简介：

简介：欧洲是一个多民族、多语言和多文化的地域，语言多样化是欧洲各国几百年或几千年历史的文化积淀．也是欧洲各民族特点的重要组成部分。欧盟在一体化发展进程中为了促进相互理解和合作．一直很重视语言教育和跨文化的政治和政策问题，并致力于通过各种研究项目鼓励并支持语言教学多样化。进入新世纪后，欧盟先后出台了一系列促进多语言与文化发展的政策。文章就欧洲联盟的多元语言文化政策、外语教育标准化政策和基于CEF标准的TELC外语测试进行一些回顾和分析，结合中国外语教育的实际情况，探究中国外语教育的改革问题，并提供一些有益的建议。

简介：本文从外语教育政策、外语教育理念和外语教学模式三个方面，总结了美国外语教育对中国外语教育的有益启示。其中，重点分析了先进的科学的全面的外语教学模式必不可少的要素特征。

简介：《外语教育研究》由大连理工大学主管,大连理工大学出版社有限公司主办,以电子期刊形式季度发行。国内统一刊号:CN21-9203/G4。办刊宗旨:为我国的大学外语教育做出切实贡献,力争通过刊发理论和实践方面的优秀研究论文,带动中国的大学外语教师更好地承担教学与科研的工作,带动中国大学的外语教育更好地作用于我国的现代化实践。主要栏目:教育研究、语言研究、文学研究、文化研究、翻译研究和国际问题研究等来稿注意事项:一、稿件格式要求:1.论文要求思想新颖、观点明确、资料翔实、数据可靠、论证严密、行文规范,字数以不超过10千字为宜。

简介：<正>1李克强:"孩子上学不能耽误"8月17日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强在考察甘肃岷县漳县地震灾区时强调,灾区贫困与灾害叠加,要进一步加大支持力度,特别是孩子们上学不能耽误,要安排好临时校舍,保证按时开学。

简介：本文探讨的是外语教育与人文精神之间的本质关系。首先以'语言是工具'为问题,从哲学诠释学的语言视角质疑并否定该论断,同时提出一个前提:语言,作为人的存在方式语言,是其本质,它决定了语言具有传承和教化功能、团结与凝聚功能、情感培育功能和构建蓝图功能。然后,从现代大学的职能视角提出另外一个前提:大学的基本职能之一是文化传授,也就是人文精神的培育,语言的功能决定了语言是大学职能实现的必要条件。在这两个前提下,外语教学的本质是由语言的诸功能所决定,即以文化传授为目标的、以人的教育为潜在目的的活动,简而言之,是以人文精神培育为目的的外语教育,从而,使外语教学走出外语是工具的误区。

简介：作者在赴美华盛顿州西雅图高中进行汉语语言教学、传播中国文化期间,体会到了美国外语教育在外语教学地位、课堂教学模式、外语教育政策、外语教师培训等方面与中国外语教育的诸多异同,这些异同值得我们思考、借鉴。针对我国少数民族地区外语教育现状的科学分析,如对少数民族地区外语教育政策、师资培训等方面采取科学有效措施,将有助于我国少数民族地区少数民族三语人才的培养,发展民族地区经济,促进中国少数民族走向世界。

简介：本文强调,外语学刊须以培养青年学人为己任。为祝贺《外语教育研究》创刊,本文寄语该刊同仁与广大读者。文章首先回顾我国外语学刊目前一些不利于培养青年学人的现状:1)运作的制约—稿源与用稿的两难局面;2)评审制度与主编对稿件的采用权;3)相关的管理体制未臻完善。本文作者以亲身经历论及外语学刊培养年轻学人的责任:效法前辈,为年轻学人释疑、解难,对他们倍加关心和爱护,热情鼓励和悉心帮助。为培养年轻学人,本文最后提出两点具体可行的建议,寄语于新创学刊:1)开辟'青年学者之窗'一类专栏,着重接受年轻学人自主创新的学术研究成果;2)提倡以老带青,鼓励年长学者爱护培养后学,共同开展学术研究、发表论文。

