简介：同音字非常有趣，但是掌握不好就可能闹笑话，咱们一起看看有趣的同音字吧——同音字对联闲人免进贤人进，水陆洲，洲停舟，舟动洲未动，盗者莫来道者来。天心阁，阁落鸽，鸽飞阁不飞。

简介：

简介：摘要：在小学阶段夯实好识字教学基础，对于培养小学生形成良好的语文学习意识，提高整体学习水平都具有重要意义。在识字教学领域，教师需要重点关注形近字、同音字等特殊类型的识字教学，引导学生对识字规律进行总结，让学生能够掌握更加全面、系统的汉字体系，丰富自身的知识储备。下面，主要就形近字、同音字的汉字教学技巧进行有效分析。

简介：【摘要】识字教学在语文教育界占有重要地位，尤其是在语文教学的基础阶段，识字教学的重要作用尤为显著。而形近字、音近字、同音字是识字教学的难点，如这个难点不突破，就会经常出现错别字，阻碍学生识字率的提高，影小学生的读和写。因此，采用有效的策略，帮助学生轻松区分形近字、音近字及同音字，提高我们识字教学的质量。

简介：孩子做作业慢，不是没能力，而是他习惯了拖拉和散漫的方式，稍一专注，速度就上来了。

简介：解一次方程组的常规方法是．通过消元转化为一元一次方程求解．然而．对于某些特殊的一次方程组．若能抓住其结构特征灵活运用加减法．则更为简捷．

简介：凉州方言属兰银官话河西片。本文描写凉州方言方言的语音系统，内容包括：①凉州方言的声韵调；②凉州方言同音字汇。

简介：生活中的很多事情，都需要用到加法和减法两步计算的方法，让我们来看一看下面的例子。

简介：

简介：通过列出织金县汉语方言的同音字汇,认为它具有成渝片以及黔中片汉语方言地理的典型特征;也有自己独特的语音特征,止、蟹摄唇音字和牙喉合口音字的韵尾-i有丢失现象,如陪赔p^hε^21、煤梅霉眉mε^21、肥fε^21、葵khuε^21;宕、庚摄合口洪音字的主元音有高化的现象,如黄xoη^21、矿k^hoη^13、澎poη^21。

简介：摘要：一个人的学习是从识字开始的，在当前小学语文教学中，识字教学对于学生来说是十分重要的。而识字教学中，同音字教学又是一项重要内容。为了提高同音字教学的质量和效率，许多小学语文教师都不断探索有效的同音字教学策略。笔者在总结前人小学语文同音字教学经验的基础上，结合自身同音字教学实践，分析了当前小学语文低段同音字教学中存在的问题，并探讨了同音字教学的有效策略，希望本文能为小学语文教师有效地进行识字教学提供一定的参考

简介：

简介：摘要：汉字是中华文化所特有的符号，也是语文教学的开端，汉字的形状、字音以及书写笔画都是低年级语文教学的重难点。随着学习的汉字越来越多，低年级的同音字也逐渐增多，成为了低年级学生学习语文时的一个绊脚石，同时对于教师来说同音字也成为了小学低年级语文汉字教学的难点。认识和学习同音字并将同音不同形的汉字区分开来是语文汉字学习一个必不可缺的部分，掌握好同音字才能为低年级学生日后的识字和语文学习打下坚实的基础。

简介：本文描写了钟宝方言的语音系统，列出了同音字汇。

简介：一攸县的历史地理概况攸县地处湖南省东部,罗霄山脉中段武功山西南端.北接醴陵市,西临衡东县、株洲县,南面与茶陵县、安仁县毗邻,东面、东北面与江西省的莲花县、萍乡市交界.　　

简介：有些对联用一个或几个音韵相同而词意、内容不同的词组成,叫做同音字联。例如这一副对联:童子打桐籽,桐籽不落,童子不乐,

简介：医院设计要想做到“简洁”而不“简单”,就要做好设计的“加减法”。“设计师开始做方案时思维是发散的,我会建议他们在方案上做减法,把元素尽量统一,让主题尽量鲜明。而在深化实施阶段,在原有方案的基础上要稍做加法,使呈现的效果更完整、更美观、更丰富。”——不同于大多数设计师,在医疗空间的设计上单纯做加法或减法,王艳洁更崇尚“加法”与“减法”的完美结合。

简介：本文着重介绍了陕西南部石泉县城关方言的声韵调、语音特点和同音字汇。

简介：摘要：汉字是小学生学习的一个重要组成部分，也是提高学生阅读能力和写作能力的前提。小学语文教师在开展语文教学时，要关注到我汉字的基础性作用，通过汉字教学提高学生的语文学习能力。在进入小学之前，教师往往会将拼音作为识字的基础。事实上，据相关历史记录表明，汉字的出现要早于拼音。汉字有象形、指事、会意、形声、假借、转注等造字方法，其中包含着深厚的历史底蕴，找出其汉字构字规律并运用于小学教学中对提高小学生的识字能力有百利而无一害，通过学习汉字的构形规律，学生能对汉字的记忆，方式和识别方式有一个更加清晰明确的认识，也能在教师的指导下发现汉字中的独特魅力，感受汉字的形象美。

简介：根据所给提示,再加上或减去相应字母后得到一个新的单词，例如：