简介：摘要

简介：摘要：目的 分析PDCA循环联合案例导入法提高护理实习生手卫生依从性的研究。方法 以2023年6月~2023年9月在本院实习的49例实习生为对照组，进性常规实习生手卫生管理，以2023年10月~2023年12月在本院实习的49例实习生为观察组，进行PDCA循环联合案例导入法。比较两组间干预前后手卫生依从性和手卫生合格率。结果 观察组实习生在接触患者前、清洁/无菌操作前、接触患者后、可能接触患者体液后、接触患者周围环境后手卫生依从性均显著高于对照组（P<0.05）；观察组实习生手卫生合格率为97.96%（48/49），对照组实习生手卫生合格率为85.71%（42/49），两组间具有显著性差异（P<0.05）。结论 PDCA循环联合案例导入法能有效提高护理实习生手卫生依从性和手卫生合格率，值得全面推广运用。

简介：【摘要】目的：观察辰时穴位贴敷艾灸导入法治疗脾胃虚弱型功能性腹泻临床疗效。方法：选取82例脾胃虚弱型功能性腹泻患者，随机分为导入组与对照组，每组41例。导入组予常规护理加辰时穴位贴敷艾灸导入法，即于7：00-9：00予穴位贴敷的同时进行艾灸治疗；对照组予常规护理加艾灸治疗，对比两组临床疗效、中医证候总积分情况。结果：治疗后总有效率导入组92.68％，对照组为78.05％，导入组高于对照组，两组差异有统计学意义(P<0.05)；治疗后导入组中医证候总积分低于对照组，两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论：辰时穴位贴敷艾灸导入法可有效改善脾胃虚弱型功能性腹泻患者症状，疗效显著。

简介：【摘要】目的：探讨评价体系的案例导入式竞赛活动在药物学基础教学中的应用效果。方法：研究对象为120名临床护理专业学生，随机分为对照组和实验组，对照组采用传统的授课模式，实验组在此基础上采用评价体系的案例导入式竞赛活动授课模式。结果：实验组和对照组的理论成绩比较差异无统计学意义（P＞0.05）。实验组学生的专科操作成绩和学习质量自评评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：评价体系下的案例导入式竞赛活动能够提高临床护理专业学生的操作技能，进而提升其医学综合能力和临床实践能力，有利于改善教学效果。