学成绩关键取决于基础题的得分情况。学生基础题出错的原因主要有：态度不端正，知识不扎实，技能不熟练。学生基础题出错的解决策略主要是：重视基础，避免错误；关注错误，提升改进。

简介：【摘要】“创新是人类进步的灵魂，是社会发展的源源动力。”语文课堂教学，就应该充分培养学生的创造能力。在课中，教师要努力为学生创设形式多样、接近生活的情景，激发学生的质疑欲望，擦燃学生创造思维的火花，培养学生的创造思维能力。“培养学生的创新精神和实践能力”是当今教育的核心，在语文课堂教学中更要努力创设让学生创新和实践的情景，激发学生创新和实践的热情，让创造的甘露滋润教育的大地，让创新的阳光普照教育的天空。

简介：摘要：语言的学习表面上看是信息记忆与运用，语法知识的掌握与巩固，实际上却是思维品质的塑造与培养。语言学习将深刻影响学生原有思维品质，本文从阅读教学的设计、教学氛围的营造、教学模式的利用等三个方面展开论述，力图将思维品质的培养更好地融入到英语课堂教学中来。文章有助于提升英语课堂教学的思维培养层次，更好地促成英语课堂教学对学生思维品质的培养。

简介：摘要：小学阶段是学生身心发展的黄金时期，也是增强学生身体素质，加强学生体育锻炼的重要阶段。为此针对学生健康体育行为进行培养，有目的引入家校合作模式，主要侧重于家校合作过程中采取科学的教育方式，以及针对学校学生健康体育行为展开深入的探究，基于以上研究将学校教育和家庭教育联合起来形成的教育合力，来确保小学生健康体育行为得到有效培养，从而建立家校合作和健康体育行为结合的教学体系，促使学生树立健康体育行为和生活方式。

简介：

简介：摘要：现今社会中，建筑行业快速发展，建筑工程的数量、规模等呈现出逐年上升的趋势，建筑空间组合设计开始受到广泛关注。建筑空间组合设计的效果将影响空间合理性，与工程质量提升、功能实现也有密切的联系。为此本文主要对现代建筑空间组合设计的有效策略进行阐述分析，以供参考。

简介：摘要：家长是孩子的第一任老师，幼儿的各种行为习惯与家长的引导与教育有着密不可分的联系。幼小衔接是幼儿从幼儿园进入小学教育的一个重要过程，对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。因此，幼儿教育应该充分发挥家长和幼儿园的共同作用，加强家园之间的合作，促使孩子养成良好的行为习惯，提高幼儿的自理能力，为幼儿今后的学习提供帮助。

简介：摘 要：我国高职院校国际合作办学在国家宏观规划和具体政策的引领下，经历了从尝试探索走向多元开放的发展历程。但是惠生性的合作目标与逐利性的合作现实的冲突、规范化的质量管理需求与无序化的发展现实的冲突、制度化的监管需要与自发性的发展现实的冲突是其发展中存在的主要矛盾。高职院校需站位全局的角度，理性分析国际合作办学存在的问题与问题产生的原因，创新理念、实现优质发展，特色引领、实现内涵发展，优化资源、实现高效发展。

简介：摘要：在我国中职教育工作中，电子商务专业是比较重要的专业之一。产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式。是办好职业教育的关键所在，一直以来也是职业教育改革的主线。电子商务专业开展工作室模式的实践探索可以促进“三教”改革和人才培养模式的创新发展。校企联合开发客服课程，作为校企合作的纽带和桥梁，校企合作共同制定教学方案和课程标准。企业专家和一线教师合作运营项目，逐步规范“双师型”教师发展路径。将企业标准引入课堂教学考核评价环节，可收到校企“双赢”的合作效果。

简介：摘 要：英语教学的过程实际上就是一个进行合作沟通交流的过程，在现代所开展的英语教学当中，认为教师在教学工作推进的时候应该始终以学生为核心，以学生为本，对学生自主学习以及合作学习的能力进行培育和加强，这样也能够促进学生的综合发展，更加能够使得中职院校英语教学的质量水平不断的提升。

简介：摘要：

简介：摘要：物理是一门与人类生产实践关系非常密切的实用学科，物理即万物之理，对高中生开展物理课程教学的目的绝不仅仅只是让学生学习课本教材上的理论知识，而是要让学生能够将课堂所学理论知识与现实生活互相联系，培养物理实践技能和核心素养。在高中物理教学中引入合作化教学模式一方面可以有效提升学生们对物理教学活动的参与积极性和教学效率，同时还可以培养学生的团队协作技能。本文试着总结合作学习在高中物理教学中的应用策略。

简介：摘要：思维导图是一种显性化、可视化的思维工具，它主要通过关键词和各级主题之间的关系图来提取和储存信息，是近年来兴起并快速发展的教学工具。在小学英语的教学实践中，借助思维导图进行教学，不仅可以提高小学英语课堂的教学效率，还有利于提升学生的思维能力，提升学生的整体英语素养。本文从词汇、语法、阅读、写作四个角度为思维导图在小学英语教学中的具体应用策略提出一些建议，以供参考。

简介：摘要：物理学是高中的重要学科之一，也是自然科学的重要科目，是一门研究物理运动及各种物理性质的学科。该学科所涵盖的知识点非常多，同时各个知识点还存在有纵横交错的关联，使得该学科的学习难度大，对于学生思维能力的要求较高，学生只有理清楚各个知识点的关联，形成知识体系，才能更好地掌握并应用物理知识。然而，以往教师们多采用灌输式教学方式，旨在通过学生进行大量的习题练习来达到提升学习成绩的效果。该教学模式的效果并不理想，部分学生难以有效地梳理知识点，甚至会出现抵触情绪。合理应用思维导图教学方式，则能够以知识点的概念、相关联系等为出发点，为学生梳理分散的知识，帮助学生构建知识体系，从而为高中物理教学质量提供保障。

简介：摘要：STEAM教育理念强调跨学科学习，注重学生对知识的综合应用能力。在小学数学课堂教学中融入STEAM教育理念，有助于提升学生的综合素养。本文结合实际教学案例，分析了 STEAM教育理念与小学数学课堂教学的融合策略，提出了教师在实施过程中的注意事项。

简介：摘要：在新课程标准的大背景下，初中学生的创新能力已经成为考核与评价体系中的重要指标，是初中数学教育质量提升的必然要求。数学教师要以培养学生创新思维能力作为重要目标，不断提升教学水平与教学质量。培养学生的创新能力体现出素质教育中以人为本要求，表明初中数学教师要从关注学科到关注人进行转变。教师可以采用多种方式，促进学生创新意识的增强，贯彻落实新课程标准。