简介:
简介:本文论述了美术课地方性课程资源的开发,如何充分发掘本土资源,开发校本美术课程弥补课本的不足,促使教学活动更加具有地方性,更结合学生生活实际,强化学生学习兴趣。
简介:内容摘要小学美术教育是对学生进行理想道德教育,培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣的一个重要途径。教学时,通过写生活动中体验、手工制作中寓念、欣赏教学中激发、绘画制作中抒发等形式,充分发挥艺术教育的教育功能,注重对学生知、情、意、行的培养和指引,将学生美的感受与美的情操、将教学内容与生活实际、将学生的特长发展与健康成长等有机结合,做到课上学习作品美,茁壮成长思想美,日常生活行为美,致力于学生的德育教育,不断陶冶学生高尚的道德品质和情操。
简介:问题是思维的逻辑起点,人的思维过程往往从问题开始,学习过程尤其如此。小学语文课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。
简介:“参与——体验”教学模式是以实践活动为中心,以参与为手段,以体验为目的课堂教学模式。其主要特点是强调学生是学习活动的主体;教学关系的本质是教师主导与学生主动的关系。它在小学音乐课堂的应用主要通过激发兴趣,实践感受,体验内化三个阶段来实施。
简介:内容摘要教学评价在课堂教学中起着至关重要的作用,教师每时每刻都通过语言、表情、手势等对学生进行评价,其评价方式也是多方面的。教师的评价往往对学生的情绪、心理等产生重要的影响,积极中肯的评价,可以使学生在和谐、健康的氛围中快乐学习。发现学生的潜能,寻找身上的闪光点,观察和接纳学生,为不同的学生创造有利于自己发展的机会,并及时地、有针对性地作出恰当的评价,使学生体验到成功的快乐,帮助其树立自信心。
简介:“生活即教育。”(陶行知语)按新课程标准的精神编排的语文教材就遵循了这一原则,教材中的语文与生活实际紧密相连。我们践行课程改革,语文教学必须紧密联系生活实际,将生活引入课堂,再现生活情景,带领学生走进生活,让语文课堂充满浓郁的生活气息。
浅谈中学美术课堂创新教学
情境教学法在高中美术课堂中的行动研究
中师美术课的地方性课程资源开发
中师美术课的地方性课程资源开发-
浅论小学美术教学模式
活化小学美术教学中的品德教育
如何构建高效小学体育课堂
小学语文课堂教学探析
小学语文课堂如何走出提问误区
谈小学音乐“参与——体验”课堂教学模式
小学课堂教学中有效评价策略初探
浅议如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动海婧
让小学语文课堂充满生活的气息
思得失促成长—小学数学课堂的反思策略
多元化教学构建高效小学语文课堂
数学在美术中的应用
少儿美术教育琐谈
问题导学法在小学语文课堂的应用分析
浅谈小学数学课堂教学有效性提问李琳
儿童美术才能的发现与培养