简介：摘要：民俗是人们根据自己的生活内容，生活方式和自然条件，自然而然地创造出来的，世代相传。我们壮族有着古越人的独特文化，但受汉族文化影响较大，初到壮族地区的人，容易认为壮族无民族特点的印象，例如，几乎所有的汉族节日都排上了壮族节日的日程。但岭西的自然环境，绵延不断的峰峦，一定程度上挡住了中央王朝的辐射，我们壮族也保留了自己的个性。例如，每年三月三，特能彰显地方特色。研究民俗，是为了将民俗放在某种特殊效力的溶液里，分析有效的成分，汲取文化营养，赋予新意，推动社会的发展。（壮族民俗志）

简介：摘要：在中华民族传统体育中，舞龙舞狮是精髓内容，象征吉祥如意，有祈求风调雨顺之意。在快节奏时代，舞龙舞狮早已成为国民心中强身健体的运动形式。然而，在其适应全新社会环境时，难免会存在一些问题。若想全面发挥舞龙舞狮传统体育效能，则应注重发挥高校课程优势及教育阵地作用，致力将舞龙舞狮文化精髓发扬光大。为此，本文就以高校舞龙舞狮课程为切入点，积极探索当代高校建设舞龙舞狮课程必要性，并针对其实践内容展开探讨，以供大家参考。

简介：

简介：摘要：中国传统文化源远流长，舞龙舞狮是原始社会流传下来的一种社会活动，在中国民间有非常广泛的群众基础。中职院校中开展舞龙舞狮运动，可以强身健体，并对舞龙舞狮进行继承和发扬。本文主要分析了舞龙舞狮运动的价值以及开展舞龙舞狮运动的有效策略。

简介：摘要：舞龙舞狮运动是我国传统的一项娱乐活动，属于我国非物质文化遗产，在过去深受我国大众的喜爱。随着时代的发展，信息技术的高度应用，使这项传统运动逐渐没落，为了更好地传播中华传统文化，本文将简单探讨传统舞龙舞狮运动现代化传承路径。

简介：摘要：素质教育的全面推广对初中体育教学的有效开展具有较高的要求，体育教师在具体进行教学活动时，需要科学应用舞狮运动，保障学生整体素质，使其能够积极参与各项体育运动，本文综合探究进行该项运动的具体作用。

简介：摘要：舞狮文化是我国的非物质文化遗产之一，但是近些年随着信息技术的快速发展，人们对于传统文化的使用和了解却越来越少，并且对于舞狮文化来说，其认识和了解也在逐渐的降低，因此为了保证舞狮文化能够得到传承，需要将其在当前的中小学教学中进行全面的培养，保证我国舞狮文化能够得到传承，同时借助相关舞狮教育能够锻炼学生的身体素质，同时培养学生多元化品质，提升师生不畏艰险和勇攀高峰的精神，并且在教学过程中营造良好的教学氛围，让学生能够得到多元化发展，保证我国传统文化得到全面传承。

简介：摘要 :

简介：摘要：马山县壮族扁担舞作为当地的一种民俗文化，有着非常鲜明的特点和文化传承价值，既有强身健体的作用，也能够让人感受到劳动的人民的热情。在强调办学特色的今天，将扁担舞引入学校教育中有着重要意义和可行性，其互动性、娱乐性以及开放性得到了教师和学生的广泛认可。本文重点论述了扁担舞文化进校园的意义，并结合教学实践提出了可行性较高的教学策略，希望能为相关教育工作者提供参考。

简介：【内容摘要】我国 56个民族中有 55个少数民族，而壮族则是中国少数民族中人口最多的一个民族，在其发展过程中逐步形成了具有自己民族特色的民间游戏项目。这些民间游戏，不仅具有很高的娱乐竞技功能，还有着很强的教育功能，教师只要积极开发和利用现有的民族游戏资源，使我们的课堂教学的有效性得到最大程度的提高。壮族民间游戏文化是我国传统文化的重要组成部分，集成和发扬这种优秀文化的途径之一，就是把民族体育游戏活动融入到教学活动中。现在的小学生对本民族文化缺乏认识，而民间游戏又很有强烈的民族特色，学生通过参与民族体育游戏，除了能强身健体，激发学生积极性，放松课堂学习紧张心情，还能了解本民族文化传统，有利于民族团结，所以壮族民间游戏应用在教学活动中，有重要的现实意义。

