简介：物质原则和实践原则是马克思主义世界观的两条重要原则。把这两条原则结合起来既是解释物质观的必要条件，也是解释实践观的必要条件。物质原则与实践原则的统一就构成了马克思主义的实践物质论的世界观。

简介：摘要甘肃省坚持以贯彻落实科学发展观为指导，在民主法治建设中以制度化、规范化、程序化为目标，深入实施依法治省的基本方略，发挥党委的领导核心作用，形成发展合力，大力发展基层民主，以发展党内民主带动人民民主，使全省民主政治进程明显加快，法制建设稳步推进，为今后发展打下良好基础。

简介：在观摩2012年11月全国现场课的基础上，立足于教学研讨，对“任意角”的设计理念、教学过程等作了思考与教学实践，并提出了观摩活动后的几点体会．

简介：马克思休闲观形成的实践机制是由主客体、工具、规范、目标和环境等功能性要素系统相互作用而形成，其各要素系统以其特有的功能特性构成了休闲结构的基本关系，从而形成了马克思休闲观的外在客观机制、内在主观机制和辩证扬弃机制的辩证统一关系。

简介：摘要实验是化学教学中的一大重要教学手段，几乎贯穿了化学教学的每一课时。为之，人们把教学中的化学实验称之谓化学实验教学。毫无疑问，化学实验教学的开展与改革，同样是实施化学新课程的重要组成部分，也是落实化学素质教育的重要途径。

简介：电视在线包装。既是一门操作手法技术，也是一门观感视觉艺术。要想获得电视在线包装的成功，离不开两大关键：创意和制作。湖南广播电视台意识到：忽视创新，电视则无“品”；忽视包装，节目则无“妆”。在线包装在制作和体制上的创新也是电视台求发展须思考的重要命题。

简介：对于空间的划分是对于世界的最根本的划分。大到一个王国，小到一个聚落乃至一间屋子，都是在各个层次上构成宇宙的中心，在其周围展开境界领域及异界空间的。鄂温克对于居住场所内空间的划分，其特别之处就在于静态空间与动态空间的一体化；这种空间观决定于北方狩猎民族所处自然环境及所从事生计活动，同时，该空间观既贡献于人与猎物之间关系的调节上，也致力于对死后世界即第二次生的世界的把握。

简介：大学教师发展决定高校教学质量高低和教学改革成败,国际上对大学教师发展的研究正日益凸显。潘懋元先生把握国际动态,结合中国国情对大学教师发展概念进行了清晰界定,揭露其深刻内涵,并对发展方式提出了相关建议。强调发挥大学教师发展的自主性与积极性、倡导终身学习理念、坚持国际视野下的本土化发展是潘先生对大学教师发展的主要特点概括。获得国家级教学成果奖、福建省＂杰出人民教师＂荣誉称号的潘先生更以自己坚持不懈的学术追求、不断创新的教学方式、崇高的师德风范亲身诠释了大学教师发展的深远意蕴。

简介：科学发展观的形成有其独特的内在逻辑与理论内涵。面对未来发展过程中的挑战,必须把科学发展观作为长期坚持的理论指导,以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来贯彻落实科学发展观,促进经济社会和谐稳定。

简介：关于蔡元培的《说民族学》一文,学界多强调其所厘清的＂民族学＂之学科内容,而甚少探讨蔡氏所阐述的民族学研究在中国具有的意义或功能。蔡元培的民族学观影响了中央研究院民族学组的学术规划,中研院民族学者凌纯声的研究中的古史辨视角与文化实践内容即具体呈现蔡氏眼中的民族学之意义。这一研究视角既能为我们综合理解民国民族学提出另一个思路,也为我们整体地看待人类学、民族学学科建设提供历史的参照。

简介：摘要：党的十六大以来，我国伟大成就的取得，最重要的就是勇于推进实践基础上的理论创新，形成和贯彻了科学发展观。科学发展观的形成有其独特的内在逻辑与理论内涵，对促进经济社会的科学发展发挥着理论指导作用。面对未来发展过程中的挑战，必须把科学发展观作为长期坚持的理论指导，以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来贯彻落实科学发展观，促进经济社会和谐稳定。关键词：科学发展观；生成逻辑；理论内涵；实践要求；社会和谐

