简介：摘 要：

简介：摘要：数学在教学教中有着重要的地位。教师在对学生进行教学应该注重对学生的数学思维逻辑的培养，让学生有数学意识，使学生可以将抽象的数学思维进行转换，有利于学生的学习和发展。并且教师应该将教学模式进行创新，利用新型的信息技术的方式，运用多媒体向学生展示更多的教学内容。这种教学方式一改往日的教学乏味性，使学生可以通过多媒体的趣味教学，增强对数学的学习兴趣。

简介：摘要：在数学教学中选择教学方法很重要，但是要了解图形和多媒体教学在生活中的作用，教师应该从不同角度进行分析。从宏观的角度来看，在进行数学教学时，教师越来越把学生的自主学习提上日程，使学生的有条理学习成为初中数学学习的重点。同时，尽管多媒体平台发挥着重要作用，但对学生数学学习的需求却在不断增长。因此，无论是引入数学公式还是指导学生解决问题的思想等，都逐步实现了数、形、多媒体的结合对学生自主数学学习的完美适应，并不断提高学生数学教学水平。

简介：摘要：运用多媒体辅助小学体育教学是新时期下小学体育教育教学发展的新趋势，它可以让小学体育教学向着现代化方向迈进，从而十分有利于小学体育教学的可持续发展。有鉴于此，广大小学体育教育实践者要增强自身的信息素养，合理运用多媒体技术开展体育教学工作，从而能够更好地推动小学体育教学向前迈步。

简介：摘要：在现在的教育教学工作中,体育的教学方式最为独特。平常的课堂生活中,学生对于体育课是十分推崇和热爱的,因为他们可以在室外来进行活动,放松自己的心情。当出现天气状况时,体育的室内课堂就出现了。当体育老师在进行室内授课时,应该选择用科学创新的方法来进行给学生授课。体育室内课属于体育课比较薄弱的环节之一，重视体育室内教学具有重要的现实意义。

简介：摘要：速发展的计算机技术和信息技术，使得多媒体教学手段被普遍运用于小学语文课堂上。合理应用多媒体技术，可有效结合文字、图像、动画和视频音频，进而将更多的生机注入小学语文课堂，这既让以往单一传统的教学模式发生改变，也有助于激发学生的学习兴趣，让学生在语文课堂上的主体地位得到充分体现。在小学语文教学过程中，运用多媒体技术，对提高教育教学的效率、提升学生的语文综合素质有着重要的作用。多媒体教学主要就是指教师在开展教育活动的时候，应该注重结合语文学科实际的特点和教学目标的实际要求，充分利用多媒体技术，通过与传统教学手段和方式的有效结合，从而实现提高教学质量的最终目标。多媒体教学不仅对提升学生语文能力有着非常重要的作用，还可以实现语文教学信息化和现代化的发展。

简介：摘要：学生在小学阶段主要是学习基础的数学法则和基础的运算规律，学习这些知识可以帮助学生解决生活中遇到的常见问题，提高学生解决问题的能力，丰富学生探索世界的方法。但是数学是一门非常抽象的学科，学生在进行课本知识学习时会遇到各种各样的困难，特别是对于数学知识的理解，学生对于抽象化的知识非常难以理解，教师在教学期间采用多媒体教学设施，将这种抽象化的知识以更加直观的形式呈现在学生面前，可以提高学生对课本知识的理解。

简介：摘 要：在教育信息化环境下，教师应注重信息技术与小学数学教育的有效融合。在开展数学教学时，教师要把握好教育信息化的发展趋势和数学课程改革的目标，且灵活运用媒体技术组织小学数学教学活动，活跃课堂氛围，激发学生学习数学的兴趣，促进学生有效学习数学，从而提高小学数学课堂教学的质量。

简介：摘要:目前，现在很多学校都已经开始使用多媒体进行教学，信息技术已经逐步的我们的教育当中，信息技术走进我们的学习生活中，让我们学习到了更加广泛的知识，拓宽我们的知识面，也让老师在教学的过程中变得更加方便。这篇文章，就来谈一谈小学的语文学科如果和现代信息技术结合在一起，会摩擦出怎样不一样的火花，现代信息技术又会给小学语文的教学提供什么样的帮助。

简介：摘要：在信息化时代，运用多媒体辅助小学语文教学，以新颖的视角呈现教材知识，让语文教学更加具有吸引力，抓住学生的眼球，让学生认真高效地进行语文学习，可以提高学生的语文学习成绩，不断增强学生的语文学习信心。因此，教师要善于运用多媒体辅助语文教学，为语文教学带来一场大的变革，不断助力小学语文教学改革进程。

