简介：摘要作文在孩子的语文学习中很重要。教师往往花了大力气教习作、改习作，习作对师生来说还是一块硬骨头。从小开始说话会说，千句不嫌多，写话不会、三句挤不出的情况比比皆是。如果教师弱化孩子在心理上对习作的畏难，简化孩子在操作上对习作技巧的掌握，强化孩子在讲评中对习作成就感的获得，通过持之以恒的接纳、鼓励、指点、激励，孩子就能在习作训练的过程中得到切实的成长。

简介：摘要语文教学的主要目的就是培养学生听、说、读、写的能力，其中写作能力是学生语文学习水平的最高体现，也是小学生最难掌握的一种能力。所以在小学语文教学过程中教师除了注重培养学生听、说、读的能力，还要加强小学生的写作训练。

简介：摘要：小学生习作“言之有物”，即要求习作写具体，要有实实在在的内容，能给人留下鲜明而深刻的印象。《小学语文课程标准》（ 2013）要求 5-6年级：能写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。看看作文批改的评语，最多的也许就是：内容空洞，描写不够具体……如何把文章写具体的确是很多同学都感到非常头疼的事，将事物写具体成为学生作文的最大障碍。

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简介：习作训练是小学语文教学中极其重要的一项内容,小学生习作能力所包含的诸多内容中,之所以把观察能力的训练与培养摆在首要且重要地位,是因为观察能力是习作之源。那么该怎样训练才能达成效果呢?

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简介：摘要：随着现代教育体制的不断改革优化，校园足球教学活动在各大小学中得以推广应用，足球训练成为小学体育教学的重要内容。校园足球训练不仅能够实现学生身体素质与运动能力的提升，还能够培养学生的思维习惯与心理素质，促进学生的全面发展。

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简介：【摘要】语文是学习其他学科的基础只有学好语文才可以学好其他的学科。语文课本中的图片可以让学生更好的理解文章中的内容，小学阶段的学生对颜色丰富的图画是没有抵抗力的，所以小学语文课本中的插图很多，它可以激发学生的兴趣，勾起学生的求知欲，让学生有想要表达的欲望，让学生对课本中内容产生想要了解欲望，还能更好的引起学生的情感共鸣。图片可以锻炼学生的分析故事的能力，还能让文章中复杂的内容变得简单，让学生更好理解。基于此，本文对小学生看图写话技巧训练方法进行了探索，希望可以有效提升小学语文课的效率和学生的口语表达能力。

简介：摘要写好作文虽然不是一件难事，但也不是一时半会就能学成的易事。教育学生养成良好的作文习惯是小学语文课堂教学改革成败的关键。本文从勤观察、多阅读、博摘录、常练笔、重修改、赛佳作等六个方面全面地阐述了小学生作文习惯的养成策略与方法。

简介：摘要作文教学一直是语文教学中的难点。对于小学生来说，他们刚刚接触到作文，总是会觉得作文难，难于上青天；日记烦，烦于无事记。本文作者阐述了在作文教学中总结出的四点经验，即强化学生口头表达能力的训练；留心观察，从生活中捕捉写作的素材；将阅读、积累、运用进行有效结合；有效仿写练习，促进学生的写作能力。

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简介：作文批改令语文教师最为头疼。我通过十几年的小学中高年级作文教学方面的实践，从学生批改（自行批改和互相批改）、教师批改、师生共批三个方面来谈作文批改做法。作文批改的方式是多元的，只要我们在教学实践中认真把握《新课标》对小学生作文的基本要求，针对学生的实际情况采用灵活多样的批改方法，及时有效地对学生习作进行批改，就能更好地让学生积累、反思和感悟，从而使他们的作文更精彩。

简介：摘 要：《语文课程标准》指出：在写作教学中，应重视培养学生的评价能力。作文批改评价是作文教学的重要环节，是教师与学生交流对话的重要方式。传统的作文评价，教师是评价的主导者和权威者，不利于培养学生良好作文习惯，尤其是修改习作能力的培养。

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