简介：为了研究教师的课堂角色是否转变，笔者采用随堂听课、访问等形式对教师的课堂用语进行了调查，发现在小学生的科学课堂上。还经常听到这样的声音：“同学们能配合教师上好这节是吗？”“老师还没说，你怎么就开始做了？”“你能给教师说说你的想法吗？”“多数同学得到的结果都一样，少数服从多数。”

简介：上海市大学科技园的发展得益于上海的城市特点和杨浦区“三区联动”的实践。上海空间狭小，高校与城区在空间上极为紧密；高校集中，知识创新活跃；经济高速发展，对新技术有转化需求和能力。“三区联动”的发展模式揭示了高校与地区发展是一种相互促进相互依存的共生体，“三区联动”促进了高校人才培养体系和方式的改变，也使高校周边成为上海地价最高的区域之一，也是经济发展最为活跃的区域之一。

简介：按自然学科、社会学科和人文学科对体育学科体系进行分类梳理,符合学理的惯性思维,但它是从宏观学理进行分类,在实践中难以据此设立体育学的分支学科。学校体育、竞技体育、社会体育是当前我国体育界广泛采用的提法,但科学性不够,并不能作为划分体育学科的标准。实践科学发展观要求我国体育要实现从＂重物＂到＂重人＂的转变,从体育实践主体——人的价值需求出发,体育学因此可划分为身体教育学、运动竞技学和健身休闲学等分支学科。

简介：采用文献研究的方法,从武术历史、文化、教育、传播、竞技、传统、健康促进及国外武术八个方面,对2008~2011年武术学科发展作综合报告。研究表明:武术历史研究在武术拳种源流和人物历史考证、版本史学、地域武术、武术历史人物拳学思想等方面,取得较多成果;武术文化研究侧重于武术文化传播、保护与传承及地域武术文化等方面,对武术文化的繁荣与发展有推进作用;武术教育研究在武术健身操、武术教学现状、武术教育思想与发展等方面,取得较多成果;武术传播研究侧重于武术国际传播、网络传播、影视传播等方面,促进了武术传播进程;竞技武术研究领域日趋多元,方法日渐科学、精细,成果更加客观、理性;传统武术研究,从历史文化视角着重于历史发展、流派衍变、文化过程、地域特征,从当下发展出发有助于长远战略研究;武术与健康促进研究,从微观层面侧重于对体质健康、心理健康、辅助康复促进的健身机理研究,从宏观层面进行理论探索,成果较丰硕;国外武术研究以太极拳健康促进为主要内容,为太极拳的健身价值提供了理论支撑。展望未来,武术的基本理论、武术标准化、武术的'国学'属性、武术的国内外传播理论、武术的传承与竞技化问题、武术教育问题、武术技术理论等都有待进一步研究;应拓展武术与健康促进研究项目和研究人群;加强与其他学科的交叉研究,多维度审视武术。

简介：本文从现代体育学的认识出发，从体育学科的属性分析着手，讨论了体育学科属性研究中存疑的问题，阐述了体育学科的总体属性为人文学科属性。引用“范式”理论，总结了不同时期体育学术的特征，揭示了体育学科属性与学术范式之间的关系。

简介：分析了体育管理学的哲学基础和学科性质,并探讨了体育管理学的学科位置和学科结构.

简介：11月25日，“国培计划（2012）--紧缺薄弱学科骨干教师培训项目小学体育骨干教师培训班”在北京教育学院体育与艺术学院开班。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰、北京教育学院党委书记马宪平出席开班典礼，来自全国28个省市区的100名小学体育骨干教师参加典礼。

简介：在素质教育理念不断深化的今天,教育过程中对学生素养的重视程度也在不断加深,素养指的是一个人掌握的知识、水平和其为人处世的态度。而作为近年来我国提出的一项全新理念,学科素养也越来越受到人们的重视和关注。但是在平时的体育教学过程中,怎样将体育学科核心素养进行融合从而良好地开展体育教育呢？在体育教学环节中,体育教师作为当前体育课程的主要组织者和领导者,不仅需要在教学中对体育学科核心素养的概念进行明确,同时还需要全面掌握对体育核心素养进行培养的方式,从而对学生起到更好的帮助和引导作用。基于此,该文就将对体育学科核心素养进行研究,全面分析对学生进行培养的方式和策略,以期对今后体育学科的开展起到更大的帮助作用。

简介：健美操运动的持续快速发展使更多学生以及社会人士参与健美操学习,一时间我国掀起了一股"人人学健美,人人跳健美操"的热潮,于是健美操教学不断异军突起。毋庸置疑,随着健美操教学的发展,关于健美操教学的科研也迎来了发展的"春天"。近年来关于健美操教学的研究有很多,其研究内容也不尽相同,大多数的研究者在健美操研究领域主要涉及健美操教学内容、教学方式方法、教学改革等等,为当下健美操教学质量的提升明确

简介：葵涌第二小学校坚持开展了几十年足球，早已成为学校的传统项目。但作为一个项目，远远不能满足学生的需求。为此，葵涌第二小学对校园足球进行了重新思考和定位：把开展校园足球活动课程作为深化教育课程改革的切入点，把校园足球和学科课程进行整合和互补，

简介：民族传统体育是一门新生学科,在建构过程中,应该完善学科体系,全面推动该学科的发展与成熟。作为一门初创学科,其学科体系的建立将会在不同层面上对本学科的发展起到指导作用。因此,在我国民族传统体育学科的建设与发展中,应该全面注重其学科体系的建构,切实完善学科体系,明确该学科的整体建设框架,全面提升该学科的建构质量和水平。

