简介：前几天学校组织老师们开会学习十八届三中全会精神，在念到“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”这二句时，学校领导特意对美术教师强调道：这句话就是中央专门为你们美术课制定的,美术课以后也会被重视了。领导的话引起了我的反思，美育=美术课吗？认为它们之间可以划等号的教育工作者可能不会少。我不乐观地认为，由于长时期对美育一直忽视，在农村学校，不清楚何谓“美育”的大有人在!

简介：摘要：幼儿阶段是培养幼儿自身发展和智力发育的黄金时期，在这一阶段想象力的培养具有十分重要的地位。想象力是比知识和学识更加重要的能力，是推动社会发展和进步的力量源泉。因此，在幼儿时期有效加强幼儿想象力的培养对幼儿未来的工作、学习和生活有着重要意义。美育教育是让幼儿感受美、鉴赏美和发现美的教育模式，在美育教育过程中幼儿能够充分的发挥自己的想象力，培养学生的想象能力和探索能力。例如，在美育教育中，教师可以让学生自己想象画出自己心目中的世界是什么样的，幼儿在图画的过程中不仅促进了对美的感受力，而且还在构思和思考的过程中促进了想象力的培养和智力发展。

简介：为更好贯彻落实国家教育方针,全面加强和改进学校美育工作,无锡市蠡园中心小学试图通过在＂大美育＂视野下定位学校课程的价值观,建设策略与实施方式,以及评价方式,在以审美的教育方式培养＂审美的人＂的同时,促进学生全面素质的和谐发展。

简介：摘要：教育是对生命的重塑过程。当前，学校对学生在情感、趣味和人格方面的培养十分薄弱。学生不仅需要成绩，更需要被唤醒并接受培养，使他们具有求真的科学素养、向善的人文精神和独特的审美情怀。立德树人，五育并举，是新时代教育改革的方向。但无论教育怎么改，我们始终要聚焦课堂，聚焦德育，聚焦素养。要充分发挥学科全息育人功能，并打通五育关节，让美育孕育于德育之中，通过美育让人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，让学生健康成长，幸福生活。

简介：摘要：在大美育视域下，高职院校的公共艺术教育工作需要面向全体学生，深入挖掘艺术美育元素，提升高职学生艺术素养，激发艺术创新创造活力，美育是公共艺术教育的关键教育驱动力。在构建高职公共艺术教育体系的过程中，需要深层次挖掘高职学生的审美鉴赏潜力，将美育元素融入到课程教学和活动中。本文将着重研究大美育视域下高职公共艺术教育的实施要点。

简介：

简介：【摘要】宜宾市叙州区南广学校是一所地处中国西部的乡村学校，学校挖掘潜能积极开展乡村美育实践，以美化人、以美培元，创建美育特色品牌。本文集中论述作为学校负责人带领管理团队坚定本土文化自信，如何多角度拓宽学校美育层面，优化美育机制建设，延伸美育发展空间，全面提升育人功能和育人成效，乡村学校美育焕发勃勃生机。

简介：摘要：随着新课改的不断推进以及素质教育的不断实行，教师们对于学生们在美学上的教育有了更进一步的突破。在此基础之上，教师们应该着力提升学生们在音乐课程以及美术课程上的兴趣，提升学生们在音乐课上的倾听能力以及感受美术课程之中的艺术氛围。在大美育观下，教师们可以将小学阶段的音美课程进行融合，探索出适合小学生们学习的道路。

简介：【摘要】高校作为培养国家未来各行各业人才的摇篮，其美育课程的设置和育人路径的探索对于培养学生的审美情趣、创造力、人文素养以及社会责任感具有重要意义。在当前知识经济日益发展的时代，传统的知识和技能已不再足以满足学生在未来社会中的发展需求。培养拥有艺术素养和创新精神的人才，成为了高等教育中不可或缺的任务。然而，当前高校美育课程在课程设置和育人路径方面还存在一些问题和挑战。因此，高校应该在大思政视域下对高校美育课程的育人路径进行深入探究。