简介：斯大林的人民群众观主要包括相信和依靠人民群众，调动人民群众的积极性，满足人民群众的物质和文化需要，接受人民群众的监督和批评等方面。斯大林依靠人民群众把苏联建成为重工业和军事大国，领导苏联人民打败了德国法西斯，维护和实现了人民群众的根本利益。同时，斯大林的人民群众观与实践有某些脱节，在他领导下发生的肃反、清洗损害了某些群众的利益，出现的特权和官僚主义等挫伤了人民群众的积极性。我们既要反对全盘否定斯大林的做法，又要从斯大林的人民群众观及其实践中汲取经验和教训，解决好相信谁、依靠谁的问题。

简介：8月4日，由北京海淀和谐社区发展中心、中国人民大学公共政策研究院、九鼎公共事务研究中心和北京明德社会组织能力发展促进中心主办的“构建法治社区探索理论实践”研讨会在中国人民大学逸夫会议中心顺利召开。出席本次研讨会的有中国人民大学公共政策研究院执行副院长毛寿龙，海淀和谐社区发展中心主任、中国人民大学公共政策研究院副教授陈幽泓等关注社区发展的各界人士。

简介：从文化的结构来看,清末以来中国从传统法制向现代法制的历史性跃进是一个从文化的物质层面——制度层面——精神层面逐步递进、逐步深化的过程。而国人对中国现代化的认识与实践,从粉碎＂四人帮＂到20世纪90年代后期的近30年间,在近代以来的＂大圆圈＂上,又产生了一个＂小圆圈＂。社会主义法治理念的提出,标志着我国的法制现代化建设深入到法律文化的核心层面——观念（理念）层面,并使之从法制向法治转变。中国当下法治实践最大的问题,在于法治与法治理念并没有成为全社会的共识。因此,培植和建设社会主义法治文化,并使之在全社会形成共识,是建设社会主义法治国家的思想观念基础。

简介：现代服装企业面临着品牌营运之压力，要成为一名合格的服装设计师。引领企业走在时尚的前沿，从激烈的竞争中脱颖而出，就必须提高自身的理论修养。无论学习或者工作，设计师都应该从主体出发，从实践的角度来解决问题。设计师应根据品牌所面对的市场取向、客户群体。结合自身的审美情趣、艺术风格，从理论的高度选择各种国际流行时尚的元素，灵活运用面料与工艺，最终创作出能够引领时尚、符合市场需求的设计产品。

简介：科学把握理解科学发展观，是推进中国特色社会主义事业的认识前提。党的十八大报告从科学发展观与马克思主义、与中国化马克思主义、与实践、与中国共产党、与自身之间的五重关系角度，阐述了科学发展观的基本内容；文章从实践主题、精髓、方法论原则、主要观点和概念范畴五个方面提出科学发展观理论构架设想，指出贯彻落实科学发展观要深刻把握科学发展观的体系性、全面性与开放性。

简介：一、数学教育的价值观更新教育价值观念是数学教育走向可持续发展的必由之路。数学教育要＂面向现代化,面向世界,面向未来＂,必须更新价值观念,逐步割除应试教育造成的急功近利的弊端,转变教师为考而教、学生为考而学的局面,树立数学教育＂社会性、生命性、未来性＂的观念,并以此作为数学教育的价值取向。

简介：彭真认为，实践是锻炼和培养干部的最好途径，干部只有在丰富的实践工作中才能增加才干，增长本领；实践是检验干部的“试金石”和“照妖镜”，评价干部的标准，一个是政治品质，一个是业务能力，这一标准的评价一定要通过实践；我们党的全部工作实践归根到底都是为人民服务，实践的检验也就是群众的检验；人民代表大会的形式，是实现人民对干部监督和检查的有效途径。

简介：在康德伦理学中，德性在本质上是内在意志的德性，在价值上是至上无条件的善，德性的本质与价值是人自由自主的确证与标志。完满德性在实践上如何可能？康德认为这首先靠道德的自律，也需要社会文化的教化，同时还需要悬设灵魂不朽，并依赖于伦理社会的建立。

简介：“法治是什么”这一命题对于法学学者来说是一个宏大且困难的题目。法治是现代社会所普遍认可的治理模式,西方法治思想随近代思想、政治革命产生以来,备受学者与政治家们的青睐,现今多数的法学研究都可归结到法治上来,法治本身的界定问题自然是一个宏大理论,其难度不言而喻。更让人不知所措的是,法治的概念界定问题在中国讨论了一个多世纪也不曾盖棺定论，“即便在标榜法治传统的西方,亦不曾有过一个公认的定义”。