简介：对体育学下属4个二级学科进行分析与调整,认为＂体育人文社会科学＂和＂运动人体科学＂是体育学科体系中两个重要的基础支撑学科,＂体育教育训练学＂和＂民族传统体育学＂的内容需要重组,＂身体教育学＂、＂运动竞技学＂、＂健身休闲学＂将作为体育学科体系的主体部分得以发展。

简介：2009年10月10—11日，由国家体育总局、第十一届全运会组委会和中国体育科学学会共同主办，山东省体育局和山东体育学院承办的第十一届全运会科学大会在山东省济南市隆重召开。

简介：

简介：随着体育事业的迅速发展，跨专业报考体育类研究生已经成为一种普遍现象。通过对体育类院校招收跨学科研究生问题的分析，从制定科学培养方案、课程设置和导师队伍建设三个方面提出了跨学科体育研究生培养的建议。

简介：在北美地区,体育学界认为Kinesiology是体育学科的名称,但是对该观点也存在争议;在什么是Kinesiology核心和内涵等界定上也面临着困境,在对此争鸣的基础上,一些美国学者提出了解决困境的基本理念和方法;一些美国学者对Kinesiology作为体育学科名称的美国高校评估进行了探索,提出了改进的方法。初步得出了在北美地区体育学科名称术语的变迁,是与北美地区体育学者对科学的解读密不可分,即Kinesiology更接近科学本义——可重复性,这使得Kinesiology逐步成为北美地区体育学科的通用名称。

简介：在社会学、教育学、管理学和心理学4个学科学科视域下,对我国学生体质健康促进所处困境进行剖析发现：社会层面的因素是制约青少年学生体质健康促进最高层次的因素,教育和健康管理作为社会系统的重要组成部分,两者都受社会因素的影响且在时间和空间上相互交融、相互作用。从整体来看,社会通过学校教育、健康管理从外部影响青少年学生体质健康促进工作,同时从内部（社会心理）作用于青少年学生的健康意识、健身动机、健身行为等,进而对青少年体质健康促进产生全面影响。研究从家庭文化建设、体育教学改革和体质健康管理等方面,结合政府、学校和家庭3个主体的协同作用,提出破解青少年学生体质健康促进困境的若干对策。

简介：2008-2011年国外武术研究多以武术对人体的健康促进研究为主,其成果多见于运动医学类杂志。国外研究学者均借助其他学科的知识和方法就武术的健身价值进行了多方面论证。从武术对人体生理和心理健康促进、太极拳对各疾病人群的生理机理恢复、疾病预防与控制和对中老年人的健康促进研究进行综述,为武术的健身价值提供了理论依据。同时,国外研究学者也就武术对某一特定群体的健身功效提出了质疑,为日后相关问题的深入研究提供了参考与借鉴。研究结果发现,我国武术的健身价值已经受到了越来越多来自不同国别的研究学者的关注,武术的健身功效也在不同人群、不同病理中得到了证实。进一步探究与挖掘武术健身价值能够推动武术的国际化进程。在研究展望中指出,武术的健康促进研究仅仅是武术研究的冰山一角,作为承载了我国优秀传统文化的中国武术,其研究价值绝不仅限于此,21世纪的世界文化呈现出既多元又趋同,既独立又共识,既冲突对立又和谐并存的交汇融合趋势。堪称中国文化代表的武术,其文化属性、艺术属性以及体育属性都值得不同领域的学者从全方位、多维度的视角来研究,为我国武术研究注入新的血液。

简介：2008-2011年是竞技武术研究的一个特殊阶段,由于未能如愿成为2008年北京奥运会的正式竞赛项目,为此学者们对竞技武术的奥运发展进行了必要的回顾与反思,同时研究的目光也不仅仅局限于竞技武术进入奥运会这一主要目标,研究领域不断拓展,呈现出多元化的趋势;随着科研条件和实验技术的进一步提高,竞技武术的研究方法日渐科学化和精细化;武术竞赛规则的研究日趋规范化和标准化;竞技武术理论研究逐步趋于理性化和辩证化。作为竞技武术两大主要运动形式的套路和散打,除具备以上四个竞技武术研究的总体特征之外,还凸显出各自的特点。在积极向奥林匹克竞技运动靠拢的同时,竞技武术套路研究更加注重对传统武术精华的吸收与表达;在市场经济条件下,探寻竞技武术套路多元化发展模式的研究日益凸显;增强技击性、竞技性和观赏性始终是竞技武术套路研究的热点;在竞技武术套路训练科学化领域,日渐加强对运动损伤、竞技能力和体能的研究。竞技武术散打研究日渐向科学化、纵深化发展;对竞技武术散打运动技术的生物力学分析成为研究的主流;对竞技武术散打运动损伤的生理生化分析成为研究的新趋势;对竞技武术散打运动员心理分析的研究上升到新高度。展望未来,竞技武术研究必将继续深入探讨或关注以下四个方面的课题:其一,积极探索与奥林匹克竞技规范相吻合的武术奥运竞赛新模式;其二,积极探索竞技武术套路市场化发展的新模式,实现竞技武术市场化发展的整体推进;其三,加强传统武术与竞技武术对接的研究,为竞技武术的可持续发展汲取养料,促进竞技武术与传统武术的和谐共融;其四,建立竞技武术科学化训练体系,借鉴现代体育学科的研究成果进一步提高竞技武术的训练水平。

简介：对2003-2010年全国高等学校体育学科国家级特色专业建设情况进行分析，结果表明我国体育学科国家级特色专业建设点主要集中在东部地区和中部地区学校；主要分布在体育专业院校；专业领域分布主要集中在体育教育、运动训练和运动人体科学；仍然存在专业特色不强、师资结构不够合理等问题。