简介：实际问题教学在小学阶段是一个重要的组成部分，可以让学生学会从数学的角度提出问题，理解问题，并综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，全面发展学生的数学素养。

简介：理想化抽象是以抽象的理想形态表现研究对象的性质,以理想实验和理想模型为表现形式,是数学研究中采用的重要抽象方法,特别是在建立数学理论模型和数学应用模型时起到重要的作用。

简介：在以往物理学习过程中,不管是老师还是学生,都过多地将精力放在了物理基础知识的学习上,主要用来应付考试,而忽视了物理知识的实践作用,这种本末倒置的做法,违背了物理课程学习的初衷,弱化了物理课程存在的意义.在物理学习中使学生养成利用物理知识去解决实际问题的能力,

简介：小明的妈妈买了一件重7．7克的金银合金饰品，这块合金中含金银各多少克？这可让小明的妈妈犯愁了，该怎么办呢？解决这个问题并不难，先让我们来看一道比较熟悉的问题：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”——《孙子算经·鸡兔同笼》．

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简介：摘要在我们日常的生活以及生产的过程中，防雷检测发挥着十分重要的作用，目前，防雷检测的应用越来越广泛，人们也逐渐的认识到了它的重要性。但是结合目前的实际情况来看，防雷检测在具体应用的过程中还存在着一些有待解决的问题，只有采取有效的措施防止这些问题的发生才能进一步提高防雷检测工作的效率。本文主要结合在建筑中防雷检测工作存在的问题进行了深入的分析，然后针对于这些问题提出了一些有效的解决措施，希望在以后的防雷工作中能起到一定的促进作用。

简介：摘要随着社会经济的发展，宜兴市每年用电量高达80多亿千瓦，近几年内在世界用电量排名中始终排在前三位。供电公司也面临着电能计量故障处理的问题，由于电能计量工作的严谨与正确直接关系到供电企业和用户之间的经济利益，影响到企业与客户、企业与社会的和谐关系。基于此本文结合当前企业管理的实际情况，提出通过加快故障处理进度、规范故障处理流程、完善故障处理依据的方法来解决供电公司面临的电能计量故障处理问题，以供参考。

简介：'解决实际问题'是小学数学教学体系的重要组成部分,是教学的重难点,对学生综合能力的要求较高。本文主要以小学数学'解决实际问题'教学问题作为出发点,结合问题从创设教学情境、培养学生逻辑思维两方面探讨了小学数学'解决实际问题'教学策略。以期为广大小学数学教师展开'解决实际问题'教学提供一些参考和意见。

简介：摘要在现代化建设过程中，提高负荷预测技术，对于合理计划用电以及对供电系统进行检修和维护有着至关重要的作用。特别是针对以重工业为发展导向的二、三线城市而言，电力资源的分配情况以及电力使用收费标准将在一定程度上影响社会收支平衡。因此，在配电网规划工作中合理应用电力系统负荷预测方法十分必要。

简介：摘要检测是防雷技术服务工作中的一项最基本内容，确定一个建筑物防雷装置是否合格，很大程度上取决于所用检测方法的正确性和检测数据的可靠性。对接地电阻检测更需如此。各防雷技术服务机构作出的检测结论直接关系到一个受检项目防雷装置是否需要整改以及是否经得起雷击考验，可谓责任重大。这就要求检测方法必须要正确、检测数据必须要可靠。也唯有如此，才能树立防雷检测工作的专业性和权威性。虽然有关的防雷检测操作规程、防雷技术规范和仪器使用说明中都提供了一些基本检测方法，但实际情况千差万别，不能一概而论。本文分析了近几年来在防雷检测验收工作中遇到的一些实际问题并进行了思考。

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简介：'用假设的策略解决实际问题'是苏教版教材六年级上册'解决问题的策略'单元的教学内容。'假设'是一种常用的分析和解决问题的策略。依据实际问题中的数量关系合理应用假设策略,能使相对复杂的数量关系变得简单明了,也能使相对抽象的问题变得直观形象。在以往的数学学习中,学生曾经有过多次应用假设策略分析和解决问题的经历,只不过这些经历留给学生的印象不是十分的鲜明和突出。为此,教学本单元的内容时,一方面要鼓励学生充分运用已有的知识经验

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简介：学生的思维能力会受到诸多因素的影响,如知识结构、教材的组织结构以及知识的跳跃性等。教师应注重挖掘知识之间的联系,设法在不同知识之间搭建起沟通的桥梁,为学生提供更多的思考机会,使学生在思考中提高自身的思维能力。

简介：紧密联系实际问题,联结＂教学碎片＂,构建生物专题,使学生体验生物知识价值的同时对专题知识形成深刻理解,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。

简介：初中数学中的“实际问题”以方程（组）、不等式（组）、函数等为基本数学模型．如何设置恰当的“问题”或“问题串”进行课堂教学，将有助于开拓学生的思维，提高学生运用数学知识解决问题及语言表达能力；有助于把握课堂的生成性资源，不断地调控课堂教学，激发学生对数学学习的兴趣．从而使得教师的“教”与学生的“学”完美结合，达到“教”与“学”共赢．

简介：2013人教版九年级上册《数学》第二十二章“二次函数”第二：节第一课时——二次函数与图形面积．（1）在函数图象包含顶点的情况下，掌握二次函数最值的求法，能从图形中抽象出函数关系式，会选择最优的方法解决最大面积（或最小面积）的间题．

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简介：摘要数控是机械加工的重要基础和关键技术，也是培养学生主要就业岗位技能的关键课程。随着数控机床的广泛应用，数控技术成为职业院校的必开课程。该课程在职业院校主要是通过理论学习和职业技能训练，提高学生的操作实践能力。

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