简介：20世纪80年代初至90年代初，中尉的美育事业一度出现勃兴之势，新中国第一本以“美育”命名的刊物《美育》也在这一时期出现。然而，由于出现了诸多值得深入研究的问题，

简介：随着“文革”结束，新时期的到来，美育事业重新引起文化界乃至全社会的重视。1981年1月，《美育》杂志创刊。该刊由湖南人民出版社《美育》杂志编辑部编辑，创刊阶段（1981年）为季刊，一年后改为双月刊，至1988年终刊共出版46期。《美育》杂志的刊名使用鲁迅手迹集字。该刊由朱光潜、王朝闻、蔡仪、李泽厚、洪毅然、蒋孔阳任顾问，陈望衡负责创刊工作。

简介：摘要：大美育观是现代美育理论的重要组成部分，它强调通过艺术教育培养学生的审美情趣和审美能力，促进他们全面发展。在小学美术鉴赏课堂中，实践大美育观可以为学生创造艺术表达的环境，激发他们的创造力和想象力，提高他们的观察力和思考能力。基于此，本文章对大美育观在小学美术鉴赏课堂中的实践进行探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：随着国家对艺体类教育越来越重视，作为一线的美术教师，应加强对政策的学习，教育教学工作重点也应随之调整，以积极响应国家政策的变革。本文将在新政下的中小学美育的三大实践途径方面进行思考与阐释，本着立德树人的教育理念，明确学校美育工作的重点。

简介：美育,一直是德智体美全面发展教育中,最为薄弱的环节。自十八届三中全会报告明确提出'改进学校美育教学,提高学生审美与人文素养'后,国家出台了一系列推进美育工作的政策。《国务院办公厅关于加强和改进学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)提出的基本要求是,所有中小学必须开齐开足音乐、美术课程,提出的理想是'将美育贯穿在学校教育的全过程各方面,渗透在各个学科之中',到2020年要建成幼小中大和职业教育一体的具有'中国特色的现代化学校美育体系',这就是'大美育'。

简介：摘要：作为一种独特的艺术表现形式,音乐和艺术可以调动学生的情感,探索学生的审美兴趣,但它们各有优点,相互补充。艺术注重视觉刺激,能给学生带来最直观的艺术感受,而音乐更注重节奏和节奏,虽然对学生的影响不如艺术直接快捷,但学生的动作更加动员,能给学生带来更丰富的感官体验,营造丰富的艺术氛围,给学生带来新鲜的课堂体验。基于此，本篇文章对大美育观背景下的小学音美融合教学进行研究，以供参考。

简介：1919年冬，上海专科师范学校创办人吴梦非、刘质平、丰子恺与其他同类学校的艺术教育家联合成立了中国第一个美育团体“中华美育会”，并在1920年4月20日创刊出版了中国第一本美育学术杂志《美育》。据《二十世纪上海美术年表》1919年10月条目记日：“上海专科师范学校创办不久，吴梦非、丰子恺等目睹文化运动蓬勃发展的大好形势，联络本校和爱国女校的几位同志，发起成立了中华美育会，以联合当时全国的艺术工作者和大中小学教师，共同推进新艺术运动。”11月19日条目又记日：“中华美育会成立于上海，由上海专科师范和爱国女学的教师吴梦非、刘质平、丰子恺、郭志闳、孙成德、傅彦长、李鸿梁……等发起组织。姜丹书任驻会干事，后由吴梦非继任。其宗旨在联合全国艺术工作者和大中小学校教师，共同推进艺术教育。会员遍布全国十余省，其中推选责任会员31人。……”

简介：摘要：新课改不断深入延展大环境下，师德师风建设工作备受教育界乃至全社会的广泛重视和关注。这项工作也堪称为小学美术教育教学中的一项核心内容与主体方向。鉴于此，笔者在本文针对“以美育心，以美育人”视域下小学美术教师如何展现良好师德师风展开一定分析和探究，以供参考和借鉴。

简介：摘要:分析建筑类专业美育与课程思政面临的困境及原因，从提高美育教育认识、加强和构建建筑类课程思政设计与体系、创新美育教育机制与模式，探讨建筑类专业有效提升美育教育的实践路径。

简介：