简介：探索如何科学地设计高中数学导学案,开启一种以促进学生学会质疑、学会学习、学会合作、学会创新的新型教学模式,是符合当前新课改形势的重要举措.着重探讨了高中数学导学案的设计与思考.

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简介："学案导学"的教学模式可以极大的发挥学生的主体意识,让学生在数学学习的进程中彰显个体的主观能动性,更让数学课堂一改以往那种枯燥机械的训练,学生毫无学习激情的境况,为高中数学的高效提供有力的支撑。

简介：〔摘要〕基于导学案的高中数学课堂教学，无论在内容上还是形式上，都能够充分地起到导学的作用，以此提升学生的课堂注意力。本文通过对导学案的编制原则进行了简要的概述，并对学案导学的基本流程进行了探讨，旨在促进学案导学这种教学方法在高中教学中的普遍实施，从而提升高中课堂上的教学效率，帮助每个学生都能够在高中数学学习的过程有所收获。

简介：摘要只有严格按照教育学与心理学的思想才能使每一个学生能把数学学好，因此教师必须不断探索创新，进行教学改革。我们在数学学科教学中使用数学的专门教导方式，针对该方式如何提高高中数学的教学质量进行探讨，经过不断实践，发现数学学案教学方式是以学生为教学中心的，在教学过程中可根据各个学生的需求进行教育。

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简介：课堂教学导课的教育功能，表现在激发起学生的认识兴趣和情感，启发和引导学生的思维，让学生用最短的时间进入到课堂教学的最佳状态中去．好的导课如同桥梁，联系着旧课和新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向．可以说，导课乃是整个课堂教学的“准备动作”，为师生即将进行的思维效果，为整堂课的进行打好基础．实践证明，教师对导课环节重视不重视，是否精心地进行设计，其教学效果是迥然不同的．教学导课艺术性的高低，反映着教师审美创造能力所达到的水平；精彩的导课，往往能够奠定整个课堂教学艺术成功的基调．

简介：随着社会经济与科学技术的高速发展,计算机信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛,与此同时,与不同学科、不同阶段教学相适应的教学软件也应运而生。"几何画板"作为一款数学教学软件,可以将较为抽象的图形具体化、现实化,形象地将抽象图形具体地展现在学生的眼前。当前,"几何画板"在部分学校的高中数学教学中已得到应用,这有利于有效提高高中数学教师的课堂教学效果。下面,仅对高中数学教学中如何运用"几何画板"进行简要探讨。

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简介：高一是数学学习的一个关键时期。对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习屡受挫折,我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”,要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

简介：数学在高中教育中有着十分重要的作用，提高数学教学质量可以改善学生的各项素质，促进学生全面发展。在学习过程中，学生的任务并不仅仅是不断地积累知识，最主要的是能够将自己所学的知识运用到实际生活中去。本文重点研究了高中数学教学质量的相关问题，并且对相关的措施进行了总结。

简介：我国新一轮课程改革的成败关键在于教学一线的教师如何充分挖掘、利用新教材的这些特征，转变教学观念、优化教学结构、培养学生的各种能力,全面推进素质教育。以下是本人在使用新教材过程的一点体会。

简介：摘要“互动式学案”服务于我们的课堂教学，设计要有梯度，在问题的指引下，使大多数学生都能参与进来，课堂上让学生占有主体地位，实现课堂高效。同时，培养学生的自学能力，以其为导向图，贯穿于课前、课中、课后。

简介：几何画板是一款实用性比较强的数学作图软件,将抽象难以理解的数学知识变得形象具体,直观化的图形让学生增加对于数学相关知识的理解,同时灵活地使用能够激起学生的学习兴趣和积极性,提高高中数学课堂的教学效果.几何画板的主要特点就是简洁性、实用性.利用简单的操作实现对数学知识的分析和直观影象的理解,学生的可操作性增加了师生之间的互动,同时也提高了学生的动手实践能力.

简介：数形结合方法是中学数学中运用比较广泛的一种思想方法,它的实质是通过对同一数学对象进行代数释义和几何释义的互补,实现形与数的语义转换,将形解释为数,利用数的知识解决形的问题;将数解释为形,利用形的知识解决数的问题。一、什么是数形结合思想方法所谓数形结合方法是将抽象的数学语言与直观的几何图形联系起来,或借助书的精确性来阐明形的某些性质,或借助形的直观性来阐明数量之间的某些关系。其中这里的"数"多指数量关系式,"形"多

简介：极限是学习高等数学的重要工具,高等数学里很多概念和方法都和极限有关。例如求圆面积和圆周长,在中学里已经知道,半径为1的圆面积等于π,圆周长等于2π,但这两个结果是怎么来的呢?人们最初只知道求多边形的面积和求直线的长度。要从这个基础出发来求得圆面积和圆周长,就要通过极限这一有用的工具才行。极限作为一种运算在高中数学中的要求较低,一般只要理解即可,然而极限作为一种思想,一种从有限认识无限的数学思想,若我们

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简介：摘要高中数学概念是高中数学教学的一项重要内容，是数学教学的核心，正确理解概念是学好数学的基础，学好概念是学好数学的前提。做好高中数学概念教学对提高普通高中数学教学质量具有重要的意义。

简介：摘要有效教学是一种现代教育理念。高中数学有效教学既具有高中数学教学的特点，又要践行有效教学的理念。本文就如何实施有效的教学策略，从而获取最大的教学效益，进行了全面的阐述。