简介：随着我国高校英语教学改革的深入进行，如何在新的教学模式下培养大学生的英语综合应用能力已成为广大高校英语教师普遍关注的问题。本文以在校大学生交际能力现状调查为基础，拟从改革英语课堂教学模式、营造仿真交际氛围、利用校园网络资源，培养英语学习兴趣和开发交际潜能等方面进行探讨。

简介：摘要大学生跨文化交际能力的培养一直是外语教学的主要目标，调查显示，大学生的跨文化敏感水平总体处于中等水平，其中交际愉悦感、交际专注度，交际信心比差异认同感和交际参与度弱。应从课程设置、教师安排、校内外社会实践活动等方面培养大学生的跨文化交际能力。

简介：本文旨在如何提高大学生英语交际能力上有所突破。如何提高英语语言交际能力,本文在实际教学中总结了几点方法,包括如何注重听说能力,如何使用教材,如何组织教学等等,在教学的几个环节上促进学生交际能力,使学生在学习英语语言不仅会阅读、写作、分析,还能提高到用口语交流的程度,力求完善英语学习的效果。

简介：《大学英语教学指南》在2015年修订时，提出增强大学生学术英语或职业英语交流能力和跨文化交际能力。将大学生职场英语能力的工具性质特点与语言的人文性质诉求结合起来，能提高就业率和工作适应力，培养学生的综合素质。本研究在广泛调查问卷结果上讨论如何在宏观层次上，将职场英语与跨文化交际结合在一起，并提出教学上宜采取以内容为基础的语言教学模式，从文化事实入手，基于职场特色对比跨文化差异。既能从专业角度又能从人文角度去理解相关的文化现象和职场氛围，实现跨文化对话，完成文明间的沟通与理解。

简介：近年来,随着我国与世界各国之间交流与合作的日渐频繁,这对英语教学提出了新的要求：不仅教给学生外语的语法、词汇、语音,而且应该从交际的角度来考虑外语教学中口语交际能力提升的改革,英语教学不仅要培养学生使用语言的能力,还要培养学生恰当地使用英语进行交际的能力。

简介：　　大学英语教师在教授语言知识和培养学生的语言能力的同时,在大学英语语言教学实践过程中,大学英语教学要注意培养学生的跨文化交际能力

简介：　　大学英语教师在教授语言知识和培养学生的语言能力的同时,在大学英语语言教学实践过程中,大学英语教学要注意培养学生的跨文化交际能力

简介：摘要大学英语的教学目的是培养学生的英语应用能力，其中的口语交际占据着不可替代的主体地位。国家教育部颁布的《大学英语课程教学要求》突出了英语教学要与时俱进、学以致用的教学理念，尤其突出了口语教学在大学英语教学中的重要地位。文章通过分析影响大学生英语口语交际的原因，提出了提高大学生英语口语能力的策略。

简介：摘要：词语是整个社会历史文化的组成部分它不仅是整个社会历史文化的内容和介质，更是整个社会历史文化的形式。整个社会历史文化对词语的运用有着深远的影响，它们之间的联系是不可分割的。由于社会发展，词语也在不断演变。跨文化交际能力不仅仅是学习语言的过程，更是一种深入理解语言文化精神内涵的过程，一种接受文化熏陶的过程，一种深刻体会自己的情感，一种追求的行为。通过学生跨文化意识的提升，学生可以在实际学习中更进一步地理解中外文化的差别，并提高自身的跨文化交际技能。

简介：长期以来,跨文化交际能力受到学者们众多关注.针对这些模式的优缺点,提出一系列关于在外语教学过程中提高学生跨文化交际能力的建议.文章旨在帮助教师意识到培养学生跨文化交际能力的重要性,同时对其培养提出建议.