简介：外语教育规划，具有重要的战略意义。Bourdieu的“文化资本”概念，在“场域”理论的框架内，为文化提供了一个冲突的视角，对当前诸多教育不公现象，有一定的解析力。外语教育规划，本身作为制度化的文化资本的一部分，要逐渐趋于公平，需要确定“普及型的外语教育体系”以及“精英型的外语教育体系”的疆界；需要保证外语教育规划公平的制定和运作机制；更需要外语界的知识分子站在社会公平的立场，参与外语教育规划的过程，直接推动外语政策规划的社会公平。

简介：外语专业学生面对“多元文化交融”的学习环境，表现出思想开放、思维活跃、善于表达、行为多样、个性鲜明、注重自我价值等思想和行为特点。因此，外语专业学生特别要加强理想信念教育、爱国主义教育、社会责任感教育和国际视野教育，在教育路径上应坚持课内课外并举，教育管理并重，重点一般兼顾。

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简介：文章运用教育生态学原理以江苏沿海开发战略为背景，分析了南通外语教育生态发展存在的问题，并提出了相应的对策。该研究对促进南通外语教育的可持续发展具有一定的借鉴意义。

简介：教育实习意义重大，它在师范生的教育体系中具有不可替代的重大作用。而教育实习的效果在很大程度上直接影响着师范院校的人才培养质量。本文通过分析我院2010年教育实习现状，发现了一些问题，并提出了相应的对策。

简介：教育政策源生于公共政策范畴，具有公共政策的基本特征和研究范式。但教育活动的特殊性又决定了教育政策本身所具有的独特品格。教育政策作为一种教育理论规范和教育实践引导的研究范畴，是一种有目的、有组织的动态发展过程，其逻辑体系可以从构成要素、存在形态、本质诉求、语言呈现和性质特征等五个方面进行分析和研究。

简介：教师是教育政策执行的主体之一,其群体的规模性、工作的基层性和自主性决定了教师在教育政策执行中不可忽视的作用。①已有的研究过分注重政策执行的制度性研究,忽略了政策执行中的人——教师作为教育政策执行行动者、监督与评估者及决策者的角色研究。明确教师在教育政策执行中的角色对于促进教育政策执行效果具有重要意义。

简介：本文比较中美两国近20年基础外语教育发展中外语学习注册人数、外语语种、外语教师资格和专业发展等方面若干重要数据,分析了中美两国在基础外语教育方面存在的主要问题,指出中美两国的外语教育政策规划可以相互借鉴,为适应各自不同的社会发展需求和多样化学生群体的需求做出主动的政策调整。

简介：教育政策民意表达的起点、过程、结果三个范畴,形成一个完整的教育政策民意表达理论架构和实践指向。其线索体现为：教育政策民意表达＂是什么＂,这是其起点;教育政策决策、执行、反馈过程中的民意表达是其过程;而教育政策民意表达的路径及每条路径指向的结果则是其实践归宿。这是进行教育政策民意表达实践的理论基石和法理依据,它有助于实现理性、主动、多元且有效的民意表达,改善教育政策决策品质,提高教育政策执行效能,为教育政策反馈提供依据。

简介：跨文化教育是国际教育发展的新趋向。我国的跨文化教育呈现出不同的区域性特征，其中以新疆的跨文化环境最为典型和复杂。民族结构和地缘环境决定了新疆跨文化教育的区域特殊性，也赋予新疆外语人才多元化的跨文化结构。因此，必须明确新疆跨文化教育的特殊使命，构建对内涵盖中华各民族文化、对外涵盖周边国家文化的双向文化认知体系，强化培养各族外语人才的国家意识、公民意识和国际意识，建设具有区域特色的外语学科跨文化教育机制。

简介：本文以三个高校的外语教师为样本,从教育心理测量知识、语言测试知识、教育心理测量技能、语言测试技能等四个维度对外语教师的评价能力进行了问卷调查。结果显示:样本外语教师的教育心理测量知识贫乏,语言测试知识也很不足,教育心理测量技能水平和语言测试技能水平都偏低。调查结论启示我们,为从整体上提高外语教师能力,评价能力的提高应该得到重视。

简介：福建船政学堂的外语教育模式卓有成效，无论从教材选编、师资建设，还是从教学理念、教学方法、教学模式等方面，福建船政学堂都有其非常特色，其办学成就是宝贵的精神财富和文化遗产，对当今中国高职的ESP教学具有极大的借鉴价值。