简介：摘要初中数学教学中，让学生养成良好的学习习惯，不仅有助于他们进一步学习文化知识，使他们获得终身学习的能力，而且是提高数学教学质量的有效途径。养成良好的数学学习习惯课前预习习惯，课堂学习习惯，课后复习及反思的习惯。

简介：

简介：数学是一门严谨的学科，容不得半点纰漏，计算过程哪怕出一点差错，都会导致结果“谬以千里”；同时数学也是一门逻辑性很强的学科，只有掌握了基本概念，对基本定理和公式掌握之后才能找到解题的好方法、好对策。小学生刚刚接触数学，正是学习基础数学的阶段，同时也是学习习惯养成的关键期，针对数学的这一特点，作为数学教师，培养学生的学习习惯刻不容缓。

简介：课堂听讲是学生学习的主要渠道,是一种特殊的人际交往过程.在这一过程中,学生不是被动的受体,而是能动的主体,只有通过认真倾听,在听的过程中思考和领会教师提出的问题,才能释疑解惑,变无知为有知.因此,教师必须重视培养学生课堂倾听的习惯.

简介：摘要在小学数学教学中，教师应注重对学生习惯的培养，从课前、课堂、课后等各方面着手，长期地、坚持地培养小学生的数学学习习惯，使学生形成良好的思维品质、学习能力。

简介：在同样的教材、同样的老师授课的情况下，影响学生学习成绩的因素主要有两个方面，一是智商，二是习惯。智商的高低，先天的禀赋是关键；而良好的学习习惯，却完全取决于后天的培养。对于一个学校的几个平行班来说，学生在天赋方面总体的平均水平是基本一致的，那么，决定这个班级学生学习成绩的关键因素，就只有学习习惯了。

简介：摘要兴趣是调动学生学习积极性最好的老师，而要学生对学习有兴趣，就要培养他们良好的学习习惯，无数的教学实践证明，精心创设教学情境，将学生置于乐观的学习环境中，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生求知欲望，发展创新思维，培养发现精神。

简介：

简介：摘要在《基础教育课程改革纲要》中，明确提出了“让学生积极主动地学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。”因此在初中数学教学中，让学生形成良好的学习习惯，对于提升学生的学习积极性、学习能力以及学习质量都有重要的促进作用。本文研究中从初中生形成良好学习习惯的意义入手分析，提出了培养其良好学习习惯的策略。希望研究能够促进初中数学教学质量的提升。

简介：好的习惯能够有助于学生们良好的学科素养的养成，坏的学习习惯对于学生们的学习危害也是非常大的。在新课改的背景下，作为教师，该怎样更好地调整教学方式，努力地帮助学生们养成好的数学学习习惯呢？

简介：摘要《数学课程课标》指出数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要与孩子们朝夕相处中，我明白了小学教育的涵义——教育，不在于老师教会了学生多少知识，而是能否让学生形成一个好的学习习惯。本文中我从六个方面对学生的数学学习习惯进行了总结。

简介：摘要小学阶段是人一生学习的基础阶段，也是人形成良好学习习惯的关键时期。特别是低年级的学生，他们年龄小、可塑性强。教师如果能在平时的工作中重视养成教育，让学生养成良好的习惯，不仅直接影响到儿童整个学习发展的历程，而且将会影响其一生的成长历程。

简介：

简介：

简介：小学数学的学习不仅是学生在对以后的数学打下基础,同时还是培养自身学习能力的关键.学生在学习数学的过程中缺乏独立性和自主性,我国大多数的小学生在学习数学时,对数学中的知识都是通过教师的任务布置等强硬方式教学.这种被动的学习方式导致许多学生对于数学的计算能力集体下降.

简介：新课程提出在英语教学中要重视对学生非智力因素的积极开发.高中英语教师应注重培养学生良好的学习习惯,如使用工具书、预习、朗读、课堂上思考、认真做笔记、读英文原著等习惯.