简介：摘要根据教材内容的特点和学生的认知能力，选用不同的教学方法并进行有机的组合，不仅可以渲染课堂气氛，还可以把学生的注意力吸引到教学活动中来，调动学生的学习积极性，激发学习新知识的兴趣，达到事半功倍的效果。在《机械基础》课教学中，应注意变换使用启发式教学法、演示教学法、举例教学法、课堂练习法和归纳总结法来增强教学效果，让学生感觉学习《机械基础》这门知识很轻松、很省力。

简介：在老师的讲桌旁边，有一个单独的座位，一个酷酷的帅哥坐在那儿，那就是我。因为我好动，所以老师才把这个专属座位“赏”给我。

简介：治疗孩子的多动症，不仅仅是医生的事，家长的配合也很重要，特别是教育方式，将直接关系到孩子的将来。可是，很多家长抱怨多动症患儿难带，抚育他们的每一天就像在打仗一般。那么，家长应该如何应对“多动”的孩子呢？

简介：伟伟从小就特别好动，静不下来，整天到处乱跑，乱翻东西。只有看动画片时他才能安静下来，可一旦动画片结束，他又是“大闹天宫”。我们觉得他就像个孙猴子，整个家被他闹得乱七八糟的。我的一个朋友建议我带孩子去医院看看是不是患上了小儿多动症。可是，我又担心就这么去医院给孩子带来不好的心理暗示，所以想先问一问，多动症应该怎么鉴别？

简介：儿童多动症又称儿童注意障碍多动综合征，是一类常见的儿童行为问题。主要表现注意力易分散，不分场合的过度活动，情绪不稳定，易激惹，好冲动，并伴有学习困难等。

简介：案例：进入两岁的妮妮似乎越来越闲不住了，一会儿把抽屉翻个底朝天，一会儿又把玩具扔得满屋都是，一会儿在沙发上跳上跳下，一会儿又拿着画笔在墙上到处乱画……

简介：家长：您好!实话实说，没有立竿见影的药到病除的灵丹妙药，但有两种办法你不妨耐心试试。

简介：下半年将是剑业扳风险与收益并存的时朗．预计上下的波动以及内部的分化都将加大，在这样一个大浪淘沙的背景下．那些战长性好、创新性突出的个殴终将“强者恒强”．而那些完全无业绩支撑的“伪战长”个股则无异于高科技“地雷”。

简介：目的探讨多动宁胶囊治疗儿童注意缺陷多动障碍综合征（ADHD）的临床疗效及不良反应。方法采用随机单盲法对照研究多动宁胶囊与利他林的临床疗效,连续服用8周后统计疗效。结果多动宁胶囊治疗ADHD的总有效率为89.06%,利他林对照组总有效率为84.37%,2组比较差异无统计意义（P〉0.05）。在多动指数（Conners）改善方面,治疗后较治疗前明显降低（P〈0.05）。用药后的不良反应症状发生方面,多动宁胶囊明显低于利他林,2组间比较差异有统计意义（P〈0.05）。结论多动宁胶囊治疗ADHD不仅疗效可靠,而且不良反应少。

简介：摘要确诊的52例弱视患儿为研究病例，详细收集患儿病史、症状及体征，观察到出现频率最高的症状为患儿多动行为，注意力不集中，在52例患儿中有37例出现，占71.15%，检出率远远高出流行病学调查结果。

简介：电信行业两大发展趋势，移动通信和数据通信的融合，促成了一项崭新的业务一移动数据业务。尽管目前移动数据业务尚不臻完善，但己显示出其发展潜力。例如，日本NTTDoCoMo公司的“i-mode”服务，自1999年2月开始提供服务以来，“i-mode”的发展十分迅速，在一年的时间内己发展近400万个用户，其中约一半是使用收费服务。

简介：

简介：注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童期广泛存在的以注意力不集中、冲动及过度活动为特征的心理行为疾病。目前临床常用的是药物治疗，心理社会干预及生物反馈治疗。

简介：“在接手大班之后，凯凯多动的表现很快就引起了我的注意：这个圆头圆脑的男孩，虽然已经七岁了，但上课时总是喜欢把手指含在嘴里，弄得满手满嘴都是唾沫；集体活动中很少能坚持坐好并认真听老师和同伴讲话，注意力特易分散，稍有风吹草动，他一定是第一个有所反应的；还特别喜欢随意拿旁边同伴的东西，对老师的物品也是想拿就拿；

简介：无

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简介：【摘 要】目的：分析 儿童注意缺陷多动障碍的护理 效果 。 方法：选取 201 2 年 1 月～ 2015 年 1 月收治的 50 例多动症患儿为研究对象，对其进行心理与药物治疗，对其治疗效果进行研究分析。 结果： 相对于治疗前，患儿治疗各项 Conners 量表评分均显著降低， 多动症对家庭造成的影响得到明显改善， P<0.05。 结论： 心理和药物治疗注意缺陷多动 的效果显著，值得推广。

简介：一、被矫正幼儿的情况分析1．幼儿的一般情况徐奕，男，5岁7个月，实验小学幼儿园大班幼儿。母亲怀孕期患高血压等病症。孩子不足月剖腹产出，由人工喂养。该幼儿三岁时，

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