简介：摘要 : 近几年来随着教育改革的不断深入，教育 研究者们开始越来越重视对于学生素质道德方面的培养以及对传统文化方面的传承。课程整合是指将两种、两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，创立综合性课程文化。课程整合无论对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力。下面就来详细的探讨分析一下传统节日融合学科教学活动。

简介：摘要：《孟子·公孙丑上》有言：“以德服人者，中心悦而诚服也。”自古以来，“德乃立身之本”是中华民族恪守的为人思想，因此，在义务教育阶段中，道德与法治课程是十分重要的组成部分，这也就意味着教师必须不断审视信息技术教育环境，寻找更加高效的道德与治课教学方法。基于此，本篇文章对信息技术融合学科教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：《孟子·公孙丑上》有言：“以德服人者，中心悦而诚服也。”自古以来，“德乃立身之本”是中华民族恪守的为人思想，因此，在义务教育阶段中，道德与法治课程是十分重要的组成部分，这也就意味着教师必须不断审视信息技术教育环境，寻找更加高效的道德与治课教学方法。基于此，本篇文章对信息技术融合学科教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革逐渐深入，“跨学科主题学习”被新课标提出并作出相关要求，需要教师在教学活动中的跨学科内容不得少于10%，通过融入不同学科内容推动学生在课堂教学活动中综合成长和发展，并且，基于其他学科内容、思想的融合，教师要以历史为中心，根据实际需求融入其他内容，使学生在其他学科的助力下理解历史、掌握历史、构建历史结构，以不同学科视角看待历史，实现历史高效学习，提升自身综合能力。基于此，文章在分析跨学科教学意义基础上探究学科融合视域下初中历史跨学科教学策略。

简介：摘要：跨学科学习实际上是深度学习的一种外在表现形式，并且随着课程改革的深入以及教学环境的变化，跨学科学习也已成为教学的常态。通过对新版小学数学教材内容的深入分析可知，其蕴含着极为丰富的跨学科融合教学内容，这就意味着小学数学开展跨学科教学有着一定的可行性和必要性。这对于教学质量的提升、教学改革的深入、学生的全面发展都有着极其重要的作用。在此，文章就详细阐述了下学科融合背景下小学数学如何实施跨学科教学的优化措施，以供参考。

简介：摘要：以新课程标准为视角，对基础教育课程实施跨学科教育进行探索。新课程标准倡导综合素养的培养,美术是一门多学科交叉潜能的综合学科。本文从新课程标准中对小学美术课程标准的要求进行剖析。在学习美术的过程中，注重对学生进行创造性思维、审美情感和人文修养的训练。从多个学科的角度，对基础教育中的美术教育进行探讨。阐述美术教育在各课程中的渗透，促进学生整体素质的提升。

简介：当今社会,随着科学技术的不断发展,多媒体技术与网络技术逐渐在社会各个领域中的普及应用,信息技术将影响到整个社会的变革,这将极大的冲击传统的教育体制。互联网时代的发展,极大地改善了人们学习的方式,这就要求师生在具有基本知识和基本能力的同时,还要具有现代教育思想意识,精通运用现代教育信息技术。因此,我们要在现代教育理论的指导下,积极利用现代教育信息技术,逐步推进学校教育现代化。信息技术与学科教学融合,是提高教学效率的有效途径。

简介：【摘要】为了顺应高考模式的改革，重视对高中阶段的学生进行生涯教育具有重要意义。但是，在教学中只靠生涯规划课和相关的主题教育活动是不足以达到教育目标的，所以必须在高中阶段的各科教学中都加入生涯教育，并且通过全体教师的努力以达到提高生涯教育的教育效果的目的。本文对在高中学科教学中加入生涯教育进行了相关探讨，希望对高中生涯教育有帮助。

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简介：摘要：信息技术与学科教学的创新融合，在我个人认为，是将信息技术运用好，自然地融合到学科教学工作中去的一种现代教育技术手段，这种手段服务于教育教学，并且能弥补传统教育所不能直观、形象的呈现在孩子们视野中的新的技术和手段的运用。这种形象化的技术手段能够达到突破难点那那么一些微视频、应用软件等等，从而更好的达成教育教学目的，激发孩子们的学习兴趣，从而达成更高效的课堂。本文结合个人及周围同事们的教学实践谈一谈自己的一些看法。

