简介:走马楼三国吴筒的发现带动了汉晋史研究,但有关简牍的性质、归属官府级别、埋藏原因等基础问题,迄今未能得到完满解答。这很大程度受制於吴简整理进度,已刊资料多为簿书;随着竹木牍的清理,我们发现其中包含公文书,多由诸曹制作与运行,是厘定行政级别的关键资料。本文对涉及诸曹的公文筒牍进行分类,逐一讨论“草刺”、“叩头死罪白”、“君教”等文书中“曹”的性质与级别;以人名为线索,对草刺文书中的诸曹掾史进行集成,对照同姓名者在簿书、公文中的身份记载,判定诸曹的级别为县级;在回应吴筒所属官府级别的诸种争议之後,得出其为临湘侯国档案军的判断。本文的工作方法,期待为长沙市中心出土其他批次筒牍性质的研究提供借监。
简介:【摘要】教学过程是学生的认识过程和发展过程,只有把学习的权利交给学生,让他们主动地参与学习,积极探索,在有所发现中才能有所收获。“以学为中心”的数学课堂,教师充分发挥主导的作用,引导学生不断调控学习行为,主动探索学法,不断归纳总结,完善自身的认知结构,形成学法体系,促使学法创新。