简介：外语应用能力是社会所需高水平复合应用型人才应具备的素养。通过对比研究发现,参加服务性学习实验的学生,其听说水平要高于对照组,能更熟练地运用英语表达思想;其交际策略使用情况要比对照组好,更倾向于使用积极的交际策略,能更灵活地使用英语进行交流活动。因此,服务性学习有助于学生提高外语听说水平,改善交际策略使用情况,提高外语应用能力,从而满足社会对高水平复合应用型人才的要求。

简介：高职英语教育专业的教学存在教学与实际应用脱节的问题,导致学生在实际生活中不能自如地运用英语交流,所以,在课堂教学中培养大学生的英语交际能力就显得颇为重要。

简介：该论文以社会语言学为切入点谈语言的社会存在性,得出大学英语教学的“最终目标是培养学生的交际能力。”继而,从教材、教师、学生三方面阐述培养学生交际能力的途经所在

简介：在国际社会全球化的背景之下,我国高校的外语教育日益重视培养学生的跨文化交际能力。本研究从外语教学的角度对调查我国大学生跨文化交际能力的实证研究进行综合分析,在总结先行研究成果的基础上,指出今后我国外语教育跨文化交际能力实证研究的三个方向：其一,需要注重学时比较研究,考察大学期间学生跨文化交际能力的发展变化趋势;其二,需要在研究设计上下功夫,多采用准实验研究方法;其三,需要对外语教学内容和教学活动进行改革创新,以期有效促进我国大学生跨文化交际能力的发展。

简介：摘要：在当今世界各国交流越来越频繁的背景之下，学习英语对于当代大学生而言越来越重要。这里所说的英语学习不只是单一的语言知识，更包括跨文化交际能力的培养。信息时代的到来为当代大学生提供了更多的跨文化交际的机会，也为其日常的学习带来了一些挑战。当代大学生尤其是英语专业学生能否获得优越的就业机会与其跨文化交际能力密切相关。但是通过对一些高校的英语教学情况的了解可以发现，在跨文化交际能力的培养方面问题还十分突出，这些问题的存在已经严重影响到了高校学生的学习状况和发展条件。本文立足于高校的角度，通过分析大学生英语跨文化交际能力框架以及现阶段大学生英语跨文化交际能力培养面对的问题，探讨实际的培养路径。

简介：摘要：英语学习的目的是能够交流与运用，而在实际的书本教学中很多内容过于的书面化，部分内容无法应用于日常交流，而英文电影中体现着较生活化、较口语化的语言，体现着英语国家的文化体系，因此本文着重探讨了英文电影提高大学生跨文化交际能力的优势以及如何选择和运用英文电影提高大学生的跨文化交际能力，希望能够促进当代大学生跨文化交际能力的不断进步。

简介：交际能力的重要性已得到普遍的认可,并在西方得以广泛的研究,尤其是在美国。由于跨国经济和跨文化的不断交流,多文化、多民族交流,甚至"冲突"或交流误会是不可避免的。为了便于取得人们之间的有效交流,我们必须掌握一些必要的交际知识和技能。这样,我们才能更好地相互理解、沟通、合作和交流。本文的主要目的是从跨文化角度来研究交际能力对中国大学生的交际忧虑之影响。因此,作者对中国大学生和英国大学生进行了抽样调查与对比。在对中国大学生数据所作的多元线性同归分析结果显示,"编码或表达技巧"是"双方交互"和"课堂讨论"(响应变量)的最好预测变量。而在对英国大学生数据所作的多元线性回归分析结果显示,"解码或听的技巧"是"双方交互"(响应变量)的最好预测变量。统计结果表明,学生交际能力与交际忧虑有着显著的正向的相互关系。

简介：本文通过实证研究探讨了两个问题,一是我国大学生的跨文化交际素质现状及产生的原因,二是提出了提高学生跨文化交际素质的教学建议。

简介：本文分析了传统大学英语教学在培养学生口语交际能力方面的种种不足,从设计模式、教材内容、学生综合语言技能的培养等方面介绍了一套新教材——《新编大学英语》的特点,井结合这些特点,根据哈默的"平衡理论",设计了一种能克服传统大学英语教学种种不足、发挥此教材各方面优势的有效教学方法——平衡活动法,以提高非英语专业大学生的口语交际能力,促进其语言能力的平衡发展。

简介：摘要本文从传统文化影响、保守性、教育方式的制约、师资结构有待优化、考试模式单一、科研方面投入不足等方面分析了当代大学生创新力不足的原因，论述了培养大学生创新能力的重要性。并针对大学生创新能力的现状提出了从优化教学模式、改革教学内容、营造创新氛围的校园环境等方面解决方法。