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简介：摘要:随着教育理念的不断更新和社会需求的不断演变，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。传统的学科教学模式已经不能适应学生全面发展的需要，学科融合和跨学科教学成为当今教育领域的热点话题。基于学科融合的小学数学跨学科教学可以促进学生综合素养的提升，培养学生的创新能力和批判性思维。然而，在实践过程中，基于学科融合的小学数学跨学科教学也面临一些困难和挑战。教师需要具备跨学科教学的知识和技能，课程设计需要考虑到不同学科内容的融合及教学方法的选择。同时，学校和家长的支持也是跨学科教学顺利进行的关键因素。

简介：摘要：教学的不断改革，复杂性科学的学科互涉，跨学科教学的教育方式，为人类教育方式的发展提供了一种新思路，新方法和新途径，具有很好的应用前景。“跨学科”的概念主要是指整合多个学科，超越其分别教学带来的知识，通过合理搭配，培育学生综合素养。小学数学课程，也应当充分利用合理的教学方式，引入其他科目的知识，提高学生综合性能力，帮助学生更好地理解数学知识内容，实现数学学科的学习价值。本文对小学数学课程的跨学科教学进行分析，以供参考。

简介：摘要：随着教育领域的不断发展和变革，越来越多的教育工作者开始重视学科融合的教学模式。数学作为一门重要的学科，在小学阶段尤为重要。传统的数学教学往往注重知识的灌输，缺乏与实际生活和其他学科的联系。基于学科融合的数学跨学科教学被认为是一种有益的教学方法，它可以帮助学生更好地理解和应用数学知识，培养他们的综合能力。基于此，本文章对基于学科融合的小学数学跨学科教学分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学数学跨学科教学是一种整合数学与其他学科知识的教学模式，旨在拓展学生的学科视野、培养综合能力与跨学科思维。在当今教育领域，跨学科教学能够激发学生学习兴趣、提升学习动机，并有助于解决传统学科划分所带来的局限性。然而，实施小学数学跨学科教学也面临一系列问题，如学科之间界限模糊、教师专业知识不足等。因此，本研究旨在探讨小学数学跨学科教学的意义、教学中出现的问题，并提出基于学科融合的教学方法，以期为促进小学数学跨学科教学的实践提供理论支持与方法指导。

简介：摘要：随着新课改不断落实，越来越多的教师开始将自身教学方法进行创新改革，以此培养学生的核心素养。其中“跨学科”教学作为全新的教学方法，能够有效提升学生思维模式，并能够有效实现“学科育人”这一教学目标。教师在小学数学教学过程中，教师引入其他学科的知识能够有效强化学生的综合能力，帮助其深入了解数学根本内涵。本文主要研究教师如何基于学科融合进行小学数学跨学科教学，并提出具体教学策略，以供参考。

简介：摘要：不同类型的艺术形式都是民族文化的瑰宝，也是不断更迭的历史文化的表现。通过艺术教育能够让学生们在思想上获得美的熏陶，也能够帮助学生更好地了解历史、融入历史。现以小学阶段美术艺术教学为例，分析艺术教育存在的问题、探析艺术教育发展路径。本文基于艺术教育与小学学科教学的融合展开论述。

简介：摘要：随着信息技术成果在教育领域的普及，为课堂教学的开展以及课下的线上学习带来了巨大的便利。线上视频课、微课、多媒体教学设备以及直播APP的出现，为教师和学生之间的沟通互动带来了更加多元化的方式。将信息技术融合进高中学科教学中有着可行性和必要性，借助信息技术能够将枯燥的知识以有趣的方式展现出来，能够将复杂的知识以简单的方式呈现出来。基于此，本文以打造信息化高中课堂为初衷，结合实践教学经验，就信息技术与学科教学之间的融合进行了探究。

简介：在当今社会,信息成为社会各个领域最活跃、最具影响力的因素。信息时代给教育注入了新的生机和活力,对教育产生了重大的影响,也提出了更高的要求。信息技术逐渐成为教育教学中非常重要的一种手段和方法,信息技术与课堂教学的深度融合已成为教育发展的趋势,逐渐成为当前教育改革与发展的一个重要方向和研究课题。