简介：摘要：童谣是民间歌遥的一部分，距今已经有数千年的历史，童谣的内容鲜活而生动、语言诙谐而幽默，往往反映了世间百态、生活万物，而且语言相对简单，能够适合孩子的心理特点，帮助孩子学习韵律、朗朗上口。地方性的童谣往往有一些独特的特征，有时可能用方言说出，连接着乡音乡情，广西桂东南壮族童谣属于非物质文化遗产保护的内容，表达了汉语语言精彩纷呈的地方精髓，也体现了在国际化发展背景之下特殊的童谣特征。广西桂东南童谣为壮族童谣，多以口头传唱为主，在长期的历史长河中特点非常鲜明，表达情感的方式比较特殊，分析这些有趣的壮族童谣，能够发现童谣的文化内涵，具有鲜明的民族性、生活性、宗教性、传承性、民俗性。

简介：内容摘要：入何激发壮族小学生对写作文的兴趣，对学生的入门写作会有很大的影响，作文的正确引导，读写结合，善于观察，学会仿写，以及壮话怎样用汉字来表达，是引导学生作文入门的关键。

简介：【摘要】基于语文课程标准提出的“重视课程资源的开发与利用”的理念，探讨了小学语文阅读校本课程资源的开发策略，以便有机整合学校语文阅读课程资源与壮族民歌语言艺术资源，开发有价值的语文阅读校本课程。

简介：摘要：在中职教育体系之中，语文教学的地位举足轻重。本文立足于中职语文课堂教学实践活动，分别从“精心设计教学内容，渗透山歌教学”“开展校园民谣活动，加深认识了解”“小组共同合作学习，继承优秀文化”这三个方面入手，针对壮族山歌基于中职语文课堂教学进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：我国有56个民族,不同的民族之间有各自的文化特色，其中广西壮族自治区的文化形式多种多样,内容丰富多彩，比如铜鼓文化，花山文化,壮锦文化等等，这些文化的传承与发扬对当地人们的生产和生活以及行为习惯产生了巨大的影响。由于受到文化的熏陶和渲染，使当地人们的思想价值观念也发生了变化，在广西壮族自治区，将文化精神融入到园本课程的生态化路径，需要从两个方面开始进行，首先要将幼儿园的教学内容与壮族文化进行有效的融合，其次积极的开展相关的文化教学活动，利用游戏和其他形式发扬和传承壮族文化，使壮族文化更加深入的融入到幼儿园的课程教学当中，发挥文化地域优势，创造具有地域特点和文化特点的幼儿园课程教学体系。本文针对广西壮族文化融入原本课程的生态化路径进行分析，仅供参考。

简介：

简介：摘 要：舞龙舞狮课程在已在高校较为广泛地开展了起来，但在中小学仍需要进一步的研究和发展。本文就舞龙舞狮课程开设的意义和发展对策进行了简要分析 ，希望以此促进中小学舞龙舞狮课程的的开设

简介：摘要：在历史长河中，壮族人民在生产劳动实践中孕育了璀璨而独具特色的壮族文化。壮族人民应对自身所创造的传统体育文化价值充满自信心，对自身能够传承、发扬壮族传统体育持坚定的信念。本文基于壮族健身操舞引入体育课堂教学的实践研究展开论述。

简介：摘要：在幼儿园的教育过程中，通过游戏的方式能够增强教育的趣味性，而壮族民间游戏活动在不断的文化传承中形成的独特的意义和内涵，对促进儿童健康发展有着重要的作用。本文在研究的过程中，通过理论与实践的结合，对幼儿园壮族民间游戏活动与教学的结合展开了探讨，通过相应的问卷调查及分析结果探究，希望通过相关策略的提出能不断促进幼儿在游戏活动中的健康发展。

简介：摘要：幼儿期是人的创造潜能萌发的重要时期，他们较少受知识和陈规的禁锢，易于求新求异，对周围世界充满好奇，是天生的探索家。因此，幼儿民族文化教育应强调弘扬民族文化、提高民族认知、培养民族创新意识和能力。挖掘、筛选、整理优秀的民族文化内容是实现幼儿民族文化教育目标的重要保证。在壮族幼儿传承本民族文化的过程中，必须使家庭、社区和幼儿园三种教育形式相融合，形成传承民族文化的教育合力，建构适合民族文化传承的生态环境，唯有如此，才能较好地传承民族文化，从而也使幼儿在传承民族文化的过程中获得全面的发展。