简介：摘要：随着教育行业的不断发展与改革，教师的授课方式正在不断地进行更新。同时教师的教学模式也在社会发展的同时逐渐步入信息化教学时代，而多媒体教学便是时代进步的教育产物之一。多媒体教学虽然有诸多的教学便利性，但是因任何事物都有其双面性，所以多媒体教学也存在许许多多弊端。这些弊端在授课教师运用多媒体进行教学实践时，教师应当时常进行教学反思，从而使自己的教学方式逐渐优化。

简介：

简介：摘要：在全新的教学时代之下，初中化学教育工作者应当积极转变自己的教学理念，运用多元化的教学方式，进行化学课堂教学的优化与完善，打造高效且优质的化学教学课堂，给予学生一个全新的化学学习体验，激发学生对化学这门课程的学习兴趣，有效地提升学生的化学水平和化学能力，最终促进学生化学素养的形成。基于此，以下对初中化学多媒体教学的实践与思考进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着新课程标准的贯彻落实，初中化学教学普遍使用多媒体教学形式，但在应用过程中，存在一系列问题。本文分析了当前初中化学多媒体教学实践内容，包括重视情境教学，提高学习积极性；优化实验效果，明确教学重难点；加强化学训练，促进知识可感性。针对教学过程中的不妥之处，提出实现传统授课形式与多媒体技术的巧妙融合、做好现代化多媒体教学课堂设计内容的深刻反思。以期不断提高学生对初中化学课程的专注度，培养学生的化学核心素养。

简介：【摘要】在如今新课程慢慢推进的大背景下，初中学科的教学面临着新的挑战，今天要谈及的是初中化学这个学科，在新课程背景下该怎么去优化化学学科的教学，如何在新课改的背景下将信息技术运用在初中化学的教学中，达到更高效的教学效果。化学这个学科不同于其他的学科，教师要引导学生运用化学学科的原理去实践，去解决问题。促使学生提升对化学知识的理解，提升自己的运用所学知识解决问题的能力。

简介：摘要：面对现如今我国科学技术日新月异与经济水平飞速前进的发展趋势之下，对各个行业都提出了更高层次的发展要求。其中教育行业作为为学生传输先进知识的重要渠道之一 ，在课程推进的过程中，根据教学目标和教学对象的实际特点，合理的选择并融入现代的教学媒体，能够有效地摒弃传统教学过程中所存在的不足，使整体的教学水平与教学效率得到质的提升。

简介：【摘要】:众所周知，数学教学活动是由教师、学生、教学内容和教学手段四种因素组成的。这里所指的教学手段是指教学方法和教学物质条件，而直观教具就是重要的教学物质条件。随着社会发展、教育理念的更新和科学技术的进步，教学物质条件也在不断提高，多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式, 生动有趣的特征，进入到了课堂中。充分调动了学生的学习积极性使之产生浓厚的学习兴趣，打破了传统的以教师为中心的教学模式。然而多媒体教学手段在教学实践中运用,既有其优越性,又有不利的一面。

简介：摘要“”为了在教学中充分调动学生的学习积极性，我们在教学中应巧妙运用电教多媒体，为学生营造一个和谐的乐学氛围，使学习变成一个轻松愉快、主动求索的过程，从而达到“乐中求知”、“寓教于乐”的目的。苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”。设法营造一个愉快的生动活泼的学习气氛尤为重要。

简介：摘要：随着经济全球化，科学技术迅速飞跃发展，更多的新事物逐渐取代旧事物。而多媒体技术在此时发展逐渐成熟，被越来越多的人在生活中广泛运用。特别是在新式教育的背景影响下，多媒体技术被许多教师用于辅助教学工具运用于教学的实践中。其中初中数学教师以提高教学质量为目的，更是将多媒体技术广泛运用。本文将以初中数学学科为例，讲述教师在教学的过程中应该如何将现代科技运用到课堂实践中。

简介：摘要：小学数学教学工作的开展就是为了能够让学生学会基础的数学技能以及知识，同时帮助学生养成正确的学习习惯，让其能够乐于观察生活。本文主要就多媒体技术与小学数学教学深度融合实践进行分析，探究多媒体技术在实际数学课堂当中的应用要点，让学生合理的使用这类教学技术，使得学生可以更好的掌握数学知识，促进学生鉴赏